有一天，李超得罪了林涵美，林涵美把李超的手給撓了。撓完了之后，李超說一句話，林涵美就又撓一下，把李超的手撓得血肉模糊的。林涵美不知道那天自己是怎么了，其實平時林涵美不好打架，即使打架，林涵美一般都打不過對方，都是挨欺負的命。那天林涵美卻撓得有點兒停不下來，楊老師先沒在班級，直到楊老師回班，林涵美才停了下來。不一會兒，李富貴也去林涵美的班級遛達，楊老師罵了林涵美一句：“死孩子，真狠，把人家手撓那樣?！崩罡毁F卻笑著說：“林涵美說，誰讓他惹我了，是不是，林涵美？”林涵美沒理他。大概林涵美那天有點兒借機報復(fù)的意思，誰讓他是李富貴的兒子。而且李超特別好欺負，撓他，他也不還手，還不罵人，那就不撓白不撓了，誰讓李富貴以前那么欺負林涵美了。
林涵美雖然學習好，可是數(shù)學學到鐘表那林涵美卻不太會，因為林涵美家沒有鐘也沒有表，所以感到很陌生。而其他的學生卻一般都學得很好，楊老師問：“這個是幾點？”他們說：“七點?！睏罾蠋熢賳枺骸捌唿c電視演什么節(jié)目？”家里有電視的學生就大聲地說：“新聞聯(lián)播?！边@個林涵美也不知道，因為林涵美家也沒電視。
開學沒多久，哥哥身上起了水痘，渾身都是，連臉上都有很多。去陸家文那開點兒藥，哥哥也沒見好。因為大腿內(nèi)側(cè)也起了，哥哥上學放學走得很慢。有一天，林涵美放學在路上遇到哥哥，看哥哥慢慢地走，就說：“哥，我給你背書包呀？”哥哥卻臉色難看地說：“你快走得了?！绷趾乐缓米吡?。
沒過幾天，林涵美也起了水痘。也是渾身都是，連臉上都長了很多。水痘子很癢，家長還告訴不讓撓，有時癢起來實在太難受，林涵美也偷偷地撓。
水痘子起了幾天，慢慢地就結(jié)痂了。家長又告訴不要摳，可林涵美還是忍不住摳，連臉上的痂也摳。所幸沒有留下疤痕，只是兩眉毛中間的皮膚有點兒紅，就是摳水痘摳的。
林涵美當時有個同學叫趙秀麗，趙秀麗就是以前林涵美家鄰居趙秉福的弟弟家的孩子。林涵美的爸爸給趙秀麗起了個外號叫“趙揚臉”，因為她走路的時候總是把臉揚起來。
趙秀麗家住在3隊，就在林涵美家后趟房，有時林涵美會去她家找她玩。趙秀麗有很多糖紙，沒包過糖的，是以前趙秉福的女兒留下的。趙秉福的女兒小名叫大鳳子，大鳳子以前在趙秀麗家呆過，趙秀麗的爸爸媽媽對大鳳子很不好，總讓大鳳子干活，有一次大鳳子去放大鵝，不小心弄丟了一只大鵝，被趙秀麗的爸爸拿鞭子抽了一頓。后來大鳳子長到十七、八歲，出去打工了。
趙秀麗看林涵美學習好，巴結(jié)林涵美，把糖紙給了林涵美點兒。林涵美高興死了。那時候女孩們流行攢糖紙，沒包過糖的糖紙尤其是女孩們的寶貝。趙秀麗給的糖紙有一樣是用來包熊貓奶糖的玻璃紙，墨綠色帶點兒黑白，特別板整，林涵美愛死了。
有一天，林涵美去趙秀麗家找她玩，趙秀麗還沒有吃晚飯，正在燒鍋，她爸媽在屋里搟面條。趙秀麗家的鍋不快，趙秀麗燒了好久也沒燒開。趙秀麗家的鍋蓋是那種兩半的木頭鍋蓋，趙秀麗把其中的一半鍋蓋掀了一道小縫，鍋里就有白氣冒出來了。趙秀麗對林涵美說：“鍋總不開，這樣掀掀它就開了。”這時趙秀麗的媽媽又在屋里讓她燒開鍋去大坑邊看看鵝子去，趙秀麗又燒了兩口，就對她媽說：“媽呀，鍋開了，我去看鵝子去了?！崩趾琅芰恕?p> 待她倆看完鵝子回來，趙秀麗的媽媽就罵她：“你把鍋燒開了嗎，你就走了?！壁w秀麗說：“我燒開了?！彼龐屨f：“那我們咋又燒那么半天呢？”趙秀麗說：“那我哪知道?！?p> 回家之后，林涵美和家人說起趙秀麗燒鍋的事，奶奶告訴林涵美不要跟她學，說她不誠實。
冬天的時候，孩子們晚上都去大坑里的冰上玩，林涵美家雖然挨著大坑，卻不能去，只能早早睡覺。因為林涵美只要在冰上呆一會兒，就會冰得肚子疼，第二天就上不了學了。沒睡著之前，林涵美聽著孩子們在冰上笑鬧著，心里很是羨慕。
自從林涵美七歲那年得過一場大病之后，林涵美的身體就很不好，三天兩頭地鬧病，餓得時間長點兒、在冰上呆一會兒、摳了摳肚臍或是不小心嚇了一下，都會鬧病，甚至有時候不知什么原因無緣無故地就病了。
一病了就起不來，還會“嘩嘩”吐。家里也沒有什么藥，只有鎮(zhèn)痛片。林涵美一病，爸爸就用酒燒鎮(zhèn)痛片讓林涵美喝，酒燒鎮(zhèn)痛片又苦又辣的，很難喝，而且根本就不管事?？砂职置看味冀o林涵美燒，林涵美不想喝，他就哄林涵美喝，還說酒燒鎮(zhèn)痛片能把肚子燙好，真是謬論。
有一次，村里的一個老太太告訴了一個方法：用刀片在心口處劃一道小口子，然后用罐頭瓶拔罐子，拔出一條凝著的血出來。家人依言給林涵美試了一下，果然奏效，第二天林涵美能起來了。
每次一病就要病個兩三天，而且三天兩頭地就病，病了就不能上學去，林涵美總是耽誤課。即使這樣，林涵美學習還是最好的。
第一次學到看圖寫話的時候，楊老師讓大家先看圖，然后把看到的寫在練習本上。寫完了之后楊老師讓大家起來念自己寫的，其他的學生都是念了幾句就坐下了。楊老師叫到林涵美的時候，林涵美本子上沒寫幾個字，卻站起來，把那個故事豐富地編了出來，楊老師大大地夸了林涵美一頓。然后楊老師再叫其他的學生起來念，他們還是寫得不好，于是楊老師又叫林涵美起來念，林涵美憑著記憶又把那個故事復(fù)述了出來。一節(jié)課，楊老師叫了林涵美很多次，也夸了林涵美很多次。后來楊老師看了林涵美的本子，發(fā)現(xiàn)林涵美并沒寫幾個字，幾乎都是現(xiàn)編的之后，更加夸起林涵美來，說：“人家本上都沒寫幾個字，完全是臨場發(fā)揮，你們看人家發(fā)揮的多好！”