“想不到你在學(xué)校的時間不長，勾搭的小姑娘卻不少啊……”
白依依笑吟吟的看著他。
“那小姑娘不錯，長得挺漂亮的，打扮一下的話不輸于那些流量明星?！?p> 陳驍目不斜視：“是吧，我也覺得。”
“哦？那你還覺得什么？”
“咳……我還覺得今天的天氣不錯，適合和美女一起彈鋼琴?！?p> 白依依撇了撇嘴，沒有搭理他。
陳驍和白依依走到音樂教室的時候，發(fā)現(xiàn)教室里面正在上課，里面還有鋼琴的音樂聲傳出。
白依依看到陳驍皺著眉，就說道：“不然我們再轉(zhuǎn)一會，等會在過來？”
陳驍看了下時間：“不用，再過十幾分鐘就下課了，我?guī)氵M去聽課?！?p> “這樣不好吧？”
白依依覺得這樣不太好，畢竟現(xiàn)在上課時間，只有從正門可以進，這樣就會被老師和同學(xué)注意到，然后引起不必要的麻煩。
到時候總不能說，他們是過來玩的吧？
“不用擔(dān)心，看我的。”
陳驍揚了揚手里的鑰匙，顧建林給他的鑰匙可不是正門的鑰匙，而是后門的鑰匙。
如果從后門進去的話，一個偏僻的角落幾乎是不會被學(xué)生看到的。
“這樣可以嗎？”
白依依已經(jīng)跟著陳驍?shù)搅艘魳方淌业暮箝T，但是又猶豫了。
在上課的時候偷偷跑到教室，這種事情她已經(jīng)多長時間沒有干過了，總覺得自己會被發(fā)現(xiàn)。
“沒關(guān)系的，現(xiàn)在學(xué)校的老師我差不多認識了個遍，不會有問題的?！?p> “真的？”
“真的！”
陳驍這段時間確實認識了不少的老師，但是他遠遠覺得，他認識的老師和認識他的老師還是不能相比的。
他不知道現(xiàn)在教課的是哪一個老師，但是大概率也是認識他的。
到現(xiàn)在他都在懷疑，是不是顧建林把他的照片發(fā)到老師群里了。
鑰匙伸到鎖里，擰動，然后輕輕打開了門。
陳驍帶著白依依像做賊一樣鉆進了教室，然后他輕輕推門，想要將后門關(guān)上。
“啪嗒……”
鋼琴音剛好停下來，本來不起眼的關(guān)門聲像是直接放大了一樣。
全班同學(xué)，包括老師的目光一下子全部都匯聚到了陳驍和白依依的身上。
“額……”
陳驍好想說一句：你們繼續(xù)，不要管我。
但是事到臨頭只能強裝鎮(zhèn)定，挺了挺身體，目光平靜，就像什么都沒有發(fā)生一樣，帶著白依依坐在后排。
白依依表現(xiàn)的比陳驍還要鎮(zhèn)定，直接坐在座位上，然后就看著老師，仿佛是在認真的聽課。
可是關(guān)鍵現(xiàn)在也沒有人講課啊，老師也在瞅著他們。
全班學(xué)生的目光從兩人的身上收走，然后盯著老師看，這種情況是十分挑戰(zhàn)老師的尊嚴的，一般的老師是不會當(dāng)做沒有什么事情發(fā)生的。
但是這位老師還真就像是什么事情都沒有發(fā)生一樣，又繼續(xù)開始彈琴。
美妙的音樂充斥教室之中，陳驍這才松了一口氣。
白依依：“這就是你說的不會有什么事？”
“沒錯啊，你看現(xiàn)在也沒有發(fā)生什么事情吧，我都說了這里的老師都認識我，不會有事的?！?p> 這時候旁邊的一個男同學(xué)湊了過來，對著陳驍豎了一根大拇指：“牛逼啊，兄弟，聽說現(xiàn)在約會都流行玩一些刺激的，沒想到還能這么玩，真是見識了。”
“小意思，小意思……”
陳驍是一時沒有聽懂這位同學(xué)的話，下意識的覺得對方是在夸獎自己。
這個時候鋼琴聲又停了下來，兩人趕緊住嘴。
陳驍有些疑惑，這首鋼琴曲好像沒有彈完啊，怎么停下來了。
這時候就聽到鋼琴旁的老師站起來，叫到：“陳驍！”
陳驍頓時就是一個激靈，條件反射的就站了起來，果然，這個老師也認識自己。
他頓時有了一種不妙的感覺。
果然他聽到：“你上來，把我剛才彈得音樂再彈一遍！”
陳驍直接就驚了，這是要干嘛，明擺著要給他一點教訓(xùn)嗎，在場的學(xué)生有幾個能有這樣變態(tài)的音樂天賦的。
剛才旁邊那位找他說話的那位同學(xué)直接給了他一個自求多福的眼神。
那眼神仿佛在說，兄弟你好像玩過頭了。
剛才那就是小刺激，這才是真刺激啊。
你的這次約會一定會終身難忘的。
他可是知道，陳驍剛才基本上都沒有聽音樂，全部在那里說話了。
教室里的同學(xué)也完全可以猜到接下來會發(fā)生什么。
一定是陳驍彈不出來，然后老師在給他一個深刻的教訓(xùn)，讓他做一些學(xué)生該做的事情，不要那么浪。
陳驍看了一下白依依。
白依依：“加油，我就是來聽你彈音樂的?！?p> 陳驍苦笑，慢慢的往臺上走，不斷的回想著剛才老師彈的旋律。
雖然他沒有認真聽剛才的旋律，但是還是殘留在了腦海之中，認真回想的話，還是能夠還原出來的。
只不過，這首曲子好像有點快啊。
他真的能彈出來嗎？
陳驍走到了臺上：“老師……”
然后老師給他讓出了位置，讓陳驍坐在鋼琴前，自己直接在前排找了一個座位坐下，就像是一個普通的學(xué)生一樣。
但是旁邊的學(xué)生卻一動不敢動，完全被鎮(zhèn)住了。
陳驍坐下之后，沒有再猶豫，直接將雙手請放在琴鍵上，做好彈琴的姿勢。
然后，第一個音符響了起來。
老師聽了一下，嗯，好像沒有錯。
接著，接連不斷的音樂響了起來，教室里的同學(xué)一邊聽著一邊看著前排坐的老師。
這聽著好像是一樣的，但是這也太慢了吧，難道是邊彈邊想？
就是不知道有沒有彈錯。
陳驍雖然練習(xí)了這么多天的鋼琴，但是手殘的毛病不是一兩天就可以治好的，現(xiàn)在的速度已經(jīng)是他能達到最快的速度了。
再快的話，就算是把琴譜放在他的面前，他也得彈錯，更不要說把控節(jié)奏了。
剛才老師彈這首曲子，只用了兩分鐘。
但是他現(xiàn)在已經(jīng)彈了兩分鐘，但是卻連三分之一都沒有彈完。
還好他有著不錯的心理素質(zhì)，不然的話肯定要亂。