楊喬禁不住在心里哀嘆，可憐老爸老媽為自己操碎了心，他們難道不知道自己兒子是啥水平么……真是無(wú)語(yǔ)。
不過，這班上的確是有些牛人的。
像先前那個(gè)吸鼻涕的小屁孩叫嚴(yán)炎，聽介紹說是數(shù)學(xué)天才，才八歲的年紀(jì)就自己創(chuàng)出解題方程式，用另一種思路去解奧數(shù)題，而且答案正確無(wú)誤。
這小屁孩的解題方法，好多大人都看不懂。
另外那個(gè)擺弄小木棍的胖子，十三歲，長(zhǎng)得比張野還要胖一圈，叫胡途。
別看這家伙名字胡途，人可一點(diǎn)也不糊涂，聽說是邏輯方面的天才，任何事情都能推理個(gè)八九不離十，前陣子市里轟動(dòng)的一件案子，連刑警隊(duì)的專家都找他幫忙。
至于身邊這位扎著辮子，像個(gè)可愛洋娃娃的馬小靈，楊喬有些看不透，不過感覺她應(yīng)該也很厲害，先頭說話話題完全被她主導(dǎo)了好么。
就在楊喬腦子里胡思亂想時(shí)，突然講臺(tái)上正在講課的那位青年，小孟老師，停下來看了一眼楊喬。
楊喬瞬間有一種不妙的感覺：不好，他不是看出我沒認(rèn)真聽講吧。
果然，下一秒，小孟老師向楊喬道：“楊喬，你來回答這道題?！?p> “??？”
楊喬心里都快哭了，在班上其他孩子好奇的目光下，尷尬的站起來，剛才光開小差去了，鬼知道小孟老師在說什么啊。
糟了，要是讓老媽知道自己第一天來培訓(xùn)就在課上開小差，回去會(huì)不會(huì)把我吊打？
一想到那后果，楊喬激靈靈打個(gè)冷戰(zhàn)，不得不打起精神，先看老師在黑板上寫的那道題。
——問題：圓為什么是360度？為什么不是300度呢？
這也算是題目？
楊喬心里有一千萬(wàn)頭草泥馬神獸踐踏而過。
講臺(tái)上的小孟老師推了推眼鏡，眼底似有精光一閃，他顯然是打算對(duì)楊喬趕盡殺絕，微笑著道：“來，你上臺(tái)來講這道題?！?p> 楊喬已經(jīng)無(wú)力吐槽了，這次算是被逼上梁山了。
小孟老師，你狠。
拖著不情愿的步子，來到講臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下，楊喬看到底下那些新同學(xué)們表情各異的臉，還有馬小靈略帶促狹的目光，咬咬牙，拿起一根筆粉筆，對(duì)著黑板上那個(gè)大大的圓，還有旁邊那不像是問題的問題，發(fā)呆。
“楊喬行不行??？”
“老師，看他好像在發(fā)呆？”
“嘿嘿嘿，我猜他一定做不出來?！?p> “第一天上課就這樣，這家伙智商不怎么樣嘛。”
底下鬧哄哄聲音吵得楊喬心里更煩躁，他干脆閉上眼睛。
說也奇怪，當(dāng)眼睛閉起來，那些嘈雜的聲音不見了，反而是黑板上那道題，在腦子里無(wú)比的醒目。
一些東西，忽然從心里涌出來。
剛才，小孟老師似乎講了一些東西，自己沒去聽，但現(xiàn)在靜下來又有點(diǎn)印象，然后，還有……數(shù)字！
楊喬的眼睛霍然睜開。
一旁的小孟老師也只是想給他一個(gè)小小的教訓(xùn)，畢竟這種深度的題，就算是天才也很難回答，這不光是數(shù)學(xué)題，還涉及到更深的層次，接近事物本質(zhì)的哲學(xué)層次。
正當(dāng)他想讓楊喬下去時(shí)，忽然看到，楊喬的手動(dòng)起來。
手里的粉筆，在黑板上那個(gè)大大的正圓上，劃出一個(gè)十字。
“圓為什么是360度，這個(gè)問題……如果把圓分成四等份，每個(gè)角度90度，可以得出，9+0=9?！?p> 他接著又左右畫了兩筆，這下圓里像是一個(gè)米字。
“如果這樣把圓分成八份，每個(gè)角度就是45度，4+5=9?！?p> “如果再分成更小的等份，每個(gè)角度是22.5，那么2+2+5=9。”
楊喬的手越畫越快，在旁又畫了一個(gè)圓，并在圓內(nèi)畫了一個(gè)等邊三角形。
“圓內(nèi)的等邊三角形，三個(gè)角分別是60度，一共是是180度，由此得出，1+8+0=9?！?p> “如果圓內(nèi)的是正方形，每個(gè)角度是90度，四個(gè)角一共是360度，那么3+6+0=9?！?p> “如果是五邊形，每個(gè)角度是108度，五個(gè)角一共是540度，那么5+4+0=9?！?p> “如果是六邊形，那么六個(gè)角每個(gè)120度，一共是720度，那么7+2+0=9?！?p> 楊喬手上的畫形越畫越快，嘴里的聲音也越來越快，最后在黑板上畫出一個(gè)大大的9字。
他以一個(gè)近乎夢(mèng)囈般的聲音總結(jié)道：“老師你問我為什么圓有360度，因?yàn)椤械臄?shù)字最后加起來都為9，數(shù)字9才是萬(wàn)物的真理！”
震撼！
震驚，
配合著楊喬最后那道聲音，整個(gè)課室里陡然安靜。
連小孟老師都瞪大眼睛看著楊喬，不敢相信。
此刻，他的腦海里翻江倒海一般。
“如果你明白了，神奇的3、6、9三個(gè)數(shù)字，那么，就得到了通往宇宙的鑰匙?！?p> ——特斯拉
剛才楊喬說的，完全超乎了自己在課堂上講的，甚至超出了這個(gè)少年班的水準(zhǔn)，他說的分明是渦流數(shù)學(xué)論說，這……怎么可能？
教室里的其他孩子，雖然也是各個(gè)領(lǐng)域里的未來天才，但這一刻，都被楊喬的氣勢(shì)鎮(zhèn)住了。
雖然不明白楊喬在上面說的什么，但是……不明覺厲啊。
只有楊喬自己，從剛才那種恍惚狀態(tài)解脫出來，有些納悶的撓頭：剛才自己到底干了什么？好像挺牛的樣子。
……
“就是這樣。”
一間看出來明顯是老師辦公室的房間，小孟老師正向上位的一位頭發(fā)花白的老人匯報(bào)著先前課堂上發(fā)生的事。
這位頭發(fā)花白的老人，是學(xué)術(shù)界的泰斗級(jí)人物，也是武漢少年班的主要倡導(dǎo)者和負(fù)責(zé)人之一。
聽到小孟老師說的事，他微笑道：“那么，小孟老師，你對(duì)楊喬怎么看？”
“這個(gè)孩子……”小孟老師猶豫了一下接著說：“其實(shí)剛開始的時(shí)候我并不看好他，這個(gè)班里有不少苗子不錯(cuò)，楊喬在里面真的不突出。”
“然后呢？”
“然后他上臺(tái)后的表現(xiàn)，完全顛覆了我前面的想法?！?p> “哦？”
“這個(gè)孩子，有著比普通人更強(qiáng)的潛意識(shí)，他明明上課沒有認(rèn)真聽，但是站在講臺(tái)上后，卻很快能記起來我說的開頭?！?p> 要知道，人類的潛意識(shí)是很神奇的，當(dāng)神游物外的時(shí)候，身邊人說什么我們都聽不到，但是潛意識(shí)里卻都記錄下來了。如果能開啟自己的潛意識(shí)，就能把所有發(fā)生的事，重新記起來。
楊喬在課上，就給小孟老師這種感覺。
“但是，他還不止是這樣?！毙∶侠蠋煹恼Z(yǔ)速有些急促，顯然內(nèi)心有些激動(dòng)：“后面那些具體的東西，是我根本沒提到的，而且我也不認(rèn)為他以前在學(xué)習(xí)生活里會(huì)接觸到這些，這完全是他突然迸發(fā)的靈感?！?p> “也就是說……”上位的老人手托著下巴，和小孟老師的目光一碰，雙方同時(shí)說出一句話——
“數(shù)字敏感！”
數(shù)字敏感，不等同于數(shù)學(xué)能力。
數(shù)字與數(shù)學(xué)，仍屬兩個(gè)范疇。
數(shù)學(xué)，是一種科學(xué)的邏輯思維能力；數(shù)字，是萬(wàn)物構(gòu)成基礎(chǔ)，生活中不可或缺。
華夏始祖?zhèn)飨碌娘L(fēng)水玄學(xué)，河圖洛書，全都與數(shù)字有關(guān)。
老人和小孟老師，同時(shí)認(rèn)為楊喬有數(shù)字方面的天賦。雖然他在數(shù)學(xué)邏輯上還未展現(xiàn)出過人之處，但是對(duì)數(shù)字敏感，可以讓他在面對(duì)繁復(fù)數(shù)字時(shí)，可以直接透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。
“小孟老師，你就辛苦一下，繼續(xù)留意這名學(xué)生。”
“是，校長(zhǎng)?！?p> 等小孟老師出去，老人揉了揉眉心，如釋重負(fù)的呼了口氣。
楊喬這孩子，他的曾外公可是那位劉老爺子。
當(dāng)年江夏鎮(zhèn)全鎮(zhèn)人都受了老爺子的大恩惠，劉曉蓮找上自己，想送兒子進(jìn)少年培訓(xùn)班，這個(gè)忙自己不能不幫。
可是如果楊喬真的資質(zhì)平庸，自己也不可能一直幫下去，幸好……這孩子有天份。
也是，既然是那位老爺子的曾外孫，繼承家族的血統(tǒng)，必定會(huì)有過人之處。
……
從少年培訓(xùn)班走出來，楊喬自己還有點(diǎn)摸不著頭腦。
平時(shí)，自己的記憶力還算可以，但也只是可以罷了。除了用心去想時(shí)，能記起小時(shí)候外公讓自己背的那些古怪拗口的風(fēng)水易學(xué)書，似乎也沒什么不同的。
但是今天，很奇怪，說不上那種感覺，站在講臺(tái)上，面對(duì)那種環(huán)境時(shí)，突然有些東西從腦子里涌出來。
楊喬摸了摸自己的額頭。
眉心那里似乎隱隱有些發(fā)熱，那是這些天按鹿未玖傳授的筑基篇觀想的地方，他不清楚今天的超常發(fā)揮是不是和筑基觀想術(shù)有關(guān)。
想不通的事暫時(shí)也不去多想，至少，不用為上課走神的事被爸媽教訓(xùn)了。
而且，別說，先前自己在臺(tái)上講出那番話事，臺(tái)下那些小屁孩一個(gè)個(gè)張大嘴，一副聽不懂但卻很崇拜的樣子，感覺真不錯(cuò)。
“楊喬?！?p> 一個(gè)清脆悅耳的聲音忽然從后面喊住他。
回頭一看，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊那一頭，同桌馬小靈正邁著輕快的步子追上來。
下午的陽(yáng)光斜照過走廊，在地上畫出半明半媚的分界線。馬小玲的小臉在陽(yáng)光下微微泛紅，腦袋后的麻雀小辮隨著她的步伐一蹦一蹦的。
這是一個(gè)很特別的小姑娘，據(jù)說已經(jīng)掌握了六國(guó)語(yǔ)言，屬于語(yǔ)言方面的妖孽。
楊喬對(duì)她的印象不錯(cuò)，開口問：“馬小靈，怎么了？”
“你家在哪邊？讓我搭個(gè)順風(fēng)車好嗎？”小姑娘追到面前，微微喘了口氣。
十五歲的年紀(jì)剛剛發(fā)育，胸脯已經(jīng)微有春筍的形狀。
馬小靈一靠近，楊喬就聞到從她身上散發(fā)出的一絲香氣，像是茉莉花香，挺好聞的。
聽到她的話，楊喬微有些尷尬的道：“我……我沒有車接啊，我是自己坐公交回家?！?p> “這樣，那就一起吧?！?p> 小姑娘說完，不由分說的拉起楊喬一起走。
她這份熱情，倒不會(huì)讓人有任何不快。
……
“我回來了?！?p> 傍晚的霞光透過玻璃窗映進(jìn)客廳，楊喬打開家里的大門，在玄關(guān)的位置把鞋換了。家里沒人回應(yīng)，老爸老媽應(yīng)該還在單位忙著。
他趿著一雙拖鞋，有氣無(wú)力的走向自己的房間。
這順風(fēng)車，不好坐啊。
馬小靈，真是個(gè)熱情的姑娘，拉著自己搭了嚴(yán)炎的順風(fēng)車。
嚴(yán)炎就是那個(gè)留著西瓜頭發(fā)型，時(shí)不時(shí)吸鼻涕，只有八歲的小數(shù)學(xué)天才。
嚴(yán)炎家里是做生意的，那小家伙雖然對(duì)數(shù)學(xué)非常有天份，但在生活上卻是個(gè)白癡，每天都是由家人專車接送。
馬小靈拉著楊喬，沒費(fèi)多少功夫就成功的讓嚴(yán)炎家人喜歡，并且主動(dòng)表示每天都可以送馬小靈和楊喬回家。當(dāng)然做為回報(bào)，希望在少年班里，楊喬和馬小靈可以多多照顧下生活方面比較弱的嚴(yán)炎。
然后又順路，馬小靈把路過的小胖子，那個(gè)邏輯方面的天才胡途給一起帶上了車。
雖然嚴(yán)炎家的車夠大，但是一群小屁孩擠在車后座，還是讓楊喬有點(diǎn)崩潰。
最讓楊喬無(wú)語(yǔ)的是，楊喬他們?cè)谛≤嚭笞鶖D得不要不要的，馬小靈卻因?yàn)槭桥?，單?dú)坐在副駕駛座上，還不時(shí)的回頭向他們微笑。
那笑容，總覺得有哪里不對(duì)啊。
這一趟坐下來，感覺比擠公交車還累。想想胡途那一身肥肉，隨著車子震動(dòng)不住的蕩漾，有幾次肥肉還抖到自己臉上，楊喬一臉不堪回首的憂傷。
走進(jìn)房間，他把書包扔在床上，一抬頭就看到了鹿未玖。
這位東晉國(guó)的風(fēng)水玄學(xué)大宗師，正坐在書桌前，聚精會(huì)神的盯著電腦屏幕。
電腦上放的是在線看的某衛(wèi)視臺(tái)。
楊喬進(jìn)來的時(shí)候，剛好插播廣告，幾個(gè)穿比基尼的小妖精在屏幕上又唱又跳，風(fēng)騷的扭著小屁股，楊喬頓時(shí)一口水噴了。