第二十九章：勞心者治人，勞力者治于人
就在朱教諭還欲開(kāi)口長(zhǎng)篇大論時(shí)，宋玄正前方的一位叫洪瑞的學(xué)子打斷道：“先生，學(xué)生可否坐下聽(tīng)講？”
朱教諭一笑，將戒尺輕輕拍打在自己手心上，“你想要坐下來(lái)也可，先得回我的話?！?p> 洪瑞并未多想，當(dāng)即吸了一口氣，回道：“請(qǐng)先生賜教。”
朱教諭看向他，問(wèn)道：“洪瑞，你可知神農(nóng)氏學(xué)說(shuō)？”
“學(xué)生略知一二。”
洪瑞想了想，接著道：“楚國(guó)徐行，奉行神農(nóng)氏學(xué)說(shuō)，當(dāng)他覲見(jiàn)以仁治國(guó)的滕國(guó)國(guó)君滕文公時(shí)，他認(rèn)為，國(guó)君應(yīng)當(dāng)與百姓一同種莊稼，而不該建立倉(cāng)庫(kù)來(lái)儲(chǔ)藏糧食?！?p> “建倉(cāng)儲(chǔ)糧，就是靠損害百姓來(lái)奉養(yǎng)自身，這便不能算作賢明，更不算是真正的治國(guó)之道?！?p> 話音一落，宋玄能感受到，站在他前面的洪瑞，正緊張又期待著朱教諭的回話，因?yàn)樗碾p手緊握又松開(kāi)，反反復(fù)復(fù)。
不過(guò)，坐在案前的朱教諭并不急，他只是語(yǔ)態(tài)輕松道：“洪瑞，徐行徐先生，他認(rèn)為君主建倉(cāng)儲(chǔ)備糧食，是損害百姓之行，更不是治國(guó)之道?！?p> “那么徐先生的主張，你可認(rèn)同？”
洪瑞頭微微抬起，臉有氣憤填膺之色，提高聲音道：“自然是認(rèn)同的，作為一國(guó)之君，豈能做損害百姓之事?！?p> 此話一落，宋玄不由地微微搖頭。就這一瞬間的動(dòng)作，卻也落入朱教諭眼中。
半晌，站累的眾人調(diào)整一下身姿，眼含期待地看向朱教諭。
朱教諭云淡風(fēng)輕地看向洪瑞，他并未對(duì)洪瑞的回答作出評(píng)價(jià)。
他狀似隨意，淡然地問(wèn)洪瑞，“洪瑞，你可曾種過(guò)莊稼？”
洪瑞臉色錯(cuò)愕，他看向朱教諭。
“回先生，學(xué)生一心只讀圣賢書(shū)，怎會(huì)將時(shí)間浪費(fèi)在田舍活上。”
朱教諭的臉上還是掛著微笑，再問(wèn)：“你身上穿的襕衫，可是量身親手所制？”
洪瑞臉上錯(cuò)愕的表情，更僵硬了幾分。
“先生莫要打趣學(xué)生，學(xué)生只會(huì)讀書(shū)，又怎會(huì)裁制衣裳?！?p> 朱教諭收斂了些許微笑，反問(wèn)道：“那你可知楚國(guó)的徐先生，他可曾自己種莊稼？”
洪瑞聽(tīng)此，似乎知道緣由。
他正色道：“據(jù)史書(shū)記載，徐先生是一定要親自動(dòng)手種莊稼，用自己收獲的糧食，才肯進(jìn)食吃飯的?！?p> 朱教諭追問(wèn)道：“那徐先生耕種時(shí)，所用的農(nóng)具，亦是他親自所制？”
“不是?！焙槿鹣肓讼耄诺溃骸八霓r(nóng)具是從鐵匠處購(gòu)得，徐先生不親自打造農(nóng)具，定然也怕耽誤農(nóng)活。”
洪瑞話音一落，朱教諭忽然朗笑，他反問(wèn)道。
“你所說(shuō)的徐先生真有意思，他只吃自己耕作的糧食，而他耕作所用的農(nóng)具卻是鐵匠所打造的，他難道不怕?lián)p害了鐵匠嗎？”
話末，朱教諭還看了洪瑞一眼。
“一心只讀圣賢書(shū)，圣賢書(shū)就是教你死板固執(zhí)，不識(shí)變通的？”
洪瑞臉一紅，雙手無(wú)處可安放，底下眾學(xué)子的臉色也好不到哪里去。
宋玄心想，他們所謂的天之驕子，在朱教諭心中，不過(guò)還是初出茅廬的小子。
朱教諭戒尺一拍，看向底下的眾學(xué)子，忽然提高聲音。
“小子們，若是人人都要靠自己親手制作，才去使用該東西，那才是率天下之人疲于奔命！”
就在眾人面紅耳赤時(shí)，朱教諭吸了一口氣，緩聲道：“坐下罷?！?p> “我們繼續(xù)來(lái)講，何為‘勞心者治人，勞力者治于人’。”
朱教諭拿著戒尺站起來(lái)，隨即負(fù)手走到學(xué)生坐席中去。
宋玄見(jiàn)朱教諭往他這邊過(guò)來(lái)，走到他身側(cè)時(shí)忽然頓步，下一刻他又轉(zhuǎn)身往講臺(tái)的方向走去。
這時(shí)，朱教諭站在學(xué)堂門口處的第一個(gè)案前。案前的學(xué)生振了振精神，猛然坐得更加端正。
朱教諭微微側(cè)身，看向案前的學(xué)生。
“施源。”
案前的學(xué)生猛地抬頭，隨即站了起來(lái)，“學(xué)生在。”
朱教諭又往左挪開(kāi)一步，停在一位身體異常強(qiáng)壯的學(xué)子身側(cè)，戒尺點(diǎn)了點(diǎn)，“高朗。”
高朗站了起來(lái)，應(yīng)聲道：“學(xué)生在?！?p> 朱教諭轉(zhuǎn)身，踱步到講臺(tái)上方，看向他們，“你倆先告訴我，科考，是為何？”
“回先生，學(xué)生科考只為當(dāng)官?！笔┰匆槐菊?jīng)地回答。
“回先生，學(xué)生也想當(dāng)官?！?p> 高朗抬手，撫了一下后腦勺，“我爹說(shuō)過(guò)，我后腦勺突出，就是當(dāng)官的料?！?p> 朱教諭面無(wú)表情，又負(fù)手走到他們面前，“那你們可知，當(dāng)官為何？”
施源一臉正氣道：“當(dāng)然是澤被生民?！?p> 高朗還在想，直到聽(tīng)施源這么一說(shuō)，連忙開(kāi)口道：“學(xué)生當(dāng)官，也是為了造福百姓?！?p> “志向高遠(yuǎn)，好?！?p> 朱教諭撫掌，然而臉上并沒(méi)有笑。
他在學(xué)生間來(lái)回走動(dòng)，所過(guò)之處皆正身凝神。
“若他日，你們科舉出仕，在你們下轄的村莊發(fā)生農(nóng)業(yè)災(zāi)害，你們當(dāng)如何？”
此話一出，宋玄眼神一亮，隨即又按捺下去。
他見(jiàn)最前方的高朗，已經(jīng)開(kāi)始作答。
“自然是上報(bào)朝廷，讓大司農(nóng)撥款賑災(zāi)?！?p> 朱教諭面無(wú)表情，又轉(zhuǎn)向施源。
施源連忙答道：“上奏朝廷，從鄰縣調(diào)粟，養(yǎng)恤災(zāi)民?！?p> 朱教諭雙手交握戒尺，輕輕搖了搖頭。
“若是大司農(nóng)撥款，賑災(zāi)過(guò)后，朝廷派刺史前來(lái)查看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)尚不能恢復(fù)。你當(dāng)如何？”
施源接上話頭：“自然是探求因緣，再作定奪?！?p> “噢？”朱教諭饒有興致地看了一眼施源，轉(zhuǎn)而又看向眾人。
“那你們可知，在一塊田地上，若是連年栽種同一種類型的農(nóng)作物，年久作物根部就會(huì)積生病菌，從而導(dǎo)致農(nóng)物整株枯萎?！?p> 話末，施源與高朗相視啞然。
朱教諭看向底下的眾學(xué)子，眾學(xué)子似是怕朱教諭提問(wèn)，大多微微低頭。
高朗很是疑惑，他看向朱教諭，詫異道，“先生，您說(shuō)的這些與我們有甚么關(guān)系？”
底下也有不少學(xué)子，壯起膽子附和。
“是啊，先生，您莫不是在教我們種地，我等上的可是策論課程?！?p> 朱教諭啞然失笑，上前走近一步，將戒尺支在案上。
“農(nóng)物根系受損，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)量下降，沒(méi)有收成，村民靠什么過(guò)活。”
“方才，你們說(shuō)，這一切與你們無(wú)關(guān)?！?p> 朱教諭語(yǔ)調(diào)凌厲，掃視眾生。
“你們下轄的村莊出了事，當(dāng)真與你們這些當(dāng)官的無(wú)關(guān)？”
底下眾生臉色局促。
然則，朱教諭并不打算就此放過(guò)他們。
“在你們心中，何為策論？是以花團(tuán)錦簇，辭采出眾，還是曲意奉迎，溜須拍馬？”
此話一出，眾生臉色羞紅。
朱教諭再往學(xué)生席中走去，每經(jīng)過(guò)一案停頓一會(huì)，所到之處，皆屏氣！
“方才，你們說(shuō)當(dāng)官是為造福百姓、澤被生民。”
“你們熟讀經(jīng)書(shū)，知道‘勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通義也’的道理?！?p> 朱教諭語(yǔ)氣稍稍緩和，接著道：“古時(shí)，大禹治水，疏通河道，引流入江海，如此才使得百姓能夠順利耕種田地?！?p> “你們可知，當(dāng)年大禹八年在外，三次經(jīng)過(guò)家門而不入，治水如此繁忙，他還有精力，親自種田耕地嗎？”
“因此，孟圣人才道，這天下之通義，便是，官吏做好官吏的事，百姓做好百姓的事情，分工明確，如此而已?！?p> “而什么是官吏該做的事？方才你們也作了答，便是造福百姓?！?p> “可是？”
朱教諭話落，眾生點(diǎn)頭稱是，羞紅的臉稍稍緩了兩分。
“不過(guò)，方才你們又道百姓出了事，與你等無(wú)關(guān)?！?p> 此話一出，眾生臉紅白交錯(cuò)。
此時(shí)，朱教諭走到宋玄身旁停了下來(lái)。
“如若這般，將來(lái)當(dāng)了官，你們下轄的百姓將面臨大不幸。”
“為官者，不思探尋災(zāi)害的根源，解決問(wèn)題，反倒學(xué)會(huì)了逃避責(zé)任。”
“好，你們的策論都學(xué)得很好，就待明年郡試罷?！?p> “策論課今日就上到這兒，你們且先鞏固一下?！?p> 朱教諭交代后，就轉(zhuǎn)出學(xué)堂，連背影都不曾多留一瞬。
不過(guò)，他留下的，是給眾學(xué)子的萬(wàn)般滋味。
或是羞憤、抑或是如夢(mèng)初醒。
總而言之，朱教諭方才的一席話，多多少少都將他們的自尊擺明了出來(lái)，再澆上早春的一瓢冷泉。
羞憤無(wú)用，只因他們絲毫找不出辯駁的話由。
心中一股悶氣，堵著，愣是難受的緊。
難受未消，一股不服氣的情緒又上了心頭。
兩同案之間忍不住低聲交談，學(xué)堂中慢慢傳出起起伏伏的聲音，
宋玄將案上的書(shū)挪到一旁，見(jiàn)裴希的頭湊了過(guò)來(lái)。
“宋兄，你覺(jué)得先生方才是什么意思？”
宋玄想了想，道：“其實(shí)，先生方才就在教我們策論?！?p> 裴希詫異，轉(zhuǎn)而想了想，忽然柳暗花明道：“原來(lái)如此?！?p> 宋玄旁案的魏凌等人，聽(tīng)到他們倆的談話，也湊了過(guò)來(lái)。
魏凌疑惑道：“宋兄，裴兄，何解啊，先生方才不是在教我們種地么？還說(shuō)到一塊地連耕……”
他還未說(shuō)完，江既明就用經(jīng)書(shū)輕敲他的腦袋，笑道：“魏兄，莫要說(shuō)傻話?！?p> “方才，先生的的確確在和我們上策論課程，而且還出了題目讓我們作答?！苯让髡f(shuō)罷，看向宋玄。
宋玄回以一笑，“江兄說(shuō)的不錯(cuò)。”
他話音一落，周圍逐漸圍了幾個(gè)人過(guò)來(lái)。