《藍(lán)色多瑙河》也是貓和老鼠中使用過的一段背景樂。
每當(dāng)那只小老鼠開始跳舞的時(shí)候，背景總會轉(zhuǎn)換為各種圓舞曲，而《藍(lán)色多瑙河》就是其中之一。
這首音樂極為著名，被稱為“奧地利的第二國歌”。
就像陳驍這種不怎么懂音樂的人，都聽過藍(lán)色多瑙河的大名，這首音樂在古典音樂中絕對屬于經(jīng)典。
然后，陳驍就在幾位老師面前‘編寫’起了樂譜。
陳驍剛一落筆，顧建林就瞬間露出了一個無奈的表情，其他老師也都皺起了眉頭。
這是什么？
這是音符么？
不是聽說你畫畫挺好的嗎，怎么一個簡單的音符能夠歪成這樣。
但是隨后，眾人就被音符所代表的內(nèi)容吸引了。
在場的人都是大師級別的，只要看到總譜就能夠想象出來各種樂器的演奏效果。
而這首樂譜好似黎明的曙光撥開河面上的薄霧，喚醒了沉睡大地。
多瑙河的水波在輕柔地翻動。
在這樣的背景襯托下，圓號吹奏出這首樂曲最重要的一個動機(jī)，連貫優(yōu)美，高音活潑輕盈，就像是黎明的到來。
然后就看到南阿爾卑斯山下的小姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞，情緒爽朗、活潑，顯得格外動人。
幾個老師大氣都不敢喘一下，一點(diǎn)一點(diǎn)的看著陳驍寫著樂譜，生怕自己會打擾到他，然后導(dǎo)致這首樂譜無法完成。
至于樂譜中的瑕疵，他們自動的暫時(shí)在腦中屏蔽了。
然而就在這時(shí)，陳驍放下了筆，對著幾個緊張的看著樂譜的老師說道：“各位老師，我寫完了！”
“寫完了？怎么可能?！?p> 陳驍坦然的坐了回去：“我也只能寫這么多，想要補(bǔ)充完全的話我是做不到了。”
他說的都是實(shí)話，貓和老鼠的背景音里面就這么一段，其它的部分他有沒有聽到怎么補(bǔ)充完全，這個時(shí)候，再好的記憶力也是沒有用處的。
一旁的沈迪聽了他這話，簡直氣的想吐血，捂著胸口竟然一時(shí)間說不出話來。
還是顧建林因?yàn)橐呀?jīng)經(jīng)歷過了一次，所以最先反應(yīng)過來。
“各位，我覺得陳驍那，對音樂十分敏感，十分適合學(xué)習(xí)音樂，但是就是基礎(chǔ)太薄弱了，我想著讓他在我這里學(xué)習(xí)一段時(shí)間，說不定還是能夠?qū)⑦@兩首殘缺的樂譜補(bǔ)全的?！?p> “對，補(bǔ)全，還是能補(bǔ)全的?！?p> 沈迪深深的呼出了一口氣，終于緩了過來，作為一個出色的指揮家，絕對忍受不了看著一篇優(yōu)秀的樂譜就這么殘缺著。
“那個，陳驍，我發(fā)現(xiàn)你的交響曲寫的很好，不行的話，你來我這里學(xué)習(xí)也是可以的，我還可以叫你怎么樣指揮樂隊(duì)?！?p> 這是公然搶人啊，陳驍偷偷瞄了一眼顧建林，發(fā)現(xiàn)顧建林也黑著臉。
“你這是要搶人啊沈迪，別忘了陳驍是誰叫過來的，學(xué)你那什么指揮家有什么用，還得有樂隊(duì)，還不如跟著我學(xué)鋼琴，有臺鋼琴就能演，再說了，我也不是教不了指揮?！?p> 其他老師也是欲言又止，但是沒有說話，這么一個萬里無一的音樂天才，誰不喜歡啊。
只有陳驍自己才知道，自己是個屁的天才。
別說和那些博士生一起學(xué)習(xí)，就是研究生他都受不了啊，他是過來學(xué)習(xí)的，又不是過來受虐的。
雖然那樣的環(huán)境之下，會學(xué)習(xí)的更快。
可是陳驍沒有想要學(xué)的那么精通啊，他只想學(xué)的差不多之后，好出去裝逼。
不等其它老師說話，陳驍趕緊搶先說道：
“顧老師，我覺得我還是不跟著您學(xué)習(xí)了?！?p> “嗯？”
顧建林緊緊盯著陳驍，陳驍只感覺自己好像是被獵人盯上的獵物一樣，渾身的汗毛都豎了起來。
沈迪則是一喜，難道自己剛才說的話有作用了？
“顧老師，我是這樣覺得的，我現(xiàn)在缺的主要是基礎(chǔ)水平，而您一般教的都是研究生之類的，到時(shí)候講的東西我肯定聽不懂。
這樣的話還不如我直接跟著學(xué)校里的學(xué)生一起到教室學(xué)習(xí)，想要學(xué)習(xí)什么課程的話，我就直接去教室上課就好了。
如果真的有什么不懂的話，我再請教您也一樣?！?p> 顧建林楞了一下，沒有想到陳驍拒絕由他教授的原因，竟然是想要從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)的積累。
易柏辰也覺得陳驍說的不錯，在一旁勸道：“老顧，陳驍說的不錯，再說了你平常那么忙那里有時(shí)間教他，大部分也還是自學(xué)，還不如直接在下面跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)?！?p> 沈迪也說道：“也是，到時(shí)候有哪方面不懂的直接問我們幾個老師就好了，我們這些當(dāng)老師的，也就是希望多出幾個有能力的年輕人。”
“是啊，想學(xué)什么直接就找我們就好了。”
“是，謝謝各位老師！”
“沒關(guān)系，但是記得一定要將樂譜補(bǔ)全?。。 ?p> “額……我盡力。”
顧老師：“小陳啊，你現(xiàn)在也是我們的學(xué)生了，你那個《蝙蝠序曲》，我已經(jīng)幫你送往學(xué)校舉辦的百川獎了，說不定還可以拿一個一等獎呢??！”
“百川獎？”
“對，百川獎，別看這只是我們學(xué)校自己做的獎項(xiàng)，但是影響力還是不小的，每年都要接收不少世界各地的樂譜。
一等獎雖然不好拿，但是還是有希望的?！?p> 又是一個獎項(xiàng)，各種什么音樂節(jié)、動畫節(jié)，各種獎，陳驍腦袋都大了。
以前他只對電影節(jié)和獎項(xiàng)感興趣，但是第一個參加的頒獎典禮卻是動畫節(jié)的，現(xiàn)在又冒出來一個音樂的。
“那好，謝謝顧老師”。
“我已經(jīng)基本上確定，你的作品可以獲得前十了，前十的作品是需要現(xiàn)場演奏評獎的，我都已經(jīng)幫你把樂隊(duì)都找好了，今天他們還要去賀綠汀音樂廳演奏，要不是時(shí)間來不及了，我一定帶你去聽一聽?！?p> 原來音樂廳的演出是顧老師安排的。
陳驍想要表示他已經(jīng)聽過了，十分滿意，還是笑著出來的。
沈迪這時(shí)候插了一句話：“陳驍，你可以學(xué)一學(xué)指揮，到時(shí)候總決賽的時(shí)候，你自己可以充當(dāng)這首音樂的指揮官?！?p> 陳驍沉默了，似乎是挺不錯的，但是自己好像不適合啊，萬一忍不住笑場怎么辦。
不過他還是禮貌的回到：“謝謝老師，我會考慮的?！?