經(jīng)過一天的交流，鄭真秀終于搞明白現(xiàn)在這個位面的格局了。
首先，他必須說的是，實踐證明，王大司馬確實是個憨憨，在無論土地，還是人口，亦或者科技都占據(jù)了絕對優(yōu)勢的前提下，居然沒想著直接派兵吊打四方，而是搞起了什么全民普及教育……
想象一下，只要選了王大司馬的陣營，一開機就是網(wǎng)課……嘖嘖嘖！真是能干的教育家??！真把他瞎扯的銀子的故事當(dāng)真理了嗎？！
干得漂亮！把知識毫無保...
史簡言汪
［1］傅獻彩，沈文霞，姚天揚，等.物理化學(xué)（上冊）［M］.BJ：高等教育出版社，2005：292.