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從信息爆炸到靈氣復(fù)蘇

第18章 論自己解讀自己的詩(shī)是種什么樣的體驗(yàn)

  “面朝大海,春暖花開(kāi)。

  “從明天開(kāi)始,做一個(gè)幸福的人……”

  陳衍逐句朗讀,被那么多雙眼睛盯著就難免有點(diǎn)心虛露怯,讀的磕磕巴巴的。

  “下面坐著的都是你的同學(xué)們,你緊張個(gè)什么勁啊?!苯利愑悬c(diǎn)聽(tīng)不下去,忍不住提醒一句。

  陳衍轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),面露苦色。

  這詩(shī)畢竟是他抄來(lái)的,再加上宅男習(xí)性使然,在這么多雙眼睛下面聲情并茂的朗讀,實(shí)在是有點(diǎn)難為他了。

  “老師,要不還是您來(lái)吧,您肯定能讀好。

  姜美麗想了想在一群熟人尤其在老師面前展示自己的作品好像確實(shí)是挺羞恥的,就沒(méi)硬逼著陳衍讀,她無(wú)奈的從陳衍手里接過(guò)他的作文紙,笑道:“那行,你回去吧?!?p>  “好的?!标愌苴s緊點(diǎn)點(diǎn)頭,回到自己的座位。

  “你咋還緊張?。窟@可不像你。”劉曉玉見(jiàn)他回來(lái),調(diào)笑一句。

  陳衍:“你上講臺(tái)上讀讀你的作文試試,太別扭了?!?p>  劉曉玉腦補(bǔ)了一下那個(gè)情形,好像……確實(shí)挺別扭的,就沒(méi)在這個(gè)問(wèn)題上糾纏。

  “從明天開(kāi)始……”

  講臺(tái)上的姜美麗已經(jīng)清了清嗓子開(kāi)始讀了,她讀的不僅比陳衍這個(gè)“原作者”順暢,更是聲情并茂,在配上她獨(dú)特的大嗓門(mén),沒(méi)準(zhǔn)還真能余音繞梁,三日不絕。(分貝上)

  “我只愿面朝大海,春暖花開(kāi)”姜美麗讀完最后一句,深深的吸了口氣,把作文紙放在桌上,看向講臺(tái)下的同學(xué)們。

  教室里久久的安靜。

  “啪啪啪……”不知道是誰(shuí)先鼓了一下掌,然后全班同學(xué)都開(kāi)始鼓起掌來(lái)。

  別人如何陳衍不知道,他看到劉曉玉的掌心都拍的通紅了。他也趕緊裝模作樣的鼓著掌,腦海里調(diào)出系統(tǒng)面板,直接看向知名度那一欄:

  知名度:79

  哦豁,直接漲了43點(diǎn)。

  詩(shī)歌可不比漫畫(huà),如果陳衍課下拿著這首詩(shī)去讓同學(xué)們看,三個(gè)人里能有一個(gè)人能靜下心來(lái)仔細(xì)品讀就不錯(cuò)了。

  姜美麗突然讓陳衍在課堂上朗讀這首詩(shī)行為,雖然讓陳衍尷尬不已,最后這首詩(shī)還是由她這個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)讀的,但不得不承認(rèn)效果很好,同學(xué)們都很好奇讓姜美麗這么失態(tài)的詩(shī)是什么樣,所以每個(gè)人都豎起耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)。

  聽(tīng)過(guò)之后他們發(fā)現(xiàn),這首詩(shī)是真的很好。

  尤其那句“面朝大海,春暖花開(kāi)”和那句“祝天下有情人終成眷屬”只聽(tīng)過(guò)一遍就能讓人深深記住。

  那回蕩在教室里的掌聲就是證明。

  于是陳衍系統(tǒng)面板上的知名度直接漲了43點(diǎn),加上劉曉玉和任月瑩貢獻(xiàn)的兩點(diǎn),這就是全班同學(xué)的數(shù)量了!

  陳衍看著面板上知名度那一欄的79的數(shù)字,忍不住就開(kāi)始覺(jué)得心里癢癢了,主線任務(wù)的要求是100點(diǎn),他離完成任務(wù)只差21點(diǎn)了。

  更重要的是他的漫畫(huà)第二話已經(jīng)畫(huà)好了,只要今天下午把本子傳出去,只需要一節(jié)課的時(shí)間,他就可以把這個(gè)主線任務(wù)完成。

  “好期待那個(gè)賢者之石的效果啊,也不知道主線任務(wù)完成后,系統(tǒng)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么變化,比如多個(gè)抽獎(jiǎng)模式之類的。”

  陳衍正美滋滋的想著主線任務(wù)完成的獎(jiǎng)勵(lì)。

  “大家先安靜一下。”姜美麗雙手虛按示意講臺(tái)下的同學(xué)安靜,然后說(shuō)道:“我相信大家都跟我一樣好奇,陳衍同學(xué)寫(xiě)這首詩(shī)的心情,現(xiàn)在咱們請(qǐng)陳衍同學(xué)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)吧。陳衍同學(xué)?”

  陳衍:“???”

  在別的小說(shuō)里,他可沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種橋段,論自己給自己的作品做閱讀理解是一種什么體驗(yàn)?

  全班同學(xué)的目光又雙叒叕轉(zhuǎn)向了陳衍。

  “你們是魔鬼吧?!标愌苋滩蛔≡趦?nèi)心吐槽,他頂著壓力站起身來(lái)裝作很平靜的表情,努力的回想著前世的人們對(duì)這首詩(shī)的解讀。

  三分鐘后,他放棄了。

  他一共沉默了三分鐘,姜老師和各位同學(xué)就看了他三分鐘。

  “我知道這么說(shuō)你們肯定覺(jué)得很假,但其實(shí)是我看劉曉玉寫(xiě)了一個(gè)以希望為主題的作文,我就跟她約定一下也寫(xiě)一個(gè)以希望為主題的作品,我們倆比比誰(shuí)寫(xiě)的更好,于是我就寫(xiě)了這首詩(shī)?!背诉@首詩(shī)是抄的之外,陳衍可以說(shuō)是實(shí)話實(shí)說(shuō)了,那表情,那語(yǔ)氣可以說(shuō)非常無(wú)辜了。

  “還有呢?”姜美麗期待的問(wèn)。

  “沒(méi)有了啊?!标愌艽稹?p>  “就這樣?”

  “就這樣?!?p>  全班同學(xué):“???”

  合著我們費(fèi)盡心思寫(xiě)的作文還不如你為了和妹子比(撩)賽(妹)隨手寫(xiě)的詩(shī)是吧?

  姜美麗都忍不住開(kāi)始懷疑起自己的詩(shī)詞鑒賞水平來(lái)了,就在剛才她還覺(jué)得自己能給這首詩(shī)寫(xiě)個(gè)數(shù)百字的讀后感,她還覺(jué)得這首詩(shī)就算上課本自己也不會(huì)驚訝。

  誰(shuí)知道這首詩(shī)的作者竟然說(shuō)他寫(xiě)這個(gè)詩(shī)竟然就是撩個(gè)妹?她覺(jué)得她的三觀受到了巨大的沖擊。

  陳衍要是知道姜老師的心思,肯定會(huì)大聲喊冤,他真的就是跟劉曉玉比試一下而已,最多還有一份裝B的心思在里面,天可憐見(jiàn)他想裝的B可不是這個(gè)畫(huà)風(fēng)的?。?p>  “那個(gè),姜老師我可以坐下了嗎?”陳衍見(jiàn)教室里詭異的陷入了平靜,尷尬的摸了摸鼻子,小心翼翼的問(wèn)道。

  姜美麗見(jiàn)陳衍那個(gè)小心翼翼的樣子,就覺(jué)得他實(shí)在是有點(diǎn)可氣。沒(méi)好氣的回了一句:“那你坐下吧。”

  “謝謝老師。”陳衍就真的這么坐下了。

  姜美麗就在坐在講桌后面,越想越覺(jué)得哪里不對(duì),越想越覺(jué)得心里不是滋味,但偏偏陳衍說(shuō)話還挺實(shí)誠(chéng),為了撩妹才寫(xiě)的詩(shī)都說(shuō)出來(lái)了,能不實(shí)誠(chéng)嗎?但偏偏寫(xiě)了這么好一首詩(shī)就因?yàn)檫@么扯淡一個(gè)理由,讓姜美麗滿心滿眼的覺(jué)得堵得慌。

  同學(xué)們也是差不多的心思,陳衍的表情和語(yǔ)氣越是無(wú)辜,他們就越是這事情很蛋疼。

  得嘞,這有才華的人撩個(gè)妹都這么與眾不同,寫(xiě)個(gè)情書(shū)都不能讓人看見(jiàn),要是看見(jiàn)了就忍不住想寫(xiě)個(gè)三百字的讀后感你敢信?

  一時(shí)間同學(xué)們看向陳衍和劉曉玉的目光就有些曖昧起來(lái),尤其早在這方面做過(guò)猜測(cè)的315宿舍成員。

  劉曉玉在這樣的目光下不好意思的低下頭,臉蛋兒紅紅的。在桌底下狠狠的踩了陳衍一腳。

  “嘶……”陳衍倒抽一口涼氣,課上時(shí)間不好意思喊出來(lái),他輕聲的質(zhì)問(wèn)劉曉玉:“你干嘛?”

  ……

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