“先生，我叫安德森，我收回我之前的無(wú)理，我現(xiàn)在覺(jué)得你是一位值得地精們尊敬的人類(lèi)?！卑驳律\(chéng)懇地說(shuō)道。
安迪看向其他地精，發(fā)現(xiàn)他們看自己的眼神也柔和了許多，不像之前那樣充滿敵意。
“一切發(fā)明創(chuàng)造都來(lái)源于頭腦和知識(shí)，先生，你能告訴我你是怎么想到這個(gè)的嗎?”安德森問(wèn)道。
安迪想了想，說(shuō)道：
“我們?cè)诙旌涞臅r(shí)候，有時(shí)候會(huì)捂著裝著熱水的玻璃瓶取暖，我就想，既然水能熱手，那為什么不能加熱這片空氣，讓整個(gè)空間溫暖起來(lái)呢?”
“原來(lái)是這樣……”
安德森聽(tīng)完后茅塞頓開(kāi)，眼神放光，表現(xiàn)出如獲至寶的喜悅，感慨道：“我們的思路還是太狹窄了，以至于錯(cuò)過(guò)了許多美妙的發(fā)明?！?p> “可惜，家鄉(xiāng)的那些族人們已經(jīng)將自己的思路完全堵死了?！卑驳律蝗挥钟行┞淠?p> 他的小弟們隨著他一起輕輕嘆了口氣。
見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，安迪說(shuō)出了自己的想法：“因此我找到了你們，我只有一個(gè)想法而已，而你們具有實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法的能力?！?p> 聽(tīng)完這句話，安德森突然呆住了，他揚(yáng)起頭，看著安迪，眼神里表現(xiàn)出別樣的激動(dòng)，好像他等了這句話等了許多年。
“在很久以前，我們地精的祖先就把實(shí)現(xiàn)自己腦袋中的想象當(dāng)作畢生的追求。”
安迪感覺(jué)他的這句話里別有深意。
“安迪先生，請(qǐng)你幫我們一個(gè)忙?！卑驳律砬檎J(rèn)真而熱切。
“盡我所能?！?p> “在剛才的討論里，我們覺(jué)得制造你所說(shuō)的暖氣片，有一種金屬極其適合，而且價(jià)格也不貴，但我們現(xiàn)在的處境已經(jīng)沒(méi)法去外出獲得，所以需要麻煩你解決這個(gè)問(wèn)題。”
“哦?”安迪面露喜色，心想果然有意外的收獲。
“什么金屬?”
“它的名字叫馬克銅，是矮人制造的一種金屬，十分常見(jiàn)，在普通的材料商那應(yīng)該都能得到?！?p> “沒(méi)問(wèn)題，我盡快帶來(lái)給你，至少，這個(gè)冬天，讓這個(gè)房間溫暖起來(lái)?！卑驳弦灿行┘?dòng)，他的想法——在異世界實(shí)現(xiàn)暖氣供暖，已經(jīng)有眉目了。
安迪又拿起紙筆，憑著依稀的記憶大概畫(huà)了個(gè)平衡閥的簡(jiǎn)略圖。
“我想你們之后應(yīng)該用的上這個(gè)，這叫平衡閥，它的原理是通過(guò)控制管道的開(kāi)度，從而改變流體流經(jīng)閥門(mén)的流通阻力而達(dá)到調(diào)節(jié)流量的目的?！?p> 安迪一口氣說(shuō)完，感覺(jué)很有成就感，然后卻發(fā)現(xiàn)地精們一個(gè)個(gè)目光呆滯，一言不發(fā)。
“他剛才在說(shuō)什么，他說(shuō)的每個(gè)字我都懂，但串成話就像是魔法咒語(yǔ)了?！?p> 安迪一拍腦門(mén)：“這么多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)他們哪懂啊！”
安德森謹(jǐn)慎問(wèn)道：“先生，你是從哪知道這些神奇的概念和知識(shí)的。”
安迪一愣，這種借口他一時(shí)間編不出來(lái)。
“啊……啊……”安迪為難了。
“每個(gè)人都有獨(dú)特的經(jīng)歷，你們是，我也是，這是不太好解釋的一件事。”猶豫了幾秒后安迪只能拋出萬(wàn)能解了。
聽(tīng)到安迪這么問(wèn)，安德森也不方便問(wèn)了。
看著地精們一臉懵逼的狀態(tài)，安迪不介意現(xiàn)場(chǎng)教教中學(xué)物理知識(shí)，一回生，兩回熟，一堂課下來(lái)，他們很快就能熟絡(luò)起來(lái)。
“那沒(méi)辦法，我只能詳細(xì)跟你們講講了，知識(shí)方面的問(wèn)題一點(diǎn)都不能含糊?！?p> 安迪說(shuō)完這句，先暫停下來(lái)觀察地精們的反應(yīng)。
果然，聽(tīng)到“知識(shí)”兩個(gè)字，地精們一個(gè)個(gè)都露出了向往的神情，他們對(duì)于知識(shí)的渴求是很容易理解的事，他們對(duì)于新知識(shí)的理解是：“有了它，就能造出更棒的東西?！?p> 地精本身的聰明頭腦和他們喜愛(ài)研究創(chuàng)造的興趣愛(ài)好相輔相成。
身材天生矮小又不強(qiáng)壯的他們沒(méi)有太多的選擇，但卻倚靠幾乎是唯一的出路——腦力勞動(dòng)在種族眾多的卡西利亞大陸擁有了相當(dāng)?shù)牧⒆阒亍?p> 雖然他們也有著諸多的缺點(diǎn)，比如經(jīng)商的地精就以“綠色吸血鬼”著稱，將商人唯利是圖，喜歡鉆空子的特點(diǎn)發(fā)揮到了極致。
但并不能因此否定他們的優(yōu)點(diǎn)。
兩個(gè)地精踩在桌子上，把一張大圖紙釘掛在墻上，給安迪遞上筆，而他們?nèi)堪醽?lái)椅子聚在一起，在房間里臨時(shí)搭建起了一個(gè)一師多生的小客堂。
“你別說(shuō)，還真的很有feel呢?！睂?duì)著一群學(xué)生，安迪突然感覺(jué)自己的形象陡然高大了起來(lái)。
“要明白水力平衡的原理，我先要引入一個(gè)概念，水壓……”
安迪以前做夢(mèng)也不會(huì)夢(mèng)到，自己會(huì)給一群地精上課。
“先生，你能慢點(diǎn)嗎?連通器這部分，我有點(diǎn)不太明白。”布朗已經(jīng)很努力去聽(tīng)了，安迪的每個(gè)字他都印在了腦海里，但還是跟不上進(jìn)度。
“我們也是?！钡鼐珎兗娂姼胶?。
“在魔法世界教物理，這確實(shí)有點(diǎn)難度?！卑驳舷氲馈?p> “我先把所有重要的點(diǎn)給你們列出來(lái)，不理解的地方你們可以去通過(guò)實(shí)驗(yàn)嘗試，知識(shí)沒(méi)有魔法神奇，它只是總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律而已，但我想，知識(shí)比魔法有用。”
安迪給地精們布置了課后作業(yè)，他只是把一個(gè)新的思路帶給地精們，并不會(huì)真的像中學(xué)老師那樣做一個(gè)上課狂魔。
所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。”讓地精自己在實(shí)踐中感悟，比他在紙上空談或許還有效得多。
地精們愛(ài)較真的性格在此刻完全展現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)于想不明白的東西，他們?cè)敢猱?huà)上所有精力去把它吃透。
而安德森更加好奇了：“他怎么會(huì)知道這么多?”
他不是沒(méi)接觸過(guò)人類(lèi)，明白人類(lèi)中當(dāng)然不缺少學(xué)者專(zhuān)家，但那大多是魔法領(lǐng)域和人文領(lǐng)域的，在自然科學(xué)這塊，是十分稀缺的。
而眼前這個(gè)人類(lèi)年紀(jì)看起來(lái)不過(guò)二十，他剛剛展露出來(lái)的知識(shí)水平雖然只是冰山一角，但那些知識(shí)的價(jià)值已經(jīng)高得嚇人了。
一句凝練準(zhǔn)確的真理勝過(guò)一萬(wàn)句廢話。
安德森知道自己是搞不清楚這個(gè)秘密的，但一壓下自己的好奇，他的尊重與敬佩就浮了上來(lái)。
“別這樣看我，我只是一個(gè)天天逃課的咸魚(yú)大學(xué)生而已?！卑驳峡粗鼐珎儫霟岬难酃庑睦锵氲?。