第一百一十七章 吉他班
“小明媽媽，我們想要知道吉他班的名字和地址?！?p> “吉他班有什么問題嗎？”
“請(qǐng)恕我們暫時(shí)還不能告訴你，等抓到兇手的那天，我們一定第一時(shí)間通知你這個(gè)當(dāng)母親的?！?p> “好吧，我等著這一天。
小明的吉他班叫藝成吉他，在街心路上?！?p> 藝成吉他。
“你好，二位是買吉他，還是學(xué)吉他??？”見有人進(jìn)來，老板熱情地上來招呼。
“你是老板吧，我們恐怕要讓你失望了。我們不是顧客，我們是市局刑警，有一個(gè)案子，想請(qǐng)你協(xié)助調(diào)查?！?p> “奧，原來是警官啊，不知道有什么事能幫到你們？”
“這張照片上的孩子你認(rèn)識(shí)嗎？”
“小明，是我們吉他班的學(xué)員?！崩习宀患偎妓鳌?p> “小明在你這學(xué)吉他有多久了？”
“差不多一年了?！?p> “他學(xué)的怎么樣？”
“小明天分不是十分出色，但是非?？炭?，每個(gè)要點(diǎn)都記得特別清楚，能看出來他是真的喜歡吉他?！?p> “和他一起上課的有幾個(gè)學(xué)生??？”
“一個(gè)班是十個(gè)人?！?p> “我能看看他們的登記記錄嗎？”
“沒問題，給你們?！?p> 十個(gè)人里除了小明，還有三個(gè)學(xué)生，一個(gè)念高中，一個(gè)是紅楓小學(xué)的，另外一個(gè)也是友誼小學(xué)的，也在二年級(jí)，是五班的。
“老板，這個(gè)叫趙天的也是友誼小學(xué)的？”
“是啊，有什么問題嗎？”
“沒啥，他吉他學(xué)的怎么樣？”
“趙天屬于那種天賦異稟的孩子，但是努力照比小明就差了很多。
小明來之前他是這里學(xué)的最好的，小明來了以后，很快就捻上了他，而且還一天比一天都有新的收獲和進(jìn)步?！?p> “他們彼此認(rèn)識(shí)嗎？我的意思是知道都是友誼小學(xué)的嗎？”
“知道，我總說友誼小學(xué)彈吉他最好的兩個(gè)學(xué)生都來了我這里?！?p> “他們關(guān)系怎么樣？”
“剛開始挺好的，不過后來就慢慢變得壞了起來，小明學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步很快，我就總夸他，讓別的學(xué)生以他為榜樣，可能是嫉妒心作祟吧。
又可能是心里不平衡，明明自己是最好的那個(gè)，偏偏被后來居上。
趙天對(duì)我有很大意見，對(duì)小明就更加視做眼中釘了。
挺好的一個(gè)孩子，也不正經(jīng)學(xué)了，別說第二了，很多同學(xué)都比他學(xué)的好了?！?p> “私下里他們倆有沒有什么矛盾呢？”
“大概小明遇害前10天的樣子。我們每次都是兩大節(jié)課，第一節(jié)下課時(shí)他們兩個(gè)都去買東西吃了，等第二節(jié)課回來，我就看兩人身上都有傷?！?p> “重嗎？比如說頭部有沒有紅腫流血？”
“沒有，我特意看了兩人的頭和臉，都沒痕跡，只是胳膊和腿上有幾處傷。小孩子自尊心重，我猜又是因?yàn)榧氖聝浩鸬拿?，為了不把矛盾激化，我就沒過問?！?p> “那次是小明的最后一次吉他課嗎？”
“不是。一周一次，我最后一次見小明是案發(fā)前三天。”
“他有什么異常嗎？趙天他們倆的矛盾緩和點(diǎn)兒了沒有？”
“沒見小明有什么異常，他們倆全程也沒有交流和互動(dòng)，應(yīng)該是沒說過話。
我記得課上我表揚(yáng)了趙天，他還對(duì)著小明的方向得意地笑。
現(xiàn)在的小孩子也真是的，我都不敢表揚(yáng)小明了，于是我就把他們的課堂測驗(yàn)分?jǐn)?shù)發(fā)給了家長。”
“發(fā)給家長？”
“是啊，只有這樣，家長才能了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在家督促孩子勤加練習(xí)。不然課上跟不上，越落越多，錢就白交了，也耽誤了孩子們的時(shí)間。”
“還第一次見到興趣班的老師這么用心的?！?p> “警官過獎(jiǎng)啦，都是老師，師德很重要。不知道還有沒有什么事？”
“奧，暫時(shí)沒有了，謝謝你?！?p> “好的，那我先去上課了。”
從興趣班出來，“師父，怎么看？”
“這個(gè)趙天看來很可疑，不過也不能斷定這點(diǎn)兒矛盾能激化為殺人這么嚴(yán)重的后果。別忘了，鄧姐說投毒的多半不是小孩子。”
“那會(huì)不會(huì)是家長呢？趙天家長對(duì)兒子過分寵溺。知道小明的存在給趙天造成很大的困擾，于是干脆一不做二不休，為趙天掃除障礙?！?p> “不會(huì)吧，小孩子心智沒成熟，容易被嫉妒蒙蔽雙眼，他們可是成年人不會(huì)為小孩子間的這么點(diǎn)事，選擇殺人吧？”
“你可別忘了，老師說小明出事十天前的那次課間，發(fā)現(xiàn)兩人有打斗。”
“可是老師也說過，他們倆的頭上沒有傷。雖然時(shí)間和解剖發(fā)現(xiàn)的小明身上的傷痕對(duì)的上，可是頭上的高爾夫球拍形狀傷痕怎么解釋？”
“所以不排除下課之后，趙天回去和家長夸大事實(shí)，然后家長就用武力解決問題。”
“那我們?nèi)ペw天家里搜證？”
“搜查證的簽發(fā)是要證據(jù)的，沒有證據(jù)，只憑咱倆現(xiàn)在的猜測，領(lǐng)導(dǎo)很為難。”
“那么我們再找技術(shù)婷想想辦法？看看還能不能揪出點(diǎn)兒什么證據(jù)，我們就可以到趙天家取證了。”
“除了毒物和頭上傷痕，想必留在尸體上的證據(jù)也微乎其微?！?p> “不然我們直接去趙天家里，不拿搜查證，就說是走訪調(diào)查？”
“這樣會(huì)打草驚蛇的?！?p> “師父，你這樣會(huì)沒朋友的。好吧，我同意你說的，不過我們也不能放任兇手不管啊?！?p> “你也相信趙天的家長打了小明，甚至是投毒的兇手？”
“是的，如果您同意以我的資歷有權(quán)利談?wù)撝庇X?！?p> “好吧，我倒是有一個(gè)辦法?！?p> “說來聽聽。”
“我們可以再找吉他老師幫忙。如果我沒算錯(cuò)的話，明天趙天他們班有吉他課。
我們可以讓老師找趙天家長來，比如說講講教育孩子心得什么的。打高爾夫的人，十有八九會(huì)開車，后備箱又幾乎都放高爾夫球桿，如果我們抓緊時(shí)間找到那支襲擊小明的球桿，做血液測試，顯示有血液反應(yīng)的話，我們就有充足的理由申請(qǐng)搜查證，去他們家里找證據(jù)。”
小梅細(xì)細(xì)想想，笑著對(duì)師父豎起大拇指。