第二天叔梁紇一早就來到了面館。面館老板還在忙活，叔梁紇就自行坐到門邊座位，等老板過來，要了一碗粥和兩個煎餅，再加了一個煎蛋。面館老板對叔梁紇說，他的親戚馬上就到，請他稍候。
叔梁紇坐在門邊的桌子旁邊，望著外面熙熙攘攘的人流，心里倒也非常平靜。即便能夠進(jìn)到這間學(xué)校里面，也就是打雜的角色。收入低，干活累。也沒有什么可以值得高興的。具體要做什么事情，估計也就是幫助整理一下書籍，順便輔導(dǎo)一下學(xué)生。當(dāng)然如果能夠在這里面打雜，至少跟自己的特長比較一致，不至于去做小生意那樣自己完全不懂的工作。也算是有一個落腳之地了吧。
叔梁紇吃完早餐后，就耐心地坐在座位上喝茶等待。又過了大約十幾分鐘，老板帶了一個中年大嬸過來。叔梁紇估計這就是老板的親戚了。于是起身作揖，對老板說道：“非常感謝，要勞煩老板你們引薦了！”
老板說道：“不必客氣，也是舉手之勞。當(dāng)然也不知道學(xué)校對你的看法如何，你先去試一試再說。”隨后又指向那位大嬸，說道：“這是我的嫂子王氏，經(jīng)常給學(xué)校的老師和學(xué)生送些糕點，因此跟學(xué)校的老師也是比較熟悉的?！?p> 叔梁紇趕緊對著王氏躬身作揖，說道：“這真是要勞煩嫂子了，不才略有一些文采，還是可以勝任學(xué)校的工作的，因此還望嫂子跟老師多說一些好話?！?p> 抬頭看這王氏，大約四十多歲的年級。五官端正，皮膚被太陽曬得有點黑，略顯粗糙，看得出是一位體力勞動者，做慣了體力活。王氏看著叔梁紇，笑盈盈地說道：“先生不必多禮，我聽叔叔說你想去學(xué)校里面打工，那個學(xué)校的老師跟我的關(guān)系還是比較好的，他特別喜歡吃我?guī)Ыo他的包子。你現(xiàn)在就跟我過去看看，老師這個時候應(yīng)該在學(xué)校，不過下午老師可能就會在房間休息，不出來。這個老師姓季，六十多歲了，身體不是很好，以前還經(jīng)常給學(xué)生講講詩書禮樂，偶爾還會帶學(xué)生屋外打打拳，不過這一兩年老師的身體不太好，基本上也就早上教學(xué)生們讀讀書，就回房休息了。你來的正好，應(yīng)該可以幫得上不少忙的?！?p> 叔梁紇趕緊拱手道謝：“那真是要讓嫂子費心了?！?p> 三人寒暄了幾句之后，叔梁紇就跟著王氏出門左轉(zhuǎn)，進(jìn)入一個小巷子。由于是市中心，小巷子里面也是挺繁華的。青石板路上有很多深深的車輪印跡，這里也是農(nóng)夫們運糧進(jìn)城的一條必經(jīng)之路。而巷子兩旁則是各種店鋪，有旅舍，小吃店，藥店等，還有賣布的，賣米的。看起來非常繁華。早上巷子里的人不算很多，叔梁紇兩人的步伐也可以比較快一些。
大約十分鐘之后兩人來到一個牌坊前，上書“陬邑庠宮”(zou1yi4xiang2gong1)，意思就是“曲阜學(xué)?！?。那個時候所需要學(xué)習(xí)的知識沒有現(xiàn)代這么豐富，因此這個學(xué)校也就是所有各階段青少年兒童學(xué)習(xí)的場所。當(dāng)然這個學(xué)校是官辦的。主要讓魯國貴族子弟能夠有一個場所來學(xué)習(xí)各種知識，以便為今后的仕途打下知識基礎(chǔ)。
穿過牌坊，就來到一扇蠻高大的大門前面，門上面是一條有著精美雕刻的橫梁。這些雕刻主要是一些奇形怪狀的動物以及獵人圖案，而大門兩旁則是兩座石雕獅子，顯得非常莊嚴(yán)。大門兩邊是青磚綠瓦的圍墻，可以看出整個學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該有比較大的活動空間。大門上面的牌匾同樣書寫著“陬邑庠宮”四個大字。
大門是關(guān)上的。王氏走到大門前，拿起門上面的扣環(huán)使勁敲了幾下，大門打開，一位有些駝背的看門老頭拉開了大門?？撮T老頭看了看王氏，顯然是認(rèn)識的。但是旁邊的叔梁紇則是陌生人，不免有些猶豫。王氏趕緊說，這是新來準(zhǔn)備幫老師打雜的幫工，先讓老師看看合不合適。
看門老頭沒說什么，讓他倆進(jìn)門，然后默默關(guān)上大門。
叔梁紇和王氏進(jìn)了大門，可以看出里面是一個比較開闊的空地，地上全部鋪上了磚頭，顯得還是挺干凈的。不過沒有見到學(xué)生。大概大家正在上課。
兩人繼續(xù)往前走，不多遠(yuǎn)就是一座大殿?？梢噪[隱約約聽到里面?zhèn)鞒觥爸跽咭病钡淖x書聲，這里面大概就是教室了。
王氏探頭從門縫往里面看了一看，就回過頭輕聲對叔梁紇說：“老師在自己的房間里，我們直接去找他?！?p> 王氏帶著叔梁紇從大殿的側(cè)門走了進(jìn)去。沿著側(cè)門前行，里面是一個走廊，走廊還是比較長的，走廊邊有一些房間，叔梁紇往部分房間里看了看，里面的設(shè)備還是蠻多的，有大量的竹簡書籍，一些房間還安放有各種長毛、弓箭等武器。另一些房間則安放有各種樂器。
在走廊中轉(zhuǎn)了幾道彎，終于來到了一扇看起來比較幽靜典雅的房間。房門虛掩著。王氏敲了一下房門，然后將門推開一條縫，剛好把腦掉伸進(jìn)去。只聽王氏輕聲說道：“老師，我昨天跟您說的幫工來了，您是不是面試一下？”
“好的，讓他進(jìn)來吧。”里面一個有些蒼老，但聽起來還是很有穩(wěn)重的聲音說道。
王氏縮回腦掉，對叔梁紇招招手，示意他快點進(jìn)去。叔梁紇趕緊整理一下衣服，快速走到門前，然后輕輕推開房門，邁過門檻進(jìn)了房間。叔梁紇一進(jìn)房間，王氏在后面也輕輕地將門關(guān)上，自行離去。
叔梁紇進(jìn)了房間，可以看出房間里的光線不是很強(qiáng)，但是從窗戶和屋頂透明琉璃瓦上照射進(jìn)來的光線已經(jīng)讓房間顯得很明亮。屋內(nèi)擺設(shè)很簡單，沒有什么家具。房間大約有二十多平方米，兩邊堆滿了竹簡。中間是一張桌子，邊上了四五捆竹簡書。中間的竹簡則已經(jīng)攤開，可以看出書的主人正在閱讀。桌子后面是一位白發(fā)蒼蒼的老者，這位老者胡子也已經(jīng)花白，長度都有二十厘米?？梢钥闯隼险叩哪昙o(jì)已經(jīng)很大，大約有將近七十歲。
叔梁紇稍微走進(jìn)老者，略顯惶恐，趕緊彎腰拱手作揖，說道：“晚生孔紇拜見老師?！?p> 老者抬頭望向叔梁紇，然后慢慢從椅子上站起來，滿臉笑容說道：“不必多禮，哈哈，你來的正好，我太老了，走路都不是很方便，很多事情我也是心有余而力不足，連兩本書都拿不動。你到我這里可以幫上我很多忙的?！?p> 老者和顏悅色，這讓叔梁紇頗感意外，也讓叔旁邊梁紇感到很親切。
“你過來，幫我把邊上那本《易經(jīng)》拿過來給我。”老者一邊說一邊嘗試走過去。不過老者年紀(jì)確實比較大，行動的速度比較緩慢。
叔梁紇趕緊走向老者指示的方向，在一堆竹簡中略為尋找一下，就找到了這本《易經(jīng)》。當(dāng)然這對于叔梁紇并不是難事，畢竟自己幼小的時候早已閱讀過這本書，內(nèi)容都是很熟悉的。叔梁紇將《易經(jīng)》竹簡搬了過來，放在老者的書桌上面。
老者低頭看了竹簡，然后微笑著點點頭說道：“是的，就是這本?？磥砟阋彩且粋€讀書之人。能夠快速找到這本絕難的著作，也可以看出你的閱讀水平還是比較高的。如果不嫌棄的話，可以在我這里幫我教一教學(xué)生?！痹瓉砝险呓惺辶杭v去拿書，目的也是為了考察一下叔梁紇的學(xué)術(shù)水平。
老者然后示意叔梁紇坐下，命下人備茶伺候。畢竟在古代老百姓文化水普遍低下的情況下，能夠找到有共同興趣愛好的知己確實比較困難。
老者雖然身體比較衰弱，但是還是很健談的。他問了叔梁紇的來歷，家族情況以及一些興趣愛好。一邊問一邊若有所思。應(yīng)該是對叔梁紇的宋國貴族后代身份有些想法，不過也沒有很介意。只是告訴叔梁紇，雖然叔梁紇的身份不允許直接在學(xué)校里面做老師，但是可以安心在這里繼續(xù)修讀圣賢之書。另外自己也是年老體弱，每天能夠抽出來教學(xué)生的時間不多，尤其是武術(shù)訓(xùn)練等內(nèi)容，基本上都是讓學(xué)生處于自學(xué)的狀態(tài)?，F(xiàn)在叔梁紇來了，就可以有更多時間直接指導(dǎo)學(xué)生了。因此也算是一個代課老師吧。至于叔梁紇的工資，主要從自己的政府撥款中分出大部分給他。反正工作基本上都是叔梁紇去做。另外老者也說會從自己的退休金里面拿出一些錢來補(bǔ)貼一下。當(dāng)然老者也強(qiáng)調(diào)，老師的錢肯定不多的，只是足夠養(yǎng)家糊口而已。
叔梁紇聽后也表示很感謝，畢竟能夠有一個比較清靜的地方讓自己安頓下來。同時還可以結(jié)合自己的專長，不至于荒廢了自己的才能。
由于聊天很投機(jī)，叔梁紇和老者之間的交談后來又涉及到了學(xué)校的歷史、課程的設(shè)置，后來更深入到了老者的身份。
經(jīng)過交談，叔梁紇了解到老者名叫季孫行子，人稱季如子。是季孫行父，即季文子的弟弟。季如子與哥哥季文子一樣在朝廷做官，不過季如子的官銜要小一些，沒有那么季文子那么有名。此時季文子已經(jīng)去世三年，季如子也感覺自己年老體弱，故先行向國君魯襄公告老退休。正好曲阜學(xué)校上一屆的一位老先生去世不久，學(xué)校缺少老師，魯襄公就安排他到學(xué)校里面教一下學(xué)生。當(dāng)然從現(xiàn)在教師專業(yè)化的角度來看，教師的工作是非常辛苦的。不過在古代，教師的工作沒有現(xiàn)代這么專業(yè)化，因此教書的工作實際上就是偶爾給學(xué)生講講道理，解答一下疑惑，又不需要消耗什么體力，進(jìn)行體力勞動。因此教書這活在古人看起來是一件非常輕松適合養(yǎng)老的工作。魯襄公把季如子安排在學(xué)校里面，實際上是非常重視他以前做官時候的貢獻(xiàn)，老了以后安排在這么安靜典雅的環(huán)境中，一邊養(yǎng)老，一邊還有些額外的收入。
聊了一個來小時，季如子帶叔梁紇去看看學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。兩人走在走廊上，季如子的步伐顯得有些蒼老。這一年季如子68歲，而叔梁紇三十八歲，年齡差距還是比較大的。
兩人來到大殿，叔梁紇走上前，輕輕推開大殿正門，這時候可以看出大殿里面非常寬敞，面積大約有一百多平方米，里面坐著二十多個學(xué)生，都穿著長袖衣服，戴著禮帽。顏色雖然有些不同，但看起來非常整齊統(tǒng)一。
每個學(xué)生前面都有一張小桌子，上面放著一捆攤開的竹簡。此時學(xué)生們正對著竹簡齊聲朗讀：“思樂泮(pan4)水，薄采其芹。魯侯戾(li4)止，言觀其旂(qi2)。其旂茷(fa2)茷，鸞(luan2)聲噦(yue3)噦。無小無大，從公于邁……”.
叔梁紇兩人推門進(jìn)來，雖然發(fā)出一些聲響，但是這些學(xué)生精力還是比較集中的，又或者早已習(xí)慣了季如子中途進(jìn)入教室，故并沒有停止朗讀。
教室四面都有比較大的窗戶，屋頂有透明琉璃瓦，故整個教室通透明亮。再看這二十多個學(xué)生，年級差距有些大，大約是十幾歲左右。這些都是魯國貴族子弟，如果不出意外，他們今后都將進(jìn)入魯國政府工作。
季如子走到講臺上，伸出雙手，示意大家停下來。課室里一下子安靜了下來。二十多雙眼睛齊齊望著叔梁紇。季如子微微一笑，朗聲說道：“各位同學(xué)，今天我們這里將來一位代課老師，孔叔梁，孔紇先生。他是宋國開國國君宋煬公的后代，通曉詩書禮儀，現(xiàn)在來到我們這里做代課老師，可以輔導(dǎo)一下大家六藝方面的不足。”
學(xué)生們這時候開始有些騷動。大家看講臺上的叔梁紇，身高一米八幾，可謂高人一頭。以后見到這位輔導(dǎo)老師看起來都要仰視才行。一些學(xué)生在下面輕聲嘟囔，宋國現(xiàn)在這么亂，一個紈绔子弟逃亡到我們魯國來，行不行??？
季如子看到了一些學(xué)生的疑惑，也并不在意，繼續(xù)說：“我剛才跟孔先生交談了很久，已經(jīng)注意到了孔先生淵博的學(xué)識。況且宋國現(xiàn)在正處于戰(zhàn)亂之中，孔先生也有豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗，相信他可以解答大家現(xiàn)在面臨的很多實際問題的?！?p> 這時候一個白衣白帽，大約十五歲的學(xué)生站了起來，先對季如子拱手行禮，季如子微微點頭，示意他可以提問題。這位學(xué)生然后對叔梁紇拱手行禮，待叔梁紇點頭應(yīng)允之后問道：“學(xué)生叔孫氏，名不敢，聽季先生說孔先生來自戰(zhàn)場一線，不知能否教我們射箭方面的一些技巧？我們這些天一直對此有比較大的疑惑?！?p> 叔梁紇拱手還禮，說道：“哪里哪里，逃難之人略有一點射箭雕蟲小技，在這里也只是給季先生打個下手，如果需要學(xué)習(xí)射箭的技藝，務(wù)請牢記季先生的教誨。我可以幫你們收拾一下弓箭，扶一扶拉弓的姿勢?！?p> 學(xué)生們鼓掌歡迎，笑道：”先生謙虛，季先生有你做助手，定然如虎添翼，傳授我們更為高級的知識?！?p> 叔梁紇心里也清楚，自己在宋國軍中雖說還不是將軍，但是也是宋國的一名勇猛大將。加上自己的身高一米八幾，體格強(qiáng)壯，雖然已到中年，但余力還在，拉出一張弓來，百米之內(nèi)的敵人定然躲不過去。不過季如子德高望重，又對自己有知遇之恩，自然在德能方面遠(yuǎn)超自己，使用蠻力只是粗人所為。故自認(rèn)為弓箭技術(shù)不如季先生，自然也并非完全是謙虛，而是發(fā)自內(nèi)心的欽佩！
看著叔梁紇與學(xué)生互動良好，季如子輕輕點頭，對叔梁紇非常滿意。這樣自己也就可以省下很多精力，可以多花一些時間閱讀古典圣賢的著作。
就這樣叔梁紇在學(xué)校安頓下來。每天的事情就是等學(xué)生來到之后，定時敲鐘上課。季先生在上課前半個小時會給學(xué)生們給講解一下禮、樂、射、御、書、數(shù)等六藝的知識。當(dāng)然每天只介紹一門技藝。一般情況下都是按照順序講解。不過到了天氣晴朗的時候，也會專門安排射箭等武術(shù)項目，讓學(xué)生們到教室外面的廣場上進(jìn)行實地練習(xí)。
季先生講完課之后，叔梁紇就開始跟學(xué)生們進(jìn)行直接交流。輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。由于季先生的教學(xué)效果很好，其人也德高望重，故學(xué)生們都很尊重他，每次聽完季先生講課之后，學(xué)生們都會很用心地進(jìn)行練習(xí)。故叔梁紇輔導(dǎo)的工作量其實也不大，每天花上兩三個小時就可以了。其他的時間讓學(xué)生們自行操練。而此時叔梁紇就會去到專門的書房，幫助整理竹簡，抄寫一些重要的著作。有些時候也會幫助打掃一下房間和院子?；旧鲜怯惺裁椿羁筛傻木腿プ鲆幌?。
學(xué)生中，上次提問叔梁紇的叔不敢，也就是后人尊稱的叔孫不敢最為好學(xué)。一天叔梁紇正在給院子里的花草澆水，叔不敢過來，在一旁對著叔梁紇拱手作揖道：“孔先生，學(xué)生最近在思考和練習(xí)虎形拳，其中有些疑惑，不知先生能否給予一些點撥？”
叔梁紇雖然被尊稱為先生，但畢竟自己是一個打雜的，而這些學(xué)生都是貴族子弟，因此對他們也是十分恭敬。聽到叔不敢的請教，叔梁紇趕緊放下水桶，拍拍雙手，蕩去灰塵。然后拱手還禮，說道：”不必多禮，請問你的疑惑具體是什么？“
叔不敢說道：“就是這虎形拳，形似老虎的撲剪動作，雖然很強(qiáng)勢，但這兩個動作都更適合老虎強(qiáng)壯的前腳。對于人類來說，生搬硬套老虎的動作，而人的手臂的力氣遠(yuǎn)沒有大腿的力氣大，其結(jié)果是人類學(xué)習(xí)了老虎的功夫，但使出來的效果卻跟犬類打架差不多？既然如此，學(xué)生實在不明白圣人創(chuàng)建這套拳法其真實意圖所在?！?p> 叔不敢的疑惑就在于既然這種拳法模仿動物的動作，并不適合于人類使用，那何必多此一舉，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)？
叔梁紇聽吧，沉思了片刻，也明白了叔不敢的意思。有些猶豫地說道：“你說的確實是有道理的！我的理解，不一定正確，我們之所以學(xué)習(xí)六藝，其最終目的還是為了未來能夠很好地治理國家。因此也不宜孤立地看待其中的一種技藝。就是說雖然在‘射’的技藝中，我們只是模仿了老虎的動作，沒有多大的實際戰(zhàn)斗力。然而如果從整體上來看，人類去模仿老虎的動作，實際上是一種天人合一的一個過程，就是說人與自然環(huán)境成為一體，這樣才能夠滿足圣人的系統(tǒng)整體思想的要求?！?p> 停頓了一下，叔梁紇繼續(xù)說道：“當(dāng)然一套拳法雖然能夠在戰(zhàn)場上幫助我們克敵制勝，但真正的戰(zhàn)爭通常都是集體貢獻(xiàn)的，更重要的是配合各種武器的使用。如果能夠通過平時的練習(xí)，使自己的智慧和力量都達(dá)到一個平衡發(fā)展，使用起武器來自然也會得心應(yīng)手。戰(zhàn)勝敵人的機(jī)會就會更大一些。”
“當(dāng)然人跟動物都是有共同點的。都有身子有腳。只是人有手，而動物沒有而已。人如果能夠從動物的活動過程中取得一些有意的經(jīng)驗，對于強(qiáng)身健體也必然是有非常大的好處的。強(qiáng)壯的體格，自然也是我們在學(xué)校需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?p> 叔梁紇最后的總結(jié)似乎對叔不敢有所打動。叔不敢聽罷，連連點頭，拱手深深作揖表示感謝：“聽先生一席話，真是讓學(xué)生茅塞頓開！謝謝先生?！?p> 至于整理和抄寫書籍，在春秋時期，紙張還沒有發(fā)明出來之前，主要使用的是竹簡。搬運竹簡，將一片片的竹簡連接起來，然后在上面刻字是一件體力消耗很大的工作。季先生的閱讀量很大，因此經(jīng)常需要需要叔梁紇幫助尋找合適的書籍。而有時候碰到很珍貴的孤本，則需要叔梁紇將書的內(nèi)容抄錄下來。
為了抄錄新書，需要空白的竹簡。而這些空白的竹簡則專門有篾匠上山砍竹子，削成一片一片，并將竹片的邊緣打磨平整，然后在邊沿鉆三個孔，以便可以將繩子穿過，并將竹簡固定住。
篾匠就是做好上述工作?？紤]到不同的書籍字?jǐn)?shù)不同，所需要的竹片數(shù)量也不一樣。因此用繩子將這些竹片固定起來，則是屬于竹簡的裝訂工作。這通常由書籍抄寫者自行完成。另外抄寫工作需要使用尖刀進(jìn)行刻畫，需要消耗比較多的體力，年長者是很難完成的。
以前是季先生自己來做，幾年下來，能夠抄寫完成一本書已經(jīng)很不錯了?，F(xiàn)在叔梁紇來了，自然也就承當(dāng)下了這份工作。
最近這一段時間叔梁紇抄寫的是南方地區(qū)收集的系列民歌。這些民歌表達(dá)簡潔，內(nèi)容朗朗上口。從內(nèi)容上看，詩詞的內(nèi)容反映的是普通百姓日常生活的各種細(xì)節(jié)。而很多內(nèi)涵非常豐富的詩歌，同時還蘊含了豐富的人生哲理在其中。這里面就包含了后世傳頌幾千年的《關(guān)雎(ju1)》。
當(dāng)然那個時候竹簡是比較貴重的物品。同時也有足夠的重量。因此為了節(jié)約經(jīng)費，減輕竹簡的重量，以便手持竹簡閱讀的方便，叔梁紇在抄寫的時候也是遵循慣例，所有詩句文字都是按順序從上到下，從右到左抄寫下去。中間沒有斷句、標(biāo)點符號，沒有段落。我們現(xiàn)代人閱讀起來會覺得很辛苦。但是對于古代那些飽讀詩書的儒士來說，理解其中的意思并不困難。畢竟什么時候一句話結(jié)束，什么時候一個段落結(jié)束都是可以從古漢語中的“之乎者也”等虛詞來進(jìn)行判斷。實在沒有虛詞的，也可以通過直接用從意義上進(jìn)行判斷。
叔梁紇在學(xué)校里的工作基本上就是這些。開始的時候需要花一些精力去適應(yīng)，過了一段時間之后，叔梁紇適應(yīng)下來，整個工作就成了日復(fù)一日的重復(fù)工作。就這樣叔梁紇在學(xué)校里面已經(jīng)工作了三年時間，年齡也有四十一歲了。
這一日，叔梁紇仍然如同往常一樣來到學(xué)校，首先進(jìn)入制作書簡和抄寫書籍的房間，準(zhǔn)備乘著季先生給學(xué)生講課的時間接著抄寫300個字左右的《尚書》。剛一推門，卻發(fā)現(xiàn)屋子里面坐著一位年輕女子。這讓叔梁紇著實有些驚訝。