“考試馬上開(kāi)始，請(qǐng)所有考生將與考試無(wú)關(guān)的用品放到講臺(tái)?！?p> 教室內(nèi)，一個(gè)不茍言笑的男老師，搭配著一個(gè)看起來(lái)正直更年期巔峰的中年女教師。
這樣極品的組合，怎么看怎么嚇人。
“特別是手機(jī)等具有通訊功能的電子產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以沒(méi)收?！?p> 甄誠(chéng)看著這對(duì)男女老師，一時(shí)間竟有一種熟悉的感覺(jué)。
這感覺(jué)像極了小時(shí)候，自己被監(jiān)考的樣子。
原本下面有小心的學(xué)生聽(tīng)到這話，也瞬間沒(méi)了小心思。
立馬乖乖的把手機(jī)和其他通訊產(chǎn)品交上來(lái)。
“還有沒(méi)有沒(méi)上交的？”中年女教師板著臉道：“我再重申一遍，在公務(wù)員考試中作弊等同于犯罪，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不但取消本場(chǎng)考試成績(jī)，還要面臨刑事處罰，終身不得參加公考?！?p> 整個(gè)教室內(nèi)的溫度瞬間下降了三度。
所有人都像是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小綿羊。
看著沒(méi)有人有異樣，中年女教師這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
預(yù)備鈴響起。
男老師走上講臺(tái)，當(dāng)著所有學(xué)生的面將密封的牛皮紙袋撕開(kāi)。
“請(qǐng)大家抬頭看一下，本場(chǎng)考試的試卷密封完整?！?p> 說(shuō)罷，男老師將卷子從牛皮紙袋中抽出，看了一下教室內(nèi)的人數(shù)，將卷子分為四等份。
“請(qǐng)第一排的同學(xué)，將卷子傳給后面的學(xué)生?！?p> 嘩啦啦卷子聲在教室內(nèi)響起。
一些拿到卷子的學(xué)生，迫不及待的拿起筆，準(zhǔn)備開(kāi)始作答。
更年期女老師看到這一幕，立馬用嚴(yán)肅的聲音道：“所有人不許持筆作答，現(xiàn)在警告一次，第二次警告直接按照作弊處理?！?p> 教室里的考生一聽(tīng)女老師這話，立馬嚇得把筆扔了，然后偷偷在心中罵了一句，他娘的更年期真可怕。
坐在倒數(shù)第二排的甄誠(chéng)聽(tīng)到女老師的話，將卷子翻開(kāi)。
直接翻到圖形推理這個(gè)模塊。
開(kāi)始閱覽題目。
更年期女老師是說(shuō)不允許持筆作答，但是沒(méi)說(shuō)不允許提前看卷子啊。
甄誠(chéng)的動(dòng)作自然是引起了更年期女老師的注意，她深深的看了甄誠(chéng)一樣，但是卻沒(méi)有說(shuō)話。
因?yàn)橐?guī)則沒(méi)有規(guī)定考生不可以提前看卷子。
至于眼下的考生能不能想到這一層，那就不關(guān)她的事情了。
公考本來(lái)就是選拔性考試，合理的利用規(guī)則也是考試的一部分。
“鈴鈴鈴”
鈴聲再次響起。
更年期女教師沖著教室內(nèi)的考生道：“考試正式開(kāi)始，請(qǐng)大家開(kāi)始答題。”
隆隆。
教室內(nèi)的考生一聽(tīng)中年女教師這話，立馬拿起筆，馬不停蹄的答題。
甄誠(chéng)更過(guò)分，直接在卷子上將圖形推理前五道題的答案寫(xiě)在紙上。
寫(xiě)完這五道題目，甄誠(chéng)又開(kāi)始向下看。
十道圖形推理題目，除了倒數(shù)第二道題目，他簡(jiǎn)單想了一下，沒(méi)有思緒外，其他的題目都選出了答案。
做完題目后。
甄誠(chéng)開(kāi)始作答言語(yǔ)理解與表達(dá)題目。
分析題型——找主題詞——關(guān)聯(lián)詞——選出正確選項(xiàng)。
按照這樣的解題思維。
甄誠(chéng)的題目做的飛快。
等他寫(xiě)到言語(yǔ)第二十題的時(shí)候，帶著眼鏡的他，抬眼一瞧，發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)個(gè)子不高的女生正在填涂常識(shí)判斷的答題卡。
這可把甄誠(chéng)樂(lè)壞了。
這次二話不說(shuō)，照著那女生答題卡上答案的形狀在自己圖形推理的題目上畫(huà)了下來(lái)。
本場(chǎng)考試是分AB卷不假。
但僅僅是涂卡的順序換了一下，只要能掌握答題卡的涂卡規(guī)則，想要分析出前面的人到底選擇了什么選項(xiàng)其實(shí)是很容易的。
把常識(shí)題目原原本本的抄了一遍后，甄誠(chéng)這顆懸著的心瞬間放了下來(lái)。
開(kāi)始繼續(xù)作答。
言語(yǔ)理解、資料分析、常識(shí)判斷、定義分析、邏輯推理、圖形推理，數(shù)量分析。
卷子上的題目甄誠(chéng)幾乎不用多想，就可以本能的給出答案。
到最后，就剩下常識(shí)判斷這個(gè)老大難問(wèn)題。
甄誠(chéng)先是把女生的答案分析出來(lái)，用鉛筆在卷子上寫(xiě)好后。
再根據(jù)解答常識(shí)判斷題目的幾種方法，結(jié)合自己的所學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的選出正確答案。
和那女生一樣的，甄誠(chéng)就果斷選，
和那女生不一樣的，他就比對(duì)一下。
一番比對(duì)下來(lái)，甄誠(chéng)赫然發(fā)現(xiàn)他和那女生在常識(shí)判斷上的題目竟足足有十二個(gè)一致。
這簡(jiǎn)直就是寶藏啊。
甄誠(chéng)估計(jì)這女生平時(shí)肯定是不知道怎么復(fù)習(xí)，成天背常識(shí)了，只可惜為甄誠(chéng)做了嫁衣。
常識(shí)答完后。
甄誠(chéng)又回過(guò)頭開(kāi)始解決剩下的幾個(gè)問(wèn)題。
僅僅用了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，他就完成了133道題的涂卡和選擇。
就只剩下一道邏輯判斷題目和一道數(shù)量關(guān)系題目。
如果是平時(shí)，甄誠(chéng)為了省事兒肯定是想也不想就選了。
可眼下又不能提前交卷，他閑著也是閑著，就開(kāi)始做起這兩道題目來(lái)。
邏輯判斷的題目很難，考了兩個(gè)比較偏的邏輯關(guān)系，饒是甄誠(chéng)也用了進(jìn)十分鐘的時(shí)間才將這道題目徹底理順。
剩下的數(shù)量關(guān)系題目更是不簡(jiǎn)單，考的是最讓人頭疼的概率問(wèn)題。
甄誠(chéng)足足做了十五分鐘才做出來(lái)。
等他將所有答案涂好，再一抬頭發(fā)現(xiàn)距離考試僅剩下不到五分鐘，這讓他不禁有些詫異。
沒(méi)想到這第一屆行測(cè)試卷出的這么有水平，其中有幾個(gè)陷阱就是他也差點(diǎn)直接跳進(jìn)去了。
他現(xiàn)在只希望賈胖子等人能夠多多思考，然后把這些陷阱避開(kāi)。
京都。
張博明趴在桌子上，玩著橡皮。
安靜的教室內(nèi)屬他最輕松，一副自得其樂(lè)的模樣。
早在半個(gè)小時(shí)前，張博明就答完了卷子，然后就是這幅模樣。
“距離考試結(jié)束還有三分鐘，請(qǐng)還未涂卡的同學(xué)盡快涂卡?！?p> 教室內(nèi)一個(gè)長(zhǎng)相和藹的女老師細(xì)心囑咐道。
聽(tīng)到女老師的話，張博明也跟著長(zhǎng)舒了口氣，還有180秒可算結(jié)束了。
他還以為第一屆公考行測(cè)題目有多難，沒(méi)想到出的這么簡(jiǎn)單。
就在這時(shí)，張博明突然看到了卷子上的一道言語(yǔ)理解題目，愣了下。
因?yàn)槟茄哉Z(yǔ)理解的題目竟然在最后一句的時(shí)候，又利用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)折了一下！