第十六章：她要低調(diào)
老白看到三位老師對于楓笙卷子那副驚訝的樣子，就覺得她肯定答得很好，這時(shí)聽到全部滿分，也是意料之中了。
別問他為什么這么想，問就是蜜汁自信！
既然都通過了，那就差入學(xué)手續(xù)了。
吳藺又在桌子后坐下，低頭取了一張紙，放到老白面前，對他說：“謝先生只要把這張表填了，令愛入學(xué)就沒有別的問題了，班級是蔡韻老師帶的五年級最好的一班?！?p> 老白看了看那張表，沒有立刻填寫，而是轉(zhuǎn)頭問于楓笙：“小楓，那就五年級一班？”
只見于楓笙偏了偏頭，唇角微勾，露出一個(gè)純真的笑容，并沒有回答老白的話。
老白有點(diǎn)疑惑，難道是她不滿意五年級？畢竟小學(xué)的題難度沒有多大，既然她能把四年級的卷子答滿分，那五年級也就差不多了。她是想上六年級嗎？
其實(shí)吳藺也有這樣的想法，不過他覺得再怎么于楓笙也會(huì)聽她爸的話，便沒有多想。
這時(shí)于楓笙說話了。
“好啊?！?p> 隨后她又轉(zhuǎn)身看著蔡韻，繼續(xù)保持著剛剛的微笑：“蔡老師，以后麻煩您多多指教?！?p> ......
填表很快，填完之后吳藺給了老白一張紙，告訴他那張紙上有開學(xué)注意事項(xiàng)。
入學(xué)手續(xù)沒有別的要求，老白便帶著于楓笙出了學(xué)校。
回家路上，老白忍不住問于楓笙：“我看你這知道挺多啊，就上個(gè)小學(xué)五年級？”
“也沒多少，慢慢來吧?！?p> 老白笑了笑：“可以啊你，還知道藏拙呢?！?p> 于楓笙沒有再說話。
然而在于楓笙一派平靜的面色下，一陣激烈的交談?wù)谌缁鹑巛钡剡M(jìn)行著。
“你居然這么快就忽悠了個(gè)爸爸！不是說人類彼此之間信任很少的嗎？”
這暴躁的聲音，正是幾天不見的光團(tuán)。
于楓笙默默翻白眼。
哪有忽悠啊，明明是你情我愿。
“還你情我愿！虛偽！”
光團(tuán)顯然不相信于楓笙的話，它可是能看見她腦子里每一根神經(jīng)的跳動(dòng)，想騙它？沒門！
要不是它及時(shí)阻止，這小丫頭居然想上高中！跨越五年，重點(diǎn)是你還從來沒上過學(xué)呢！
于楓笙懶得解釋，問它：“那天把我送到華國你怎么不見了？”
“我臨時(shí)去修了一下J市的漏洞。有個(gè)靈出現(xiàn)了渙散，可能被什么東西禁錮了，去送了一下它?！?p> “靈還能渙散？”
于楓笙詫異道：“靈不是起源嗎？還有比它更強(qiáng)的能傷害它？”
光團(tuán)聲音帶著點(diǎn)無奈：“我們也不知道，靈存在這么長時(shí)間以來，這種情況還是第一次出現(xiàn)。”
“你們也是第一次遇見？”
這就奇怪了，連作為最開始的起源的靈也不知道的事情，是怎么能發(fā)生的呢？
“別想這個(gè)了，再想你一個(gè)人類也不會(huì)想出來啥的。人類的大腦才開發(fā)了百分之三，就是幾百年前的那個(gè)找到電的科學(xué)家，也才開發(fā)了百分之十不到。所以你們?nèi)祟悓@世界知道的還非常少，更別說解決起源未知的問題了?！?p> 光團(tuán)雖然有在克制，不過字里行間都是對人類的不屑。
無言，只能承認(rèn)人類弱小，但是于楓笙有點(diǎn)不解，為什么萬物起源的靈會(huì)對人類這么多偏見呢？
之前她就想問，既然靈可以附于各種生物或者形態(tài)上，為什么偏偏有智慧的人類沒有靈呢？
光團(tuán)顯然是知道于楓笙心中所想，只說道：“這些你慢慢就會(huì)知道的。人類啊，越是懂得多，越是自以為是，以為這世界都被他們掌控，探索的都想利用，永遠(yuǎn)停不下好奇的腳步，無所敬畏，進(jìn)化了這么久都沒有進(jìn)化人格，他們不值得靈的庇護(hù)?！?p> 于楓笙似懂非懂，不過有一點(diǎn)她倒是十分明白，人類的確會(huì)對未知充滿好奇，從而想方設(shè)法去獲得，自己不就是最好的一個(gè)例子嗎？
“所以我剛剛讓你不要跳級，不要以為自己知道的比別人多一點(diǎn)就天下無敵了。華國有句話倒是沒錯(cuò)，人外有人，天外有天。你先從這個(gè)五年級開始上，要懂得適當(dāng)?shù)驼{(diào)，先適應(yīng)新環(huán)境?！?p> 光團(tuán)難得不暴躁。靈也是第一次近距離接觸人類小孩，光團(tuán)覺得它有時(shí)候好像理解了那些家長們想要控制自己孩子的心情，它本以為那又是因?yàn)槿祟惸骋粭l神經(jīng)的異常存在。
不過它只想讓這個(gè)小孩子不要長歪，去禍害靈好不容易維持的空間穩(wěn)態(tài)。
誰知道人類會(huì)做出什么匪夷所思的事？