“啊！！”，“S****?。 ?，“又來(lái)了！”斷斷續(xù)續(xù)的呼喊聲從魔藥課教室內(nèi)傳了出來(lái)。
緊接著教室門(mén)被猛的拉開(kāi)，一股刺鼻的味道伴隨著煙霧冒了出來(lái)，接著斯內(nèi)普教授的怒吼聲回蕩在走廊中：“你！離開(kāi)我的教室??！現(xiàn)在！還有，課本的前五章抄十遍！！”
“嘩啦啦。。?！睅妆緯?shū)被扔了出來(lái)，一個(gè)身影踉踉蹌蹌的跌到陰暗潮濕的走廊里，“砰”的一聲，門(mén)又關(guān)上了。
那人看上去到是沒(méi)有生氣，只是搖了搖頭，彎下身?yè)炱鹱约旱恼n本，在長(zhǎng)袍上蹭了蹭后夾在腋下，又撫平衣服上的褶皺，然后不慌不忙的向樓梯走去，邊走邊掏出一根煙點(diǎn)上，他已經(jīng)習(xí)慣了這樣了。
這就是哈瑞斯的魔藥課日常，從第一次試制魔藥時(shí)就沒(méi)順利過(guò)，有時(shí)候只是制作失敗，有時(shí)候會(huì)融化坩堝，但有的時(shí)候會(huì)發(fā)生比較嚴(yán)重事件，比如坩堝里的魔藥會(huì)突然沸騰起來(lái)，大量的煙霧彌漫在教室內(nèi)，令人作嘔的氣味久久不散，過(guò)分的是臭味還會(huì)粘在衣服和頭發(fā)上一段時(shí)間。
更過(guò)分的是，就算是哈瑞斯在魔藥課教室內(nèi)什么也不做都會(huì)影響到其它同學(xué)。
所以哈瑞斯成為了全校一致認(rèn)可的魔藥課殺手，斯內(nèi)普教授更是對(duì)他沒(méi)有一點(diǎn)好臉色。
如果不是學(xué)校表示，不管怎樣，所有的學(xué)生都必須完成魔藥課課程的學(xué)習(xí)，那么哈瑞斯早就被禁止進(jìn)入魔藥課教室了。
好在其它課程上哈瑞斯的表現(xiàn)要好的多，起碼沒(méi)有出什么事故，而且在黑魔法防御術(shù)、魔咒課和變形課上哈瑞斯的成績(jī)很棒，非常棒。
魔藥學(xué)是一門(mén)精細(xì)的學(xué)科，微微的差別都會(huì)導(dǎo)致差異巨大的結(jié)果，而哈瑞斯身邊圍繞著的魔法能量太過(guò)活躍，所以它們成為了累贅，它們時(shí)時(shí)刻刻影響著魔藥變化的過(guò)程，那么結(jié)果就不言而喻了。
在魔咒課上，魔法能量活躍是好事，這讓他很容易達(dá)到魔咒激發(fā)的平衡點(diǎn)，輕松的發(fā)出各類魔咒，也許表現(xiàn)的方式不太規(guī)范，但魔咒的效果非常好。其它學(xué)生想要順利的發(fā)出魔咒要難的多，他們要做到念的準(zhǔn)，一個(gè)音節(jié)也不能錯(cuò)，魔杖揮動(dòng)的要穩(wěn)，稍微點(diǎn)偏差魔咒就會(huì)失敗。
系統(tǒng)化的魔法教學(xué)就是如此，經(jīng)過(guò)進(jìn)化、提煉的魔咒課程尤為突出，它是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，大概可以算的上是魔法界中的工科。
變形學(xué)則是另一種模樣，它更像是的理科，在課堂上你需要全面了解施咒對(duì)像的數(shù)據(jù)，包括質(zhì)量、密度、體積、魔法能量吸收率、頻率、阻值等等，接下來(lái)就是用各種公式去嵌套去計(jì)算、轉(zhuǎn)換。這些都是成熟的課程了，前人總結(jié)的很好，比如在甘普基本變形法則中就很明確的指出，為了方便快捷的得出數(shù)據(jù)，所有被施咒對(duì)像都要轉(zhuǎn)換成等效均勻的柱狀體來(lái)計(jì)算，所以變形學(xué)非常難學(xué)，但也好學(xué)。
魔咒學(xué)是基礎(chǔ)，變形學(xué)是進(jìn)階高級(jí)應(yīng)用，而黑魔法防御術(shù)則是真正戰(zhàn)斗，各種危險(xiǎn)的魔法生物，詭異的古代遺留，最重要的還是同黑巫師的戰(zhàn)爭(zhēng)。
因?yàn)橹脑{咒，所以這門(mén)課程的教授總是更換。
現(xiàn)在授課的教授是卡特·霍爾德，一個(gè)不知名的老家伙，霍爾德教授學(xué)生時(shí)代是在霍格沃茨的赫奇帕奇度過(guò)，畢業(yè)后游歷各國(guó)，見(jiàn)識(shí)廣泛，他是鄧布利多校長(zhǎng)再三斟酌后邀請(qǐng)到的最佳教授，霍爾德教授也沒(méi)有讓鄧布利多校長(zhǎng)失望，憑借豐富的閱歷和知識(shí)，他從開(kāi)學(xué)就迅速引起了所有學(xué)生對(duì)黑魔法防御術(shù)課程的興趣。
“史密斯先生，你又在學(xué)校里抽煙！”麥格教授憤怒的聲音在哈瑞斯背后突然響起，“我已經(jīng)警告過(guò)你了，所以格蘭芬多扣5分?！?p> 走神中的哈瑞斯沒(méi)有注意到自己已經(jīng)來(lái)到了大廳，上次麥格教授發(fā)現(xiàn)他抽煙后已經(jīng)警告他了，沒(méi)想到這次又被抓住了。
“教授，教授，我只是在思考，”哈瑞斯急忙將煙扔掉后向麥格教授辯解，本來(lái)因?yàn)槟幷n的事讓他在格蘭芬多學(xué)院里飽受爭(zhēng)議，這次再被扣分那他的日子要更加不好過(guò)了。
雖然哈瑞斯不在乎，但如果現(xiàn)在可以把分?jǐn)?shù)掙回來(lái)就可以少不少事。
“我在圖書(shū)館讀到過(guò)，變形學(xué)中被施咒體本身存在的魔力場(chǎng)強(qiáng)度將影響到它對(duì)變形魔咒的吸收率，是這樣嗎？”
“這是高年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一年級(jí)新生還用不著去學(xué)習(xí)，史密斯先生?！碧岬焦φn麥格教授總是很嚴(yán)肅，她從來(lái)不會(huì)錯(cuò)過(guò)為學(xué)生解答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，“但是你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?！?p> 哈瑞斯拿出筆記本翻到其中的一頁(yè)看了看后繼續(xù)問(wèn)道：“那么被施咒體的魔力場(chǎng)強(qiáng)度變化又是由什么引起的？”
“史密斯先生，這個(gè)問(wèn)題太抽象了，我無(wú)法簡(jiǎn)單的描述它，而且在O.W.Ls前，我們學(xué)習(xí)時(shí)不考慮這些變化問(wèn)題，只有當(dāng)你通過(guò)了考試后，在高年級(jí)時(shí)才會(huì)涉及到相關(guān)的知識(shí)。”麥格教授微微皺眉回答道。
“是嗎？”哈瑞斯撓了撓頭，在本子上劃了一筆，然后接著問(wèn)道，“那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)將魔力場(chǎng)考慮為勻強(qiáng)魔力場(chǎng)，對(duì)嗎？”
“是的，這樣讓變形學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)簡(jiǎn)單些，”麥格教授揚(yáng)了揚(yáng)眉頭，她知道，能問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的學(xué)生一定是對(duì)變形術(shù)很感興趣，所以她又稍微想了下說(shuō)，“如果你有興趣深入學(xué)習(xí)的話，可以到我的N.E.W.Ts課堂來(lái)旁聽(tīng)，在課上我會(huì)為七年級(jí)的學(xué)生們解釋這種變化?！?p> 哈瑞斯立即表現(xiàn)出一付激動(dòng)的神情，“真的嗎？教授，我一直搞不懂這個(gè)問(wèn)題，還有魔法力場(chǎng)密度，不同類別的等效體魔力計(jì)算，這些真的很難。”
麥格教授有些后悔了，她只是魔法學(xué)校的教授，不是魔法部教育司的研究員，有些問(wèn)題她也是解釋不了的。
“就這樣吧，史密斯先生，其它的課堂上再說(shuō)吧?！丙湼窠淌谶B忙結(jié)束話題。
“當(dāng)然，教授。謝謝您，教授。”既然麥格教授不再提煙的事了，哈瑞斯也識(shí)趣的閉嘴了。
“格蘭芬多加十分，為了你的好學(xué)，史密斯先生，繼續(xù)保持?！丙湼窠淌趲е⑿﹄x開(kāi)了。
哈瑞斯也自嘲的笑了笑，別的穿越者都是大殺四方，魔力無(wú)敵，腳踩伏地魔，拳打鄧布利多，一眾食死徒想殺就殺，想虐就虐，那真是個(gè)痛快，可到了自己怎么就這么困難呢？這些魔法課程就不能簡(jiǎn)單點(diǎn)嗎？還有那個(gè)叫什么費(fèi)爾奇的，老在八樓轉(zhuǎn)悠什么？害的哈瑞斯從入學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)有絲毫機(jī)會(huì)去尋找有求必應(yīng)屋的入口。
胡思亂想中來(lái)來(lái)禮堂，在格蘭芬多餐桌邊坐下，還沒(méi)到午飯時(shí)間，所以大貓小貓兩三只，都各自做著自己的事。哈瑞斯喜歡來(lái)這里做功課，寬敞明亮，而且不引人注意，不像在圖書(shū)館，總會(huì)有人好奇你在做什么。
魔咒課的弗立維教授已經(jīng)和麥格教授一樣允許哈瑞斯在N.E.W.Ts教室內(nèi)旁聽(tīng)，而黑魔法防御術(shù)的課上，霍爾德教授每節(jié)課都用哈瑞斯當(dāng)靶子用，現(xiàn)在只是一年級(jí)而已，沒(méi)什么大威力魔咒。
哈瑞斯身邊時(shí)時(shí)刻刻圍繞著非常活躍的魔法能量，只要哈瑞斯想，任何魔咒經(jīng)過(guò)活躍的魔法能量時(shí)，都將被同化為純粹的魔法能量，所以在抵擋這些魔咒時(shí)不用去考慮它是什么類型或什么屬性的，應(yīng)該用哪種正確的魔法去對(duì)付。
哈瑞斯只要做好一件事就行，念防御性咒語(yǔ)時(shí)不要打噴嚏，不然就顯的太假了。
圣誕節(jié)即將來(lái)臨，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不能打開(kāi)寢室的窗戶抽煙了，風(fēng)雪很大，城堡外的湖結(jié)著厚厚的冰，禁林也是一片白色。霍格沃茨上下都在盼著放假，這也讓哈瑞斯搞不明白，巫師們要過(guò)圣誕節(jié)？
就算當(dāng)年火焚異端法不是針對(duì)巫師的，但圣誕節(jié)。。。這是兩個(gè)體系好不好。
圣誕節(jié)前的最后一個(gè)星期，哈瑞斯毫不猶豫的在留校表格上簽下了名字，他期望著過(guò)個(gè)難得的假期，安靜、清凈、沒(méi)人打擾。終于可以睡個(gè)懶覺(jué)了，平日間有韋斯萊雙胞胎在，安靜的休息只是個(gè)奢望，他們做的各種實(shí)驗(yàn)沒(méi)有把寢室炸上天就算是梅林保佑了。
接下來(lái)的日子里都是在學(xué)習(xí)中度過(guò)，哈瑞斯身邊可沒(méi)有像赫敏一樣的學(xué)霸來(lái)幫助他，所以還是努力使自己做一個(gè)學(xué)霸好了，愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生總會(huì)得到好運(yùn)氣和好成績(jī)的，哈瑞斯堅(jiān)信這一點(diǎn)。
哈瑞斯還是非常想學(xué)好魔藥學(xué)的，那些奇妙的魔法原料在坩堝里上下翻騰，再加上魔法的力量，產(chǎn)生了各種各樣的奇妙液體，有的時(shí)候一個(gè)大型魔法消耗非常厲害，而要達(dá)到同樣的效果也許只要一小瓶冒著白煙、飄出陣陣清香的魔藥就可以了，所以越早解決這個(gè)問(wèn)題越好。
不過(guò)現(xiàn)實(shí)總是讓人失望的，哈瑞斯再次被趕出了魔藥課教室，好在斯內(nèi)普教授給他寫(xiě)了一份書(shū)單，只要全部背下來(lái)考試就可以通過(guò)。
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“西弗勒斯，為什么？難道你真的要給史密斯先生一個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)？一個(gè)‘T’？”鄧布利多校長(zhǎng)坐在大大的辦公桌后問(wèn)道。
斯內(nèi)普教授有些出神，他的心思沒(méi)有全在這里，過(guò)了一會(huì)兒他沉吟道：“他不能待在教室里！一秒也不行，先生?！?p> 鄧布利多校長(zhǎng)是知道哈瑞斯在魔藥課上的情況。他理解、但找不出解決辦法，無(wú)果的談話在一陣沉默后結(jié)束了。
斯內(nèi)普教授離開(kāi)后，鄧布利多在繼續(xù)沉思，哈瑞斯在他心中是內(nèi)定的后援團(tuán)成員，只不過(guò)，哈瑞斯的立場(chǎng)性問(wèn)題還不是太清楚，所以鄧布利多校長(zhǎng)也不知道怎么去接觸這個(gè)小家伙。
不管是誰(shuí)，在經(jīng)歷了折磨、生死、失憶、驅(qū)逐后，性格還像個(gè)正常人一樣，這讓鄧布利多有些吃不準(zhǔn)。。。。。。
哈瑞斯則表示，鄧布利多說(shuō)的是誰(shuí)？我認(rèn)識(shí)他嗎？我在乎嗎？
神器我有，天下在手。