第五十一章 1+1=？
次日，星期三，六中二年二班教室內(nèi)。
陳宇靠在座椅，目不轉(zhuǎn)睛盯著講課的班主任，時(shí)不時(shí)在筆記上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
“嗡！嗡嗡！”
忽然，兜里的手機(jī)傳來(lái)震動(dòng)，掏出手機(jī)一看，發(fā)現(xiàn)是“超時(shí)空業(yè)務(wù)員”傳來(lái)的短消息。
【超時(shí)空推廣：“陳先生，恭喜您！您的真實(shí)粉絲已經(jīng)突破三萬(wàn)了?！薄?p> 陳宇一愣，隨即興奮的快速打字。
【陳宇：“剛剛突破的嗎？三萬(wàn)？”】
【超時(shí)空推廣：“是的，恭喜您。”】
【陳宇：“今天才星期三，到下個(gè)星期一能突破4萬(wàn)嗎？”】
【超時(shí)空推廣：“可能性還是很高的，B站平臺(tái)的首頁(yè)推薦效果很棒。只可惜網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)你的新聞、轉(zhuǎn)載、討論全部被下架，否則粉絲增量還會(huì)更高?！薄?p> 【陳宇：“我這是屬于被全網(wǎng)封殺了？”】
【超時(shí)空推廣：“差不多。由于其他平臺(tái)或媒體的轉(zhuǎn)載、新聞、帖子與討論，并不在我公司合法收益內(nèi)，所以無(wú)法對(duì)其進(jìn)行阻止。但是沒(méi)關(guān)系，等到試用期結(jié)束后，你的直播與視頻就可以多平臺(tái)發(fā)布，任何外部力量對(duì)你的封禁只會(huì)越來(lái)越弱?！薄?p> 【陳宇：“那就辛苦你了?！薄?p> 【超時(shí)空推廣：“不辛苦，我們的利益一致，這些都是我應(yīng)該做的?！薄?p> 【陳宇：“真是感動(dòng)銀河系的盡職員工，第四期的產(chǎn)品申請(qǐng)好了嗎？”】
【超時(shí)空推廣：“已經(jīng)開(kāi)始走流程了，這是一個(gè)很有趣的產(chǎn)品，你一定會(huì)喜歡?！薄?p> 【陳宇：“只要能讓我突破五萬(wàn)粉絲，把那個(gè)女朋友帶回來(lái)就行。（撤回）”】
【陳宇：“只要能突破五萬(wàn)粉，我就喜歡?！薄?p> 【超時(shí)空推廣：“（微笑）”】
退出微信，收回手機(jī)，陳宇即滿(mǎn)足又糾結(jié)的嘆了口氣，拿起筆記，繼續(xù)聽(tīng)著教師的講課內(nèi)容。
如今，他漏掉的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)全部補(bǔ)上，不會(huì)有聽(tīng)不懂的感覺(jué)。而且隱約間察覺(jué)出了班主任的教學(xué)水平，似乎很低下……
“鈴鈴鈴……”
二十多分鐘后，下課鈴聲響起，班主任收起備課的本子，雙手支撐在講臺(tái)，掃視全場(chǎng)，開(kāi)口道：“同學(xué)們，下課前，我要通知一件事情?！?p> “呼啦?！?p> 幾個(gè)剛要起身沖出去的男同學(xué)，訕訕坐了回去。
“下下個(gè)星期六，咱們六中就將舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。無(wú)論是不是運(yùn)動(dòng)員，每個(gè)同學(xué)都要來(lái)，為班級(jí)榮譽(yù)，學(xué)校榮譽(yù)奮斗！歡呼！這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了許多教育部門(mén)、甚至京城的領(lǐng)導(dǎo)們，大家一定要保持好紀(jì)律。賽出我們六中人的風(fēng)采！”
話(huà)落，班主任沉默片刻：“愣著干嘛？鼓掌??！”
“啪啪啪啪啪……”
“很好，下課！”
班主任一揮手，同學(xué)們紛紛跑出教室。
“陳宇，你別走，你過(guò)來(lái)一下?！?p> 當(dāng)陳宇也準(zhǔn)備走出教室透透氣時(shí)，班主任對(duì)他勾了勾手指。
“啥事啊老師？”
“是這樣的，介于你這次月考的成績(jī)，龐校長(zhǎng)愿賭服輸，同時(shí)決定，下次月考如果你能考到全校第一，就再也不會(huì)強(qiáng)迫你學(xué)體育了。”
“全校第一？”陳宇愕然：“這跨度是不是有點(diǎn)大??？”
“反正情況就是這么一個(gè)情況，事情就是這么一個(gè)事情，你要有疑問(wèn)就和龐校長(zhǎng)說(shuō)?！?p> 說(shuō)罷，班主任拿起備課本，轉(zhuǎn)身離去。
“肯定要說(shuō)??！全校第一不是扯淡嘛！”陳宇跟在班主任身后，憤憤不平的走出教室，就準(zhǔn)備和龐校長(zhǎng)辯論辯論，
“現(xiàn)在別去找了，校長(zhǎng)陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯去了，和教導(dǎo)主任一起去的?！卑嘀魅闻ゎ^瞥著陳宇道。
“真的？”
“騙你干嘛，你下午再去吧?！?p> 正在這時(shí)，二班下節(jié)數(shù)學(xué)課的教師走了過(guò)來(lái)，對(duì)著陳宇和班主任打招呼：“上午好?！?p> 見(jiàn)到數(shù)學(xué)教師，陳宇眼前一亮，連忙上前：“老師，您現(xiàn)在不忙吧？上次月考的壓軸題我還有些不明白，您給我講講唄？”
聞言，數(shù)學(xué)教師雙眼微瞇。
一旁的班主任也瞇起眼睛。
兩人對(duì)視，微不可查的相互點(diǎn)頭，完成了一次“間諜級(jí)”的信息交換……
“好的，沒(méi)問(wèn)題，你哪道題不會(huì)，老師現(xiàn)在就給你將?！睌?shù)學(xué)教師大氣的拍拍胸口。
“最后的壓軸題！我就沒(méi)明白里面的邏輯?！?p> 陳宇拉著數(shù)學(xué)教師來(lái)到講臺(tái)，隨后跑到自己座位上找出了數(shù)學(xué)考卷，又急匆匆跑回，將考卷放在教師面前，指著最后一道數(shù)學(xué)題：“就這個(gè)，不懂?！?p> “哦?！睌?shù)學(xué)教師皺眉點(diǎn)頭：“這道題啊?！?p> “對(duì)。應(yīng)該怎么解？思路是什么樣的？”
“這道題……”數(shù)學(xué)教師仔細(xì)審了一遍題，攤開(kāi)雙手：“我也不會(huì)?！?p> “？”
“太難了，全校老師都沒(méi)有會(huì)的?！?p> “特么都不會(huì)為什么要出??？！”陳宇咆哮。
“就是因?yàn)椴粫?huì)，我們才出嘛?！睌?shù)學(xué)教師撓撓頭：“想看看有沒(méi)有其他學(xué)生會(huì)，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也不會(huì)?！?p> 陳宇：“……”
“陳宇同學(xué)，不要這么看著我嘛。人無(wú)完人，愛(ài)因斯坦也有不會(huì)的題，對(duì)不對(duì)？你不能強(qiáng)人鎖男啊?！?p> “你感覺(jué)你還挺有理？”
“反正我就是不會(huì)?！睌?shù)學(xué)教師叉腰：“憑什么出題就會(huì)解？數(shù)學(xué)界三大猜想不也解不開(kāi)嗎？”
陳宇：“……”
“不會(huì)。”
“……行。行行行?！标愑钌钗豢跉?，點(diǎn)頭，指向倒數(shù)第二大題：“這道呢？這道題也很難，我抓不住思路?！?p> “這道題啊?！睌?shù)學(xué)教師認(rèn)真觀看了一陣：“不會(huì)?！?p> “你特么……”
“太難了啊。似乎咱們六中全校第一的學(xué)生答對(duì)了?！?p> “學(xué)生都能答對(duì)，你不會(huì)？”
“那有的同學(xué)還會(huì)跳極樂(lè)凈土呢，你怎么不會(huì)？”
“這特么能是一回事嗎？！”
“反正那題我不會(huì)?！?p> “行行行。牛逼?！标愑罘^(guò)一頁(yè)卷子，指著一道填空題：“這個(gè)呢？”
“不會(huì)?！?p> “這個(gè)？”
“也不會(huì)。”
“這……”
“唉呀媽呀都不會(huì)?！?p> “……”陳宇沉默，半晌后：“1+1等于幾會(huì)不會(huì)？”
數(shù)學(xué)教師眼前一亮，伸手就抽出一根粉筆，在黑板上瘋狂的書(shū)寫(xiě)著公式！
【一、0是自然數(shù)；二、每一個(gè)確定的自然數(shù) a，都有一個(gè)確定的后繼數(shù)x'，x'也是自然數(shù)；三、如果b、c都是自然數(shù)a的后繼數(shù)，那么b = c；四、0不是任何自然數(shù)的后繼數(shù)；五、設(shè)S是自然數(shù)集的一個(gè)子集，且（1）0屬于S；（2）如果n屬于S，那么n'也屬于S。】
【……x不在f的值域內(nèi)；f為一個(gè)單射；若x∈A 且“ a∈A 蘊(yùn)涵 f(a)∈A“，則A=X……】
【……N(自然數(shù)集)不是空集；N到N內(nèi)存在a→a'的一一映射……】
【……若N的子集P既含有非后繼元素的元素，又有含有子集中每個(gè)元素的后繼元素，則此子集與N相等……】
【1+1的證明：
∵1+1的后繼數(shù)是1的后繼數(shù)的后繼數(shù)，即3，
∴2的后繼數(shù)是3。
根據(jù)皮亞諾公理③，可得：1+1=……】
在陳宇震驚的目光中，數(shù)學(xué)教師耗時(shí)五分鐘，寫(xiě)了一黑板公式，隨后抱著肩膀再次沉思了一分鐘，在=后面寫(xiě)下了數(shù)字。
【可得：1+1＝……一萬(wàn)三千六百二十七?！?p> 陳宇目瞪口呆。