第十四章 第二次測(cè)試
在常教官的祖?zhèn)魉幘坪头侨说陌茨ο?，韓明的傷勢(shì)很快地完成了恢復(fù)。
看著自己壯了一大圈的手臂，韓明很是滿(mǎn)意。
就這樣，韓明每天都給自己提高少量的訓(xùn)練量，盡量讓自己既能夠成功地負(fù)荷下來(lái)，又能夠保持日常的訓(xùn)練進(jìn)度。
時(shí)間飛速而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間就到了這個(gè)月的月底，韓明即將面臨自己的第二次月度測(cè)試。
這一次，學(xué)員們被教官帶領(lǐng)到了一個(gè)戶(hù)外的大操場(chǎng)上，一同在操場(chǎng)上的還有其他班級(jí)，看樣子感覺(jué)整個(gè)年級(jí)的人都到了。
“知道是怎么回事嗎，成柱?！表n明用肩膀撞了撞金成柱，低聲進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。
“我也不太清楚啊，我只知道這次測(cè)試可能是戶(hù)外的，沒(méi)有想到居然是全年級(jí)一起測(cè)試。”
“安靜，全體同學(xué)安靜，現(xiàn)在請(qǐng)副院長(zhǎng)發(fā)言?！币粋€(gè)穿著正裝的年輕女教師先是上臺(tái)穩(wěn)定了秩序，接著是一個(gè)十分高大硬朗，穿著運(yùn)動(dòng)服的中年大叔走上了演講臺(tái)。那個(gè)中年大叔大概就是副院長(zhǎng)吧。
副院長(zhǎng)站在臺(tái)上，中氣十足地吼道：“預(yù)科班的學(xué)員們，這一次測(cè)試是整個(gè)年級(jí)一起進(jìn)行。測(cè)試成績(jī)?cè)谌昙?jí)前十名的話(huà)是有獎(jiǎng)勵(lì)的，請(qǐng)各位同學(xué)全力以赴吧?！?p> 接下去，等副院長(zhǎng)下臺(tái)后，那個(gè)年輕的女教師又重新上臺(tái)介紹了這次測(cè)試的內(nèi)容：
測(cè)試是以全封閉的形式進(jìn)行的，所以保證了測(cè)試的公平性。每次進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)地的學(xué)員一共八名，由A-H班每個(gè)班級(jí)各派出一名同學(xué)。學(xué)員們需要用盡可能少的時(shí)間通過(guò)樹(shù)林，然后跨過(guò)河流，穿過(guò)山洞后才能完成本次的測(cè)試?？荚嚨膱?chǎng)地會(huì)設(shè)置各種障礙給到學(xué)員，學(xué)員們需要自行發(fā)揮自己的綜合能力進(jìn)行解決，完成本次的測(cè)試。
“看樣子這一次是一次綜合性的考試，看樣子我應(yīng)該有比較大的機(jī)會(huì)通過(guò)測(cè)試。”韓明心里暗暗地想著。前幾天沙叔叔正好給韓明補(bǔ)習(xí)了一些野外生存的技巧，難道他早就知道了考試的內(nèi)容。這個(gè)念頭一冒出來(lái)，立即就被韓明打消了。
“大概只是湊巧吧！希望那些知識(shí)可以幫助自己順利過(guò)關(guān)！”
臺(tái)上的女教師繼續(xù)公布了這次測(cè)試前十名的獎(jiǎng)勵(lì)，臺(tái)下的同學(xué)們都發(fā)出了哇哇哇的驚嘆聲。
韓明沒(méi)有心思去聽(tīng)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得自己能夠通過(guò)測(cè)試就不錯(cuò)了，獎(jiǎng)品是什么和自己并沒(méi)有什么太大關(guān)系，于是已經(jīng)開(kāi)始做起了熱身運(yùn)動(dòng)來(lái)。
韓明開(kāi)始活動(dòng)了自己的手腕和腳腕，扭了扭脖子和腰，開(kāi)始做簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓自己的身子熱起來(lái)。
“咚！咚！咚！”韓明感覺(jué)自己已經(jīng)心跳加速了，他用鼻子盡可能長(zhǎng)地吸氣，然后慢慢地用嘴吐出，通過(guò)這樣的方法調(diào)節(jié)自己的氣息。韓明忽然覺(jué)得外界的聲音似乎變得很小，自己心跳的聲音變得很大，仿佛身體的每一處器官，自己都可以很敏銳地感知到。
“有哪位同學(xué)想先進(jìn)行測(cè)試?！边@時(shí)候常教官發(fā)問(wèn)了。
韓明沒(méi)有思考就舉起了自己的手。他看見(jiàn)了教官滿(mǎn)意的點(diǎn)頭，幾個(gè)男同學(xué)涌上來(lái)對(duì)他友好的鼓勵(lì)，但韓明沒(méi)有給出任何的反應(yīng)。不知為何，韓明感覺(jué)現(xiàn)在的自己似乎完全集中在一個(gè)自我的世界中，外界的任何事情似乎都沒(méi)有辦法影響到他。
走進(jìn)了考場(chǎng)，韓明知道自己身旁站著幾個(gè)來(lái)自其他班的同學(xué)，但是韓明完全沒(méi)有去注意他們是誰(shuí)。
映入他眼睛里的是一個(gè)像灌木組成的樹(shù)林迷宮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的盡頭插著一顆紅旗的地方，大概就是這個(gè)迷宮的終點(diǎn)。
“看樣子第一個(gè)測(cè)試就是讓學(xué)員盡可能快的通過(guò)這個(gè)灌木迷宮?！表n明注視著前方，完全沉浸在自己的世界里。
“開(kāi)始?！笨紙?chǎng)的老師喊了一聲，周?chē)膶W(xué)員都爭(zhēng)先恐后地涌入了迷宮。
韓明努力地爭(zhēng)搶著身位，奈何已經(jīng)落在了后面。他心里有些疑惑地想著：“這次測(cè)試沒(méi)有任何規(guī)則的限制，也就是說(shuō)只要能到達(dá)終點(diǎn)就行。既然這樣，我覺(jué)得測(cè)試不應(yīng)該這么簡(jiǎn)單讓學(xué)生在迷宮里頭轉(zhuǎn)悠，應(yīng)該是有捷徑才對(duì)的?！?p> 想到這，韓明的腳步開(kāi)始變得緩慢，他不再去考慮跑著他前面的幾個(gè)同學(xué)，開(kāi)始環(huán)視著四周。灌木都不是很高，大概兩米左右，長(zhǎng)著一些尖刺。
“拼了吧，如果不這樣怎么能通過(guò)考試呢?！?p> 剛剛這樣子想完，韓明的身體就開(kāi)始行動(dòng)了，徑直從灌木從中穿了過(guò)去。
“沒(méi)太大問(wèn)題，就一些小劃傷而已?！表n明有些慶幸，觀(guān)察了四周，“還好，沒(méi)有其他班的同學(xué)，繼續(xù)這樣穿過(guò)去吧?！?p> 韓明每次都把自己當(dāng)作一個(gè)梭子從灌木中直直地沖刺進(jìn)去，就這樣，韓明很快地來(lái)到了紅色旗桿的下面?！昂芎茫禳c(diǎn)去下一關(guān)看看吧?！表n明沒(méi)有多想，就往下一個(gè)考核地點(diǎn)跑去。
這是一個(gè)高高架起的高臺(tái)，大概離地面有十米高左右，兩個(gè)高臺(tái)中間，架著一座大概一米寬，二十米長(zhǎng)的獨(dú)木橋。韓明走上高臺(tái)上，往橋下一望，橋下是一個(gè)小池塘，池塘大概有七八米深的樣子。
“如果掉了下去，應(yīng)該爬上來(lái)有點(diǎn)困難吧。”韓明心里忽然冒出這個(gè)念頭來(lái)。韓明打量著四周，這一關(guān)似乎就只要這個(gè)獨(dú)面橋。
“橋上是有什么機(jī)關(guān)嗎，就只是跑過(guò)去嗎?！表n明有些心虛，他在地上找了幾塊石頭往橋上一拋。石頭沿著木橋向前滾動(dòng)，然后掉入池塘中，濺起水花。
“看樣子沒(méi)有什么問(wèn)題，那就一口氣沖過(guò)去吧?！痹谡{(diào)節(jié)了呼吸之后，韓明深深吸了一口氣，把氣體屏在胸口，然后就伸出腳試探了一下獨(dú)木橋。
“看樣子很穩(wěn)固?！表n明安心了許多，蹲了下來(lái)，降低了自己的重心，先是將雙手放在木橋上，用力地找到自己可以固定發(fā)力的位置，然后也把雙腳放了上去，就像野獸一般四腳并用。
韓明目視前面，自己的視線(xiàn)范圍完全只聚焦到自己眼前的道路，然后就這樣一步一步快速的爬行了過(guò)去。
木橋大概就在二十米長(zhǎng)，韓明終于爬到了接近到對(duì)岸的地方了?！昂芎茫瓦@樣躍過(guò)去吧?！表n明一邊想著，一邊口頭給自己下指令。
在花了大概一分鐘爬過(guò)木橋之后，韓明給自己打氣：“很好很好，就剩下最后一關(guān)了，快點(diǎn)過(guò)去吧?！?p> 韓明向前跑，果然來(lái)到了最后一關(guān)的山洞前面。
這個(gè)山洞和自己想象的不一樣，居然有三個(gè)洞口，而且里頭都是黑乎乎的一片。
“怎么辦？”韓明環(huán)視了四周，周?chē)](méi)有可以制作火把的材料，而且自己也沒(méi)有火石，靠鉆木取火也太花費(fèi)時(shí)間了吧。
“冷靜下來(lái)，冷靜下來(lái)?！表n明提示著自己，告訴自己：“肯定有所提示的，這三個(gè)洞我先進(jìn)去看一看。”
韓明來(lái)到第一個(gè)洞前面，洞里黑乎乎的一片，能見(jiàn)度特別低，韓明走了幾步，感覺(jué)空氣也越稀薄?！斑@個(gè)洞感覺(jué)似乎不太通風(fēng)的感覺(jué)，應(yīng)該是死路?！?p> 雖然沒(méi)有辦法做確切的斷定，韓明覺(jué)得這個(gè)洞的可行性應(yīng)該不高，立即就往后跑?chē)L試第二個(gè)洞口。
第二個(gè)洞口，韓明走了大概十幾步，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有路了，前面是一條小河。韓明把手伸了進(jìn)河水中，清涼的河水從他的五指周?chē)鬟^(guò)。“是活水，應(yīng)該可以通過(guò)?！表n明觀(guān)察了周?chē)瑧{借接洞口照射進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)，韓明猜測(cè)水下應(yīng)該是有洞口可以穿過(guò)去。
“如果找不到路，那就回去嘗試第三個(gè)洞?！蓖耆珱](méi)有任何時(shí)間去猶豫，韓明就直接跳入河流中，一頭扎進(jìn)水中。韓明努力地睜大了雙眼，想看看哪里是有亮光，如果有亮光，則說(shuō)明有出口，可是，河流里頭一片黑暗。
“怎么辦，順著河流的方向吧?！表n明立即就轉(zhuǎn)變了思路，他感覺(jué)河流流動(dòng)的速度還挺快的，他覺(jué)得干脆自己就不要游動(dòng)，讓河流推著自己走，看自己會(huì)被送到哪。
漂浮在黑暗的河流中，韓明感覺(jué)自己的心跳跳動(dòng)得極其快速。
“沒(méi)事的，沒(méi)事的。既然能作為測(cè)試的地方，肯定是安全的?！表n明安慰著自己，然后又將頭伸出水面換了一口氣，然后又潛入水中，在順著河流漂流之余，一直查看著有沒(méi)有亮光。
在黑暗之后，韓明不知道時(shí)間過(guò)了多久，他只能根據(jù)自己換氣的頻率進(jìn)行數(shù)數(shù)，以此來(lái)計(jì)算時(shí)間。
“三分鐘，三分鐘零一秒，換氣?！表n明深深吸了一口氣，然后就潛入水中：“三分零三秒，三分零四秒?！?p> 忽然，韓明看見(jiàn)自己的右前方似乎有一處發(fā)亮的光源?！皯?yīng)該沒(méi)有錯(cuò)，在那?！表n明十分激動(dòng)，加快了速度，雙手用力地劃動(dòng)了起來(lái)，像是一艘打開(kāi)了馬達(dá)的游艇，韓明飛快地往前游動(dòng)。
“洞口在那邊，看見(jiàn)了?！?p> 韓明欣喜萬(wàn)分，就像沙漠里看見(jiàn)河流一樣，韓明感覺(jué)自己被拯救了，瞬間渾身充滿(mǎn)了力量。忽然，韓明感覺(jué)到自己的手觸碰到了沙石，他知道自己到岸邊了，連忙站了起來(lái)。
“哈哈，原來(lái)依舊游到岸邊了?！碑?dāng)站立起來(lái)之后，韓明才發(fā)現(xiàn)水只是到自己的膝蓋。
雖然河水吸附在自己的衣服上讓自己十分沉重，但韓明十分歡快地一蹦一跳的朝著那光明處飛奔。
果然在洞口處站著幾位老師，他們快速地把毛巾圍在了韓明身上?！安诲e(cuò)，不錯(cuò)，韓明同學(xué)，你完成得很不錯(cuò)?！边@時(shí)候，一個(gè)老師向他恭喜道。走出洞口，韓明發(fā)現(xiàn)，洞口外是一片大概有八十平米左右的空地，空地上扎著數(shù)十個(gè)帳篷。
韓明有些沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，就被帶到一個(gè)帳篷里面。原來(lái)這些帳篷里頭是一個(gè)個(gè)等待已久的醫(yī)護(hù)人員。韓明看著自己被要求脫下衣服進(jìn)行身體檢查，不由得有些茫然地問(wèn)：“醫(yī)生，我這是已經(jīng)通過(guò)了測(cè)試了嗎?！?p> “傻孩子，當(dāng)然啦，你已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了?！?p> 聽(tīng)到醫(yī)生的解答，韓明松了一口氣，這次的測(cè)試居然比自己想象的輕松。韓明又成功地通過(guò)了測(cè)試，太好了。
（未完待續(xù)）