謝瑾心念一動，露出真誠的笑意：“師傅可是想吃魚？弟子給你釣一條魚吃，先讓二哥跟您學，待回去之后他會將重要的課業(yè)告訴我。”
陳方安連連搖頭：“不可，今天是第一次授課，學生要尊師重道?！?p> 師傅出言制止，謝瑾莫敢不從。
陳方安朝兩個弟子招招手，領著他們來到一間上鎖的茅房前，老仆阿福取出鑰匙開了門。
破舊的木門被推開，入眼所見是書，全是書。
屋內(nèi)放著幾張木桌，木桌上整齊疊放著數(shù)百本書籍。
陳方安率先踏入屋內(nèi)，謝珞兩人緊跟在后，進了屋內(nèi)謝珞的目光掃視著書籍，這些書籍新舊不一，大多是發(fā)黃的舊書，不少書本猶顯破爛。
陳方安目光掃過兩個弟子艷羨的神色，得意的揚起下巴：“這些書都是老夫一生的積蓄，統(tǒng)共一百八十二本，其中有上一朝代的、歷經(jīng)兩朝三朝的、還有些孤本、珍本?！?p> “師傅好有錢，若如您所言這些書怕是能值個幾萬貫。”謝瑾一手指遍滿屋子書籍，嘖嘖贊嘆。
陳方安笑了，氣笑了。
俗不可耐！
不過，他說的沒錯，這些真是錢，都是自己幾十年的薪俸。
往事一回首，不堪其苦！
這些書是他省吃儉用換來的，陳方安心頭掠過一絲難以言喻的心疼。他不想表露出心緒，擠出一個微笑：“你們坐下，不準推辭?！?p> 兩人恭敬一禮，方才各自分坐僅有的兩張椅子。
待兩人落座，陳方安才道：“你們的課業(yè)如今都學到什么階段?！?p> 謝珞起身一禮：“回師傅的話，弟子學了啟蒙《千字文》、四書中的《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》、五經(jīng)中的《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。
陳方安小有震驚，小瑾年歲不大，與同齡時的自己相比也是不遑多讓，只是終究不能越過他的太祖。
“你進學幾年？能記下多少？”陳方安又問道。
謝珞回道：“弟子五歲進學至今已有十一個年頭，章句加上五種注義，不說能倒背如流，只說耳熟能詳?！?p> 陳方安贊賞的點了點頭，十一年背熟九本書書籍不是太難，讀書的難處不在于背書，而是難于再背先生講的注義、作論策?？婆e考目是從二十余萬字中摘出幾個句子，編寫所學的注義、論斷。而不同的先生教授的經(jīng)義各不相同，但差別也不大，只比精辟的的見解。
陳方安自信自己的見解足夠精辟。
自信的老頭兒各掃了一眼兩名學生，又道：“國朝以科目網(wǎng)羅天下之英雋，義以觀其通經(jīng)，賦以觀其博古，論以觀其識，策以觀其才。但為師認為文學與政事自是不可概論的，詩賦乃文詞。唯有經(jīng)義與策論須通知古今。經(jīng)義、論策才是治國之道，因此老夫著重傳授經(jīng)義、論策?！?p> “是！弟子明白了，弟子多謝師傅授業(yè)大恩。”兩人齊齊起身施禮。
謝珞恍惚落座，此時恰似一場夢，自己的授課老師是狀元宰相陳方安？她偷偷踩了謝瑾一腳，就想看他苦逼的神色。
陳方安未曾留意文案下的小動作，他在狹窄的茅屋內(nèi)猶自能踱步子，緩慢的步伐漸漸停下，面向兩位學生。
他似乎是忘記了沒探謝瑾的底子？
不！正是銘記在心方才略過，陳方安已聽秦文遠談及謝瑾的為人作風，他鄭重決定只當謝瑾是個添頭。
陳方安清清嗓子準備開始授課，此刻他有些許緊張，為人師，此生可是頭一回。
“適才為師說只傳授經(jīng)義，論策。為師有一套四書五經(jīng)的注義給你們學習，若有不明之處再問為師。”
頓了頓，又道：“論策考究的是自己的思路，科舉考試不怕難題或是怪題，最怕的是普通的題。無非是越普通的題越多人作過，作題之時頓感無題可作，再不能作出新意，因此會無法下筆?！?p> 陳方安的講學又停頓了，敲擊門板的響聲打斷了他的聲音。
門外的小桃憨憨的笑了笑，她扛著陳方安的專座進了簡陋的書房，待陳方安坐下，她安靜的站在身后殷勤的伺候，又捶又捏忙得不亦樂乎。
眼前一幕，謝珞微笑以示贊揚，小桃聰明懂事，以前主子軟弱，造就小桃跋扈的性子，但她從不敢欺辱主子反而拼力維護主子的利益?，F(xiàn)今的強勢主子贊賞她忠心為主，也不會過多責備她，任由她橫向發(fā)展。
謝瑾對小桃卻是有不同的感觀，他暗道完了，小桃真聰明，居然懂得換個更強硬的靠山，日后更不把自己當回事兒了。
陳方安懵了，這丫頭曾經(jīng)噴了他一臉口水，且從不甩好臉色，這會兒的態(tài)度差若云泥之別，驀然間，從摒棄的爛泥土成了高潔的白云，受寵若驚??！
課間有一段小插曲，課還是要上的。
小桃恰好的力道讓陳方安舒適極了，索性閉眼享受，這可不會誤了講課：“論與策不但每篇有話可說，而且每篇立策都不同，可發(fā)揮余地的也不盡相同，任何題目都可以花樣翻新，關鍵在于立策時是否會想，讀書考驗的是智慧。為師先出一題，要求盡己所能多作論道‘攻乎異端，斯害也已’?！?p> 謝珞擰眉，師傅言下之意是考論與策，難道他的教學方式就是這般？若真如此，往后要多傷腦筋，傷不起??！
揮去腦海中的傷感，謝珞認真思索這道題能翻出幾個花樣。
以往的小娘讀書天分高又刻苦耐勞，所以底子打得好，現(xiàn)今的謝珞思緒靈敏，兩相結合，謝珞想無才也挺難的。
深思片刻，謝珞找出了花樣，提筆寫下：
“批判惡言，則禍消也?！?p> “攻異于己言，害人害己?！?p> “深研異端邪說，危害大也?！?p> 立論已作，開始撰寫論章。
五刻鐘之后，謝珞洋洋灑灑寫滿了三張紙，她拿起卷子輕輕吹氣，待墨跡稍干才起身遞給小桃。
陳方安接過小桃遞來的卷子，直視卷子的眼眸閃過一絲贊賞，字跡剛柔拙巧，收放有度，好字是“門面”，一手好字，受益一生。