91.三人行

　　當(dāng)天晚上慕晴回到宿舍后，回想起白天的美好回憶，拿起了筆，把這些美好用文字記錄了下來(lái)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，她已經(jīng)習(xí)慣了有時(shí)間就寫寫文字，寫文字漸漸地已經(jīng)變成了她的一種習(xí)慣。

　　她喜歡這種用文字記錄生活的方式，因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜?，很多?dāng)時(shí)發(fā)生的事，記憶會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢變得模糊不清，即便是照片也一樣。只有文字是可以永久保存下來(lái)，等到自己老的時(shí)候可以慢慢回味，甚至更多的人看到，與別人分享自己的故事，這是一種很有意義的事。閑暇時(shí)，她還會(huì)堅(jiān)持更新她寫那部小說(shuō)，雖然更新很慢，因?yàn)榘滋焖獙Ｐ慕虒W(xué)，只有晚上或周末她才有時(shí)間去寫，即使斷斷續(xù)續(xù)的更新著，但她依然沒(méi)有放棄，因?yàn)檫@是她的夢(mèng)想。

　　第二天早上慕晴又開(kāi)始進(jìn)入了日常的工作，每天的工作好像差不多，就是上課改作業(yè)備課，偶爾遇到學(xué)生打架或嚴(yán)重違反紀(jì)律時(shí)，慕晴就覺(jué)得很頭痛，學(xué)生都是那個(gè)樣，卻會(huì)每天給你玩出新鮮樣。工作本是都一樣的，但學(xué)生每一天都有可能會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，解決了新的問(wèn)題又會(huì)有新的問(wèn)題，有些學(xué)生總是會(huì)反復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤，有時(shí)候這個(gè)錯(cuò)誤改正了又會(huì)犯下一個(gè)錯(cuò)誤。有時(shí)慕晴覺(jué)得挺煩的，因?yàn)槭陿?shù)木，百年樹(shù)人，要教育好一個(gè)人真的不是一件容易的事情，更何況是幾十個(gè)呢。

　　學(xué)生都是有自己的思想的，如果沒(méi)有好好引導(dǎo)，就很容易會(huì)走入歧途。聽(tīng)話的學(xué)生讓老師感到欣慰的同時(shí)也感到驕傲，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生讓老師感到無(wú)奈又同情。

　　慕晴慢慢地發(fā)現(xiàn)，從一個(gè)學(xué)生的身上可以感受到他的家庭環(huán)境是怎樣的。那些不聽(tīng)話的孩子，要么是留守兒童，父母外出工作的，要么就是家庭離異，或是離異后又重組家庭的。他們有的時(shí)候真的很惹人討厭，總是做出一些讓老師難堪的行為，還引以為榮?；蛟S他們想通過(guò)這些引起老師的關(guān)注，這就是可恨之人必有可憐之處，他們?nèi)狈Φ氖顷P(guān)愛(ài)，還有家人的陪伴。慕晴真希望這些孩子可以得到足夠的關(guān)心和愛(ài)。

　　還有另一個(gè)原因就是現(xiàn)在的學(xué)生接觸手機(jī)的時(shí)間比較長(zhǎng)，喜歡玩游戲或者刷視頻。這些問(wèn)題不是慕晴所能控制的，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)又是人們的日常使用的工具，這也是社會(huì)發(fā)展不可避免的一種趨勢(shì)。慕晴有時(shí)候真的很懷念那個(gè)手機(jī)還沒(méi)有那么普遍的年代，那個(gè)流行自行車的年代，那個(gè)互相寫信的年代，信紙不貴，但是卻會(huì)有人在上面寫上密密麻麻的字，是滿滿的心意。

　　慕晴今天上了四節(jié)課，終于有時(shí)間坐在辦公室里改作業(yè)了，有時(shí)候布置作業(yè)太少了，害怕某個(gè)知識(shí)點(diǎn)遺漏了，學(xué)生還沒(méi)有完全掌握；有時(shí)候作業(yè)布置多了，自己又改不過(guò)來(lái)，又要去趕著上課，人還真是個(gè)矛盾體。

　　慕晴感覺(jué)每一天都在與時(shí)間賽跑，每天只要一空堂就趕緊改作業(yè)，備課，考了試卷還得加班加點(diǎn)改試卷。

　　慕晴改作業(yè)的手法也越來(lái)越嫻熟了，從一開(kāi)始的慢悠悠，躊躇不決到現(xiàn)在一目十行，速戰(zhàn)速?zèng)Q。雖然但是，奈何作業(yè)數(shù)量實(shí)在太多時(shí)，縱使有三頭六臂也難以勝任。慕晴已經(jīng)很專心去改了，但放學(xué)時(shí)還有很多沒(méi)有改完，因?yàn)樗牡氖亲魑?，要認(rèn)真看完還得寫評(píng)語(yǔ)。

　　慕晴聽(tīng)到了放學(xué)的鈴聲，停下了手中的筆，辦公室里的同事也都陸續(xù)離開(kāi)?？粗肋叺淖鳂I(yè)本還沒(méi)有改完一半。

　　“慕晴，走了，回去煮飯了?！毖χバ琅闹角绲募绨蛘f(shuō)。

　　慕晴也感覺(jué)自己有點(diǎn)餓了，就和薛芝欣一起回宿舍煮飯了，她們還約好了吃完飯一起去操場(chǎng)散步。

　　吃完飯后，慕晴去找了薛芝欣，然后一起來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上沒(méi)有什么人，很安靜。倆人慢悠悠地走著，慕晴一邊走一邊看著圍墻外的稻谷，好像快要成熟了，如果用心感受，還可以聞到淡淡的稻谷香。

　　慕晴在思考著問(wèn)題，薛芝欣邊走邊看手機(jī)，不知道什么時(shí)候后面又來(lái)一個(gè)人。

　　“嘿！”溫婉兒突然從背后拍了一下她們倆。

　　“啊喲，媽呀！嚇我一跳，你走路沒(méi)聲音的嗎？”薛芝欣大聲說(shuō)。

　　“婉兒，你吃飯了嗎？”慕晴笑著問(wèn)。

　　“我吃了，吃完回來(lái)改一下作業(yè)。你們呢？”溫婉兒微笑著說(shuō)。

　　“我們也吃了，吃完了下來(lái)散散步?！毖χバ阑卮鹫f(shuō)。

　　“我的快遞到了，芝欣你出去嗎？”慕晴看著手機(jī)的信息說(shuō)。

　　“去吧，出去走走，順便看看有什么買的？”薛芝欣說(shuō)。

　　“婉兒，你呢？出去嗎？”慕晴問(wèn)。

　　“我就不出去了，我回宿舍，我熬了湯，你們要不要去喝一碗？我熬了挺多的。”溫婉兒盛情邀請(qǐng)她們兩個(gè)。

　　“什么湯？”薛芝欣聽(tīng)著有點(diǎn)饞。

　　“蓮藕排骨湯。”溫婉兒說(shuō)。

　　“慕晴，我們先去喝湯吧，喝完再出去，反正快遞遲一點(diǎn)拿也沒(méi)關(guān)系。”薛芝欣說(shuō)著口水都要流出來(lái)了。

　　慕晴只好點(diǎn)點(diǎn)頭，和薛芝欣一起去溫婉兒的宿舍。溫婉兒人如其名，是一個(gè)溫柔賢惠，溫婉居家，不卑不亢的女孩子。

　　溫婉兒是教五年級(jí)的語(yǔ)文老師，皮膚白皙，個(gè)子和慕晴差不多高，平時(shí)喜歡扎一個(gè)馬尾。雖然平時(shí)和慕晴沒(méi)有太多的交集，但是在平時(shí)的接觸中慕晴覺(jué)得這個(gè)女孩挺好的，雖然看起來(lái)文靜，但工作很認(rèn)真踏實(shí)，她給人的印象都是樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的。

　　溫婉兒的宿舍不在學(xué)校里，因?yàn)樵谛Ｗ〉睦蠋熖嗔?，薛芝欣和慕晴?lái)得早，所以在校內(nèi)住下了，溫婉兒只能住在外面的由學(xué)校租的房子里，據(jù)說(shuō)是住在樓頂，晚上還能聽(tīng)到各種吵雜的聲音，車輛駛過(guò)的聲音，居民的生活的雜音，還有樓下商家的吆喝聲……

　　說(shuō)起來(lái)慕晴和薛芝欣還算是挺幸運(yùn)的。慕晴和薛芝欣跟著溫婉兒來(lái)到宿舍樓下，看起來(lái)更像居民區(qū)，一樓二樓都有人居住。

　　溫婉兒拉開(kāi)閘門，接著她們上了樓梯，樓梯沒(méi)有扶手，還有點(diǎn)窄，兩個(gè)人一起走就基本上把樓梯堵住了。

　　走到樓頂后，卻又是另一種感覺(jué)，視野很廣闊?？諝庖餐η逍碌?，風(fēng)從四面八方吹過(guò)來(lái)，吹動(dòng)了頭發(fā)絲。

　　站在天臺(tái)望去，能看到四處的山峰以及田野，一望無(wú)際的感覺(jué)。

　　“你看，我們的教學(xué)樓，還有我們的宿舍，在那邊！”慕晴喊起來(lái)。

　　“婉兒，你還種瓜嗎？那個(gè)是不是瓜藤，是南瓜吧?！毖χバ乐钢硪贿呎f(shuō)。

　　這時(shí)慕晴看過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)這里真的有一個(gè)小小的瓜棚。

　　“不是我種的，我哪有這個(gè)心思，這是下面二樓的居民種的?！?p>　　“那你們洗澡怎么洗，好像沒(méi)有看到衛(wèi)生間?！蹦角绾闷娴貑?wèn)。

　　“在二樓有一個(gè)公共的衛(wèi)生間，大家輪流去用?！睖赝駜赫f(shuō)。

　　“那就有點(diǎn)麻煩了，不過(guò)你這風(fēng)景不錯(cuò)啊，吃完飯欣賞風(fēng)景也不錯(cuò)的?！毖χバ勒f(shuō)。