第2章 精靈語

　　那么什么是昆雅語？

　　昆雅語就是《指環(huán)王》中精靈說的一種語言，也可以稱之為精靈語。

　　那么《指環(huán)王》中的精靈語是真的有一定的體系，是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言？還是胡編亂造的？

　　答案就是前者。

　　這就不得不說一下托爾金這個(gè)原作者了，這位大佬絕對是一個(gè)語言天才，他知曉35種語言，對語言有著極深的理解。

　　而且他在書中一共創(chuàng)造了15種不同的精靈方言，還為樹人、半獸人、矮人、霍比特人等生物創(chuàng)造了各種語言。

　　但是其中精靈語言絕對是最發(fā)達(dá)的。

　　托爾金就曾經(jīng)表示，如果不是為了照顧讀者，他更加愿意用精靈語來寫這本書。

　　前世就有大量的人對精靈語進(jìn)行研究，甚至網(wǎng)上還有昆雅語的翻譯軟件，這些都足夠證明昆雅語的成熟。

　　但是陳驍沒有想到眼前這個(gè)郭教授也開始研究昆雅語了，這看起來是要問他問題了。

　　陳驍有些頭大。

　　他的記性是很好，甚至重生之后可以稱之為過目不忘，但是他沒有研究過精靈語啊，而且看郭教授似乎已經(jīng)研究出了不少的東西，那么一問之下自己肯定要露餡啊。

　　郭教授看著陳驍半晌不說話，頓時(shí)急了：“破曉先生，我翻譯的這些句子有沒有問題？”

　　“額……沒有……很好。”

　　郭教授興奮道：“那我這后面寫了幾句話，你能不能幫我翻譯成精靈語，這些字母組合到現(xiàn)在我還沒有弄明白?！?p>　　“來了！”陳驍一顆心提了起來。

　　他弱弱道：“如果我說我書里的語言都是胡編亂造的，你信么？”

　　“胡編亂造？”

　　郭教授感覺自己好像被侮辱智商了：“如果是胡編亂造，我會給你通過審核，你是不是覺得麻煩，不想教我？！”

　　郭教授自己就是文學(xué)系的院士，現(xiàn)在在燕京大學(xué)掛了一個(gè)教授職位，對各個(gè)國家的語言包括古語言都有一定的研究。

　　《指環(huán)王》就是他親自審核的，最開始他也以為書里的各種語言都是胡編亂造，用來吸引注意的。

　　但是仔細(xì)研究之后，他就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，尤其是書中最高貴的精靈語言，簡直就是一種全新的語言體系，他研究了整整三天都沒有發(fā)現(xiàn)其中的漏洞，這極大的引起了他的興趣。

　　從此之后，他就開始對精靈語言進(jìn)行研究，每天能研究到凌晨兩三點(diǎn)。

　　可是學(xué)習(xí)一門語言，如果沒有老師，很難打下基礎(chǔ)，今天既然遇到了這本書的作者，怎么能不讓他欣喜。

　　盡管陳驍?shù)哪挲g看起來不大，但是他卻一點(diǎn)都沒有小看，而是將他放在了和自己同等的位置。

　　郭教授看到陳驍似乎被自己嚇住了，也覺得自己的聲音有些大，連忙用溫和的語氣說道：“你放心，我在語言方面的天賦很好的，很好教的。”

　　“而且，我也不白讓你教，2%，書出版之后，我再多給你2%的版稅，這是我能力之內(nèi)能給的最多了?！?p>　　說完還繼續(xù)用期盼的眼光看著陳驍。

　　這一幕如果被京大的學(xué)生看到，絕對會驚掉一堆下巴，什么時(shí)候魔鬼一般的郭教授也會用這種溫柔的語氣了，還求著別人教他。

　　但是此時(shí)的陳驍，絕對不會有這樣的想法，他之前也不是被嚇到了，而是完全慌了。

　　而且郭教授的氣場太強(qiáng)了，他完全不知道該怎么回應(yīng)。

　　但是郭教授說出2%的版稅之后，陳驍?shù)难劬Χ剂亮耍?%的版稅啊，再不濟(jì)也有十多萬吧。

　　雖然說之前10%的版稅就已經(jīng)夠他拍電影了，但是誰也不嫌錢多不是么？

　　郭教授敏銳的感覺到了陳驍?shù)男那?，嘴角微微翹起，他知道自己已經(jīng)打動眼前這個(gè)年輕人了。

　　“你為什么要學(xué)精靈語？”陳驍坐直了身體，重新將郭教授之前的問題跳過去。

　　叫他將漢語翻譯成精靈語，他是做不到了，只能想辦法唬過去，能多拿到2%的版稅當(dāng)然最好，真的拿不到也沒有辦法。

　　郭教授也挺了挺身體：“我不知道你知不知道我，我在文學(xué)界還是有一些影響力的，從小就接觸各種語言，能熟練運(yùn)用八國語言，對我國的少數(shù)民族都有研究，包括我國古文字，還曾經(jīng)破解五個(gè)甲骨文……”

　　陳驍默默的聽著，感覺對方在裝逼，可是沒有證據(jù)。

　　“好好……我知道了，現(xiàn)在我們來說一下精靈語吧?！?p>　　郭教授意猶未盡的停了下來，等著陳驍發(fā)言。

　　“咳咳……我書中的精靈語確實(shí)是一門全新的語言，其中有一些芬蘭語的特性。”

　　郭教授微瞇著眼睛，一副果然如此的樣子。

　　陳驍繼續(xù)說道：“每個(gè)名詞和動詞均具有極多的屬格以及詞綴，具有高度精確性；甚至有些單字可以用一個(gè)字來表達(dá)極為復(fù)雜的概念。”

　　這已經(jīng)是精靈語的總結(jié)了。

　　“昆雅語具有相當(dāng)豐富的格與數(shù)的變化，其中，昆雅語的名詞有十個(gè)格，昆雅語名詞的格變化：”

　　“主格：用以標(biāo)明動詞的主語，在口語上亦用作賓語，另外，主格亦用于某些前置詞當(dāng)中?！?p>　　“屬格：主要用以標(biāo)明事物的來源，它的使用法有時(shí)和離格相互重疊，亦用以標(biāo)明形容詞性名詞或所有格?！?p>　　“賓格……工具格……向格……與格……方位格……離格……，另外再外加一個(gè)形容詞性格，除此之外，昆雅語名詞有四個(gè)數(shù):單數(shù)、雙數(shù)、一般眾數(shù)、部份眾數(shù)?！?p>　　陳驍巴拉巴拉說了五分鐘，中間都沒有停下來。

　　小心翼翼的看了下郭教授，發(fā)現(xiàn)對方聽得津津有味，旁邊還不知道什么時(shí)候放了一個(gè)錄音筆。

　　也不知道對方聽懂了沒有，反正他自己是沒有懂，這些也只是上輩子不知道在哪里看到的，當(dāng)時(shí)也就是隨意看了幾眼，沒有想到現(xiàn)在竟然還能記起來。

　　也就是重生，使得他兩輩子的靈魂相融，大腦產(chǎn)生了不知名的變化，使得他記憶力驚人。不然這些東西就算是讓他背都夠嗆，更別說就是掃一眼就記在腦子中了。

　　講過了名詞，接下來陳驍就像是開了掛一樣，動詞、代詞全部都講了一遍。

　　才剛剛講完，郭教授就要作勢詢問。

　　陳驍趕緊說道：“你先別問，語言還是自己研究才比較有意思，如果什么都說完了，那就沒有研究的必要了?！?p>　　郭教授想了想，深以為然。

　　“我再給你畫幾張表格，作為例子，你可以參照著研究，我相信你可以自己研究出來的?！?p>　　看到郭教授果然不再問了，陳驍終于放下了心，為了那2%的版稅，他已經(jīng)掏了老底了，現(xiàn)在恐怕再讓他多說一句話，他都說不出來。

　　聽到陳驍要畫表格，郭教授趕緊取出筆。

　　然后看到陳驍在紙上畫了一個(gè)四四方方的格子，然后寫到

　　單數(shù)：cirya

　　主格：cirya

　　賓格：cirya

　　屬格：ciryo

　　工具格：ciryanen

　　……

　　一直畫了六個(gè)大大的表格，剛開始的名詞表格看起來還十分簡單，但是到后面就變得十分混亂了。

　　但是陳驍也不管，反正他是畫出來了，郭教授能不能看懂就不管他的事了。

　　六張紙畫好之后，遞給了郭教授，看樣子自己的目的已經(jīng)達(dá)到了。

　　郭教授此時(shí)果然被這六張紙吸引到了，仔細(xì)的端詳了起來，似乎完全忘了這里除了他之外還有一個(gè)人。