教室中，凌晨端端正正的坐在教室的第一排，認(rèn)真的寫寫畫畫，記錄著老師剛才講的一些東西。
雖然星際時代，科技發(fā)展已經(jīng)到了十分先進的地步，全息投影技術(shù)也十分的完善，但是面部對面授課的方式，一直到現(xiàn)在，還是被各大高校所使用的。因為根據(jù)科學(xué)家研究，面對面教學(xué)，是最有效率的教學(xué)方式。授課老師能夠準(zhǔn)確的根據(jù)學(xué)生的神態(tài)、預(yù)期、動作、神情等肢體語言和對課堂問題回答狀態(tài)進行結(jié)合，有效的對學(xué)生的知識掌握程度進行分析。這也是學(xué)校存在的意義。
凌晨的生活，像回歸到了月牙號上那段緊張而充實的學(xué)習(xí)生涯一樣。
此時，上的是一節(jié)機甲理論課，授課老師是一個科研系的老教授，正在講臺上繪制著一副機甲構(gòu)造圖?？吹嚼辖淌诩磳⒗L制完成的三維圖，凌晨的眼睛一亮。這是一架獵鷹系列的原始機型，就是前段時間將他轟到紫林星的那種機型的最初版本。
其實，獵鷹機型在星海機甲理論教學(xué)中，是一個必講的機型，因為這款機型太過于經(jīng)典，以致于任何機甲改裝師，都繞不過它。
“咳咳，”伴隨著一陣咳嗽聲，老教授完成了他的大作。不同于凌晨在星際網(wǎng)絡(luò)上看到的機甲構(gòu)造圖，老教授畫的這一副三維構(gòu)造圖屬于三維解析圖。
“這是一幅星海中熱門的改裝機甲獵鷹機甲的原始機型三維解析圖，這節(jié)課接下來的主要內(nèi)容呢，就是對它進行解析學(xué)習(xí)。”
“首先，我要問大家一個問題，我們是機甲戰(zhàn)斗專業(yè)的學(xué)生，為什么要學(xué)習(xí)機甲構(gòu)造的內(nèi)容呢？”說完教授環(huán)視了一眼巨大的教室。
然后教室中便出現(xiàn)了一個現(xiàn)象，老教授的頭掃到哪塊，哪塊的學(xué)生便把頭埋得低低的。這屆學(xué)生不活躍啊，老教授搖頭嘆息。突然，老教授看到第一排有個男生頭抬高高的，認(rèn)真的的盯著自己剛才繪制的三維解析圖，一副感興趣的樣子。老教授眼睛一亮。
“來，這位穿黑衣服的同學(xué)，你起來回來一下我剛才的問題。”
“呃...”凌晨沒想到老師會叫自己，不過還是硬著頭皮站了起來。
“老師，我覺的機甲戰(zhàn)斗，我們不光要學(xué)會操控機甲，還要對機甲自身有足夠了解，對其它各式各樣的機甲也要有了解，知己知彼，在戰(zhàn)斗中才能發(fā)揮自己自己的長處，找到別的機甲的弱點，更加輕松的贏得戰(zhàn)斗?！绷璩科鋵嵍貌⒉皇翘?，但是結(jié)合老板對他的教導(dǎo)還有自己查閱的資料，勉強回答了這個教授的問題。
“不錯，不錯，請坐。這位同學(xué)的回答雖然有那么點不專業(yè)，但大致意思表達還是很正確的?！?p> “作為一個合格的機甲師，機甲，就是你另外一個身體，你要對自己的身體了如指掌，才能將自己的潛能發(fā)掘出來。同樣，各式各樣的機甲，就像各式各樣的人，你要找到他身體薄弱的地方進行攻擊，才能更加輕松贏得戰(zhàn)斗?！?p> “這位黑衣服的同學(xué)，你是哪個專業(yè)的啊。”老教授和藹的問道。
“額，老師。我是旁聽生?！绷璩繉擂蔚拿嗣亲?。
“奧，旁聽生啊。很不錯，對機甲的了解挺深刻的，就是對于專業(yè)方面有一些欠缺，有什么不懂的就來問我?！崩辖淌谝桓被腥淮笪虻谋砬椋缓笮Σ[瞇的對凌晨說的。
“好的，老師?！?p> “嗯，那我們接著進行我們這節(jié)課，我們的第一階段課程就是對現(xiàn)在星海的各種熱門機型進行研究...”
...
這是星海第一大學(xué)的第二學(xué)期，凌晨是跟著大一學(xué)員進行旁聽的。通過一星期的課程，他了解到了星海第一大學(xué)的教學(xué)模式是大一上半學(xué)期進行機甲理論教育和體能教育。大一下半學(xué)期進行中級機甲理論課程和機甲模擬駕駛課程。而一個課程上完結(jié)課，才會進行下一個項目。
凌晨剛好趕上的就是中級機甲理論課程，一些高深的東西他根本聽不懂，只好不厭其煩的往老師辦公室跑。老師有時候在科技研究所，他就往研究所跑。以致于整個機甲科研系的老師，都認(rèn)識了這個好學(xué)的旁聽生。有時候?qū)I(yè)老師不在，還會有其他的教授也會給他傳道解惑。甚至一段時間下來，一些教授在進行科研項目時候需要人打雜了也會招呼他過去幫忙。從這些實踐中，凌晨可謂是受益匪淺，雖然他并沒有參與到這些重大科研的研發(fā)中，但是通過聽與看，他的思維已經(jīng)不僅僅局限于初級的機甲知識，他的思路，已經(jīng)走向了更加高深的層次，這對于他以后要走的路，有著莫大的幫助...