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形與意合

011-省經(jīng)驗

形與意合 谷雨川 2085 2019-09-23 22:20:58

  剛讀大學時,莫小灣還是一個成天愛做白日夢,喜歡偷懶和耍小聰明的小女生。

  如果一個字概括自己的學習,那就是混;一個字概括自己的假期,那就是宅……

  像現(xiàn)在這樣安排得滿滿的時間表更是想都不要想。

  也許她天性如此,聰慧又不足夠聰慧到明白自己什么時候該努力,太容易知足反而導致自己沒什么目標。

  總之要不是趙漆漆以再也不幫她打水威脅,她是不會去幫她代兼職的。

  不得不說,大學真的是個神奇的地方。像莫小灣這種缺錢用的人,一天到晚咸魚似的也沒想過出去掙錢,而像趙漆漆這種,好不好好讀書都只能回去繼承家產(chǎn)的人,卻一天找些奇奇怪怪的兼職,美其名曰體驗生活。

  然而體驗是不可能認真體驗的,一放寒假,趙漆漆就和未婚夫去海島玩兒了,軟磨硬泡的把兼職“轉讓”給莫小灣。

  趙漆漆和未婚夫楊子樞是雙向暗戀到戰(zhàn)略聯(lián)姻到互相表白的,就問到底要不要這么虐狗。

  虐狗就算了,影響別人當咸魚是怎么一回事?

  雖然掙的錢都是自己的,莫小灣心里還是拒絕的。她之所以答應,還不是因為愛……給自己打水的趙漆漆。

  而趙漆漆的工作之一,是在一家雅思培訓機構當助教。

  她就是這樣遇到了沈經(jīng)焰。

  沈經(jīng)焰是真的令人驚艷。

  只是因為給他送資料的時候他禮節(jié)性的笑了一下,莫小灣心里就只剩下一個字。

  好帥好帥好帥好帥好帥好帥……

  當然,經(jīng)過跟身邊人的事后求證,只有莫女士一人這么認為。

  趙漆漆和莫小灣從初中同學到大學,每天黏在一起,形影不離。就算是假期不在一個地方,也會每周至少視頻一次。

  “漆漆,你們這有個男生好帥哦!”

  “誰?機構里還有這種人?”趙漆漆在視頻里貼著個面膜,撇了旁邊的楊子樞一眼,求生欲很強的口齒不清的說,“誰能有我樞樞帥?”

  “……”

  “行了,就說叫什么吧?”

  “沈經(jīng)焰?!蹦澈苷J真的念出這個名字。

  “省經(jīng)驗?還省體力呢?!?p>  “……”

  當然,五分鐘之內(nèi),趙漆漆就幫莫小灣打聽到了沈經(jīng)焰的全部信息。

  “我們是老鄉(xiāng)?。?!”莫小灣大驚小怪的說。

  “你是本地的,這很正常?!?p>  “哇,他是我的學長誒……”

  “兄弟高中的而已……”

  “他的學校離我的好近!”

  “是啊是啊,不過才隔了兩個區(qū)而已對吧?”

  “哇他也是學生會的!”

  “你是團委的……”

  “攝影社的!我表哥也是!”

  “……”

  “雙魚座誒,雙魚座和巨蟹座很配的!”

  “……”

  “漆漆,我們好搭啊……”

  “嗯嗯,全力去追,青春寶貴,沒機會浪費……”

  然而莫小灣,思想上的巨人,行動上的從心人。

  兩個星期后,莫小灣才和省體力……不,省理智搭上了話。

  “好巧啊,早上好。”

  “早……”

  又是兩個星期。

  “好巧啊,又是你……”

  “……”

  突破性的進展是某一天下午。

  “你的名字還挺好聽的,有什么寓意嗎?”

  “……我出生的時候隔壁領居家里失火了?!?p>  “哇,好巧啊?!?p>  “……你還會說點別的沒話找話嗎?”

  “是緣分使我們相遇?”

  沈經(jīng)焰:“……”

  之后莫小灣就欲蓋彌彰的在兼職群里加了所有人的微信,針對某人開始了新一輪沒話找話。

  “明天是不是要上班?”

  “是?!?p>  “哦哦,我還說雨水會放假?!?p>  ……

  “那情人節(jié)放不放?”

  ……

  “什么時候下班?。俊?p>  ……

  “下了班你準備干啥?”

  “學習?!?p>  “學完習呢?”

  “休息?!?p>  “休息好呢?”

  “上班。”

  “上完班呢?”

  莫小灣孜孜不倦的靠表情包沒話找話之后終于收到了沈經(jīng)焰發(fā)來的第一張圖片,是沈經(jīng)焰三個小時前說的那句“學習”的截圖。

  沈經(jīng)焰的頭像是一張霧中俯瞰的城市,莫小灣把圖片里這個頭像吐出的綠色對話框看了又看,點了保存圖片。

  為了保持和沈經(jīng)焰的聯(lián)系,莫小灣每天都要找表哥惡補,然后找沈經(jīng)焰請教攝影問題。

  為了不提出可以搜索到的問題,她可以說絞盡腦汁。

  當然也不是沒有收獲,就是姑媽以為她和自己兒子成為了同好,生日的時候還送了她一個相機……

  她不知道的是,表哥給她補基礎的時候,還經(jīng)常被一些奇奇怪怪的刁鉆問題折磨。

  “你到底為什么最近這么多奇怪的問題?”他忍無可忍沖自己的發(fā)小咆哮。

  “有人問的。”

  “什么有人,到底是誰啊?”

  “當施事者難以指明時,可采用通稱或泛稱作主語,以保持句子的主動形式?!?p>  “說人話!”

  “一個女孩子問的。”

  “什么女孩子,男的女的?不是,什么樣的?你挺不對勁啊?!?p>  “什么樣的?還蠻可愛的吧?!?p>  ……

  趙漆漆開學前幾天回來的時候,覺得莫小灣已經(jīng)有點走火入魔了。

  “漆漆,我昨天做夢夢見他說,我喜歡他怎么不早說,他已經(jīng)等著拒絕我了,嚶嚶嚶,我好慘?!蹦撑吭谧雷由弦贿厑砘匕粗i屏鍵一邊哭訴。

  “……他還說什么?”

  “他問:‘為什么是我?’”

  趙漆漆:“然后呢?”

  “我說,答案很長,我準備用……”

  “然后他說,哦,那算了。”

  趙漆漆本來想笑,一歪頭,就看到莫小灣的手機屏保變成了一張自己p的海報,上面有一張明顯是偷拍的側臉,一張素描的四分之一側臉,幾張合照截下來的圖片,和一個綠色對話框里的“學習”。

  最重要的是,因為這“學習”二字,莫小灣真的開始學習了。

  最直接的結果就是,新學期的組胚每周一次的測驗,莫小灣回回九十以上。

  我滴個乖乖,要不要ze么夸張???一見鐘情而已,要不要這么玄幻?

  狗子變了!

  “對不起小灣,我以后再也不在你面前秀恩愛了,再也不刺激你了,你想開點好不好!”

  這時她正好打開手機,看到莫小灣換了萬年不變的簽名。

  “經(jīng)丘尋壑,焰然沉鱗,莫寫入丹青?!?p>  這個女人到底翻了多少本字典啊喂!

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