“說(shuō)起來(lái)今天是周一吧？這時(shí)候不應(yīng)該有升旗儀式嗎？”林林沒(méi)有在意馬賀說(shuō)他心眼小，轉(zhuǎn)移了話(huà)題。
“學(xué)校操場(chǎng)最近在翻新，所以不需要?！?p> “是這樣嗎？那還真好?！?p> 林林話(huà)剛說(shuō)完教室里一片安靜，馬賀知道是什么情況，扭頭看向教室門(mén)口——地中海班主任正站在那望著這邊。
“是來(lái)找我的，看來(lái)有任務(wù)了，”林林從座位上站了起來(lái)，走了過(guò)去，“明天見(jiàn)，馬賀同學(xué)?！?p> 林林跟地中海班主任消失在馬賀的視線(xiàn)范圍內(nèi)，同學(xué)們瞬間恢復(fù)原狀，打鬧聲毫不顧忌地沖出教室，和其他教室傳來(lái)的聲音融為一體。
這樣的聲音應(yīng)該是除了朗朗書(shū)聲外，學(xué)校里最常聽(tīng)見(jiàn)的了。
馬賀伴隨著這樣的聲音準(zhǔn)備繼續(xù)看小說(shuō)，剛翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，馬賀就察覺(jué)到了異樣——上一秒還恨不得將屋頂掀翻的聲音忽然消失了。
——難道有老師來(lái)了？
馬賀抬起頭，看到的場(chǎng)景卻和他所想的完全不一樣。
在馬賀的視線(xiàn)中，教室里的同學(xué)都張著嘴巴，保持著一個(gè)姿勢(shì)，一動(dòng)不動(dòng)，甚至連眼睛都沒(méi)有眨一下。
若換做之前的他，恐怕還不會(huì)搞清楚狀況，但今時(shí)不同往日，馬賀很清楚當(dāng)下的狀況。
——絕對(duì)是能力者出現(xiàn)了！
而且看現(xiàn)在的場(chǎng)面，恐怕對(duì)方的能力還與時(shí)間有關(guān)。
馬賀的確很驚訝，林林剛走沒(méi)多久能力者就出現(xiàn)了，而且能力還這么強(qiáng)勁，恐怕林測(cè)對(duì)上了都會(huì)很難辦。
能夠讓時(shí)間靜止，必然也會(huì)有相對(duì)應(yīng)的局限性，比如讓能力只能覆蓋范圍有限、每天只有一次的使用次數(shù)或者能力具有時(shí)間限制，只能停止幾分鐘時(shí)間什么的。
馬賀姑且是這么認(rèn)為的。
不然的話(huà)，這樣的能力實(shí)在是太變態(tài)了吧??？和開(kāi)外掛有什么區(qū)別！？
這可是時(shí)間停止欸！還沒(méi)有限制的話(huà)，這不就是世界的BUG嗎？其他能力者還有的混么？
馬賀忽然想起來(lái)能力者并不是沒(méi)有限制，雖然對(duì)他來(lái)說(shuō)好像不是問(wèn)題，但馬賀是相信安依她們說(shuō)的“能力會(huì)反噬”。
擁有這樣BUG的能力，反噬一定很強(qiáng)大，說(shuō)不定還沒(méi)用幾次就嗝屁了呢？
馬賀如此安慰自己，讓自己不要想那么多，說(shuō)不定一個(gè)不小心自己就會(huì)被氣死。
進(jìn)行了好一會(huì)兒的心理活動(dòng)，馬賀發(fā)現(xiàn)對(duì)方的能力仍然沒(méi)有解除，這又讓馬賀好奇起來(lái)，對(duì)方是要做什么，不會(huì)是什么壞事吧？
如果是女生說(shuō)不定還好點(diǎn)，要是男的——
“！”
馬酒的音容笑貌在馬賀腦海中閃現(xiàn)，要知道馬酒可以學(xué)校里有名的女生，學(xué)習(xí)好又可愛(ài)，收到過(guò)情書(shū)還被表白過(guò)，如果能力者是男的，而且剛好還是被馬酒拒絕過(guò)的......
馬賀蹭的一聲站起來(lái)，剛邁開(kāi)步子馬賀才反應(yīng)過(guò)來(lái)，在這萬(wàn)物皆被按下暫停鍵的空間里，他是唯一可以動(dòng)的生物。
——難不成這個(gè)能力對(duì)能力者不起作用？
馬賀想起昨天西小酥的事情，據(jù)林澈等人所說(shuō)，之所以馬賀和他們對(duì)西小酥無(wú)感，只要還是因?yàn)槲餍∷值哪芰?duì)于一樣擁有能力的同類(lèi)無(wú)法發(fā)揮作用。
和林澈分開(kāi)前，林澈的話(huà)?cǎi)R賀還記憶猶新：“只要身邊出現(xiàn)了異常情況，十有八九可以確認(rèn)是能力者干的，這年頭可沒(méi)幾個(gè)人禁得住能力的誘惑不去作妖?！?p> 馬酒所在的班級(jí)就在馬賀的隔壁，走幾步路馬賀就到了馬酒的教室。
和馬賀班上的情況相同，馬酒班上的同學(xué)也進(jìn)入了時(shí)停的狀態(tài)中，姿態(tài)各異蠻有意思。
但馬賀沒(méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)品味順便拍照留念，眼睛鎖定馬酒的位置，隨后馬賀徑直走了過(guò)去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，馬酒趴在桌子上不知道在干什么，一動(dòng)不動(dòng)好像進(jìn)入了時(shí)停狀態(tài)，這讓馬賀不禁有些為她擔(dān)心。
沒(méi)了馬酒，萬(wàn)一對(duì)方是個(gè)大個(gè)子他打不過(guò)怎么辦？
馬賀看上去倒是弱不禁風(fēng)，實(shí)際上也真是如此，長(zhǎng)期宅家看書(shū)寫(xiě)字的馬賀不怎么鍛煉，力氣比尋常男生還要小。
但這不代表馬賀的身體素質(zhì)趕不上平均水平，他的體重可就和尋常男生差不多！
在吃這一享受方面，馬賀從不認(rèn)輸，除了馬酒。
馬賀戳了戳馬酒的胳膊，熟悉的觸感從指尖傳來(lái)，于是馬賀又戳了戳，同時(shí)呼喊著馬酒的名字。
離得近了，馬賀就注意到馬酒并沒(méi)有進(jìn)入時(shí)停狀態(tài)，相反睡得格外香甜，甚至對(duì)班上的變故毫不知情。
馬賀沒(méi)有用強(qiáng)硬的方式叫醒馬酒，要是因?yàn)樗钠鸫矚獗诲N那么一兩下，馬賀沒(méi)栽在別人手里就要先被自家人給干掉了。
但現(xiàn)在并非是馬酒睡覺(jué)的時(shí)候，他必須要知道到底誰(shuí)在使用能力。
跟辦事處、安依她們沒(méi)有關(guān)系，馬賀不想被動(dòng)下去，聽(tīng)信他人話(huà)語(yǔ)。
就和林林說(shuō)的那樣，安依、李榮光還有林林，三人都向馬賀分享過(guò)情報(bào)，但有些地方各有偏差，有人說(shuō)謊是必然的事情。
馬賀不敢過(guò)多去相信他人，但也不想不明不白的成為別人的棋子、道路上的墊腳石。
馬賀有那么一瞬，想要組建自己的隊(duì)伍，隱藏起來(lái)發(fā)展屬于自己的力量。
他心里清楚這是不可能的事情。
能力者出現(xiàn)的概率太低，大多數(shù)又不會(huì)輕易聽(tīng)命于他人，他馬賀沒(méi)錢(qián)沒(méi)能，做不到像辦事處亦或者安依那樣。
這樣荒唐的打算只能想想作罷。
現(xiàn)在馬賀只想知道一些該知道的，然后再?zèng)Q定是加入辦事處還是跟安依統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。
像他這樣沒(méi)啥背景的常人就是這樣，在發(fā)生問(wèn)題時(shí)，有相關(guān)者站出來(lái)說(shuō)話(huà)，他不會(huì)多想就會(huì)毫不猶豫相信。
出現(xiàn)第二個(gè)人說(shuō)著不同的話(huà)時(shí)，他又會(huì)像墻頭草一樣飛到另一邊。
這樣的感覺(jué)實(shí)在是糟糕透頂，但是他又不可能等到可信的人來(lái)揭露真相。
現(xiàn)在，誰(shuí)都可信，但誰(shuí)都不可信，馬賀只能猶豫，自己去尋找真實(shí)的信息。
比如說(shuō)那個(gè)能力者論壇。
“誰(shuí)啊......馬賀你怎么來(lái)啦？我還要睡覺(jué)欸......”
馬酒睜眼看了馬賀一眼就又閉上了眼睛，都沒(méi)有察覺(jué)到安靜到詭異的教室里的變化。
“現(xiàn)在不是睡覺(jué)的時(shí)候！”
馬賀催促著馬酒，想要把她從座位上拉起來(lái)。
“嗒、嗒、嗒——”
教室外的走廊突兀響起異常刺耳的敲擊聲，愈發(fā)清晰地傳入馬賀的耳中，顯然有人正在像這里靠近。
這種情況下還會(huì)有誰(shuí)過(guò)來(lái)？
馬賀只能想到那個(gè)擁有時(shí)停的能力者。