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抱歉我只想活著

第41章 接連而來

抱歉我只想活著 子卯寅丑 3900 2019-09-22 17:32:16

  “查看任務(wù)說明及任務(wù)輔助?!?p>  事已至此,再郁悶也沒辦法改變,劉珩很快收斂心神,在腦海中詢問系統(tǒng)。

  這么困難的任務(wù),總不能沒有任務(wù)輔助吧?

  幸好,這次系統(tǒng)沒有喪心病狂到完全不給自己任何希望。

  “任務(wù)說明:少年,不要因?yàn)橐粫r(shí)的成就而得意自滿,加油吧!你的征途是星辰大海!”

  “任務(wù)輔助:考慮到宿主即將面對激烈的競爭,宿主可以使用以下的輔助手段:1、任意一門文科宗師親自指導(dǎo)一百二十個(gè)小時(shí),該宗師為系統(tǒng)參照人類歷史上出現(xiàn)過的宗師級人物模板虛擬而成,擁有該人物100%的能力和水平,在限定時(shí)間內(nèi)將不厭其煩地教導(dǎo)宿主,回答宿主的任何問題;2、虛擬實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)長120個(gè)小時(shí),虛擬實(shí)驗(yàn)室的所有參數(shù)均與現(xiàn)實(shí)世界一致,宿主在其中可以無限制使用各類已知材料和器具,且不會(huì)在實(shí)驗(yàn)事故中死亡?!?p>  劉珩聞言舒了一口氣,他最害怕的是這個(gè)任務(wù)又跟上個(gè)任務(wù)一樣,沒有任何輔助手段,那自己就真的可以打出GG了。

  還好系統(tǒng)對這個(gè)任務(wù)的難度還算是有些X數(shù),同時(shí)給了自己兩個(gè)輔助手段,而且可使用的時(shí)間也延長了不少。

  但越是這樣,劉珩心里就越是沒底,因?yàn)橄到y(tǒng)會(huì)這么大發(fā)慈悲的原因只有一個(gè),那就是此次任務(wù)的難度可能超出自己的想象。

  “小珩,怎么了?你不想加入奧賽小組嗎?”

  陳新月見劉珩失魂落魄的樣子,還以為自己家少爺咸魚的毛病又犯了,不想去參與這么激烈的競賽,正準(zhǔn)備苦口婆心地勸勸他時(shí)。

  “沒事小月姐,我只是一時(shí)有些驚訝而已,參加奧賽的機(jī)會(huì)這么難得,我會(huì)好好把握的?!?p>  劉珩強(qiáng)笑著對陳新月說道。

  盡管心中驚濤駭浪,但為了不使陳新月?lián)?,劉珩還是裝作一副驚喜的樣子,回到飯桌前吃完了晚餐。

  回房間后,劉珩拿出筆記本電腦,準(zhǔn)備查詢奧賽相關(guān)的資料。

  打開電腦輸入“高中奧賽”四個(gè)字,網(wǎng)頁上頓時(shí)刷新出數(shù)以百萬條記錄,高居頭條的是一條一個(gè)星期前的舊新聞:“熱烈祝賀首都星天元高中戰(zhàn)隊(duì)榮耀登頂?shù)?55屆卡迪杯高中生奧林匹克總決賽積分榜首?!?p>  點(diǎn)擊數(shù)高達(dá)一千億次,點(diǎn)贊數(shù)一百多億次。

  要知道,根據(jù)聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)總局發(fā)布的數(shù)據(jù),目前整個(gè)人類一百多顆行星的人口加起來也才不到一萬億。

  這條新聞的點(diǎn)擊數(shù)就達(dá)到了全人類人口的十分之一。

  當(dāng)然,點(diǎn)擊數(shù)有這么高也并不等于就有這么多人在關(guān)注這件事情,因?yàn)橛行┤藭?huì)重復(fù)的點(diǎn)開閱讀這條新聞,但這個(gè)量級的數(shù)字也已經(jīng)足以說明問題。

  可以說這是一場全民矚目的的賽事。

  要在這么高規(guī)格的比賽中取得魁首,哪怕只是單科的冠軍,也讓劉珩心中感受到了沉甸甸的壓力。

  就是不知道魁北一中在全世界的排名如何。

  劉珩估計(jì)也高不到哪里去。

  世界高中生奧林匹克競賽的參賽資格是需要先在每個(gè)人類星球內(nèi)部角逐出來的,根據(jù)不同星球的人口規(guī)模、教育質(zhì)量等,每個(gè)星球可以派出的參賽隊(duì)伍數(shù)量一般是在一只到十只之間。

  在劉珩的記憶中,海藍(lán)星總體教育水平在各大人類星球中算是中下游的一批,每年能擁有參賽資格的隊(duì)伍一般不超過三只,魁北一中作為全球排名第三的高中,應(yīng)該也就是剛剛夠拿到門票的樣子,在參加奧賽的各大高中里算是吊車尾的。

  所以這就是為什么當(dāng)初一個(gè)師兄在總決賽中拿了煉丹個(gè)人賽第七名,被清遠(yuǎn)大學(xué)面試錄取這件事情都可以作為學(xué)校宣傳的榜樣。

  在搜索欄的“高中奧賽”四個(gè)關(guān)鍵字前鍵入“海藍(lán)星”三個(gè)字,一排搜索結(jié)果出現(xiàn)在電腦屏幕上。

  映入眼簾的第一條赫然是:“海藍(lán)星三大戰(zhàn)隊(duì)相繼折戟世界高中生奧林匹克競賽?!?p>  盡管早有心理準(zhǔn)備,但一看到這條標(biāo)題,劉珩心里還是感受到一陣涼意。

  鼠標(biāo)點(diǎn)開下面的一張競賽成績名次表,從最底下開始查找魁北一中。

  果然劉珩很快就找到了魁北一中的名字,總積分排名第380位。

  再點(diǎn)開單科排行榜,如同總積分一樣,魁北一中的單科排行名次最高的陣法科目,團(tuán)體成績也才排到第267名,最低的煉器甚至排在了倒數(shù)第二名。

  而被劉珩給予厚望的煉丹,則排在第350名,只能勉強(qiáng)算是排在中下游的水平。

  看著這張排名表,一股深深的無力感涌上劉珩的心頭。

  這系統(tǒng)還真的是不給活路啊。

  幸好還能有那兩個(gè)輔助手段可以使用,否則的話這次自己無論如何都無法幸免了。

  強(qiáng)打精神,劉珩繼續(xù)搜索相關(guān)資料。

  世界高中奧賽一共有五門科目,其中文科四門,分別對應(yīng)煉丹、煉器、陣法、符篆。

  而武科則一共只有一門,那就是對戰(zhàn)。

  比賽最終會(huì)按照五門科目的總積分來決定最終排名,而總積分的計(jì)算是上述五門科目單獨(dú)積分加權(quán)匯總后計(jì)算得出的,這其中武科實(shí)戰(zhàn)對決的權(quán)重最高,占比高達(dá)50%,其余的四門文科權(quán)重占比僅分別為12.5%。

  每一門科目的比賽又分成團(tuán)體賽和個(gè)人賽,團(tuán)體賽得分權(quán)重占40%,個(gè)人賽得分權(quán)重占60%。

  海藍(lán)星總體的奧賽水平都不高,全球?qū)嵙ψ顝?qiáng)的海藍(lán)大學(xué)附屬高中的奧賽總積分排名也不過是排在300名左右,而全球排名第二的魔海四中的奧賽總積分排名甚至還在魁北一中后面。

  個(gè)人賽中,海藍(lán)星還從來沒有出現(xiàn)過世界排名前五的選手,目前所有科目中,歷史上最好成績就是魁北一中那位被保送到清遠(yuǎn)大學(xué)煉丹系的師兄所獲得的個(gè)人賽第七名的成績。

  而劉珩的目標(biāo),直接就是奔著單科個(gè)人賽冠軍去的,如果真讓他完成任務(wù)的話,那對整個(gè)海藍(lán)星教育史來說,都堪稱是一個(gè)里程碑式的事件,足以讓這一屆的老師們吹噓到他們孫子那一輩。

  但問題是這可能嗎?

  管他可不可能,自己沒有退路了,不可能也得讓它變成可能!

  劉珩暗自在心里發(fā)著狠。

  要是做不到,自己就得死。那么,在死之前,就開始拼命吧!

  劉珩點(diǎn)開煉丹奧賽的比賽規(guī)則,上面寫著:本科目比賽分基礎(chǔ)知識和實(shí)操兩部分,成績占比分別為30%、70%。

  看到這里,劉珩突然想到了什么,一雙眼睛漸漸亮了起來,熠熠生輝。

  沒想到奧賽中實(shí)操的分?jǐn)?shù)占比這么高!

  而自己身上還有系統(tǒng)給的煉丹等階+1的獎(jiǎng)勵(lì),這將成為自己的一個(gè)極大優(yōu)勢。

  說不定,自己還真有機(jī)會(huì)奪下這煉丹科目的個(gè)人賽冠軍呢。

  正當(dāng)劉珩心情稍稍開朗了點(diǎn)的時(shí)候。

  “系統(tǒng)任務(wù)已生成:請宿主在高一下學(xué)期結(jié)束之前組建一支戰(zhàn)隊(duì)并進(jìn)入戰(zhàn)隊(duì)積分榜前50名。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):被動(dòng)型元力技——初級統(tǒng)帥光環(huán),失敗懲罰:抹殺。”

  “本任務(wù)無相關(guān)輔助手段?!?p>  腦海里又響起系統(tǒng)熟悉的任務(wù)提示聲。

  麻蛋!怎么又來?

  劉珩忍不住在心里咒罵了一聲。

  系統(tǒng)還嫌自己死得不夠快嗎?

  不爽歸不爽,劉珩自己也心知肚明這是系統(tǒng)的常規(guī)任務(wù),自己必然是跑不掉的,也只好捏著鼻子查看任務(wù)內(nèi)容。

  這次任務(wù)的目標(biāo)是讓我在高一下學(xué)期就組建一只戰(zhàn)隊(duì)?還要拿下戰(zhàn)隊(duì)積分榜前50?而且還沒有任何輔助手段?

  劉珩差點(diǎn)沒忍住破口大罵起來。

  就知道這系統(tǒng)給的任務(wù)沒有一個(gè)簡單的!

  所謂戰(zhàn)隊(duì),就是為了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程而設(shè)立的。

  一般而言,從高一下學(xué)期開始的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課上,同學(xué)們就要開始面對各種各樣的異獸了。

  剛開始的時(shí)候?qū)W校會(huì)抓捕一些低級異獸,放在訓(xùn)練館中讓大家練手,一旁還有老師、校醫(yī)看著,避免孩子們出現(xiàn)傷亡。

  從高二開始,大家都陸續(xù)掌握元力技以后,學(xué)校就會(huì)不時(shí)地組織學(xué)生們前往一些危險(xiǎn)程度較低的異次元空間,到那時(shí)候危險(xiǎn)系數(shù)就會(huì)成倍地上升。

  哪怕還是會(huì)有帶隊(duì)老師和校醫(yī)跟著,但在異次元空間中畢竟是客場作戰(zhàn),所面臨的危險(xiǎn)可能來自四面八方,即便是學(xué)校和老師也避免不了學(xué)生的傷亡。

  每年都會(huì)有些同學(xué)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中受傷,甚至還有死亡的案例。

  這些傷亡一方面來自于異獸的威脅以及異次元空間的混亂地形,另一方面還來自于學(xué)生們的不聽指揮。

  經(jīng)常有學(xué)生在異次元空間里因?yàn)楹闷婊蛘呖謶值仍?,擅自脫離隊(duì)伍單獨(dú)行動(dòng),最后發(fā)生悲劇的情況。

  為了便于管理學(xué)生,也為了增強(qiáng)他們在異次元空間中的戰(zhàn)斗力,學(xué)校就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)自身身體素質(zhì)、天賦、覺醒的元力技的不同,組成一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗單元。

  這就是戰(zhàn)隊(duì)的雛形。

  通常,為了鼓勵(lì)學(xué)生們加入戰(zhàn)隊(duì),學(xué)校會(huì)組織一些戰(zhàn)隊(duì)之間的競賽,并視情況給與一定的獎(jiǎng)勵(lì),甚至年段前幾名戰(zhàn)隊(duì)的成員在高考中能夠得到一定的加分。

  所以一般而言,到了高二以后,幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)組建或者加入某個(gè)戰(zhàn)隊(duì)。

  但在高一下學(xué)期就要組建戰(zhàn)隊(duì),難度就有些大了。

  因?yàn)榻M建一支戰(zhàn)隊(duì),一個(gè)根本的原則就是元力技之間能夠互補(bǔ)。

  比如某個(gè)學(xué)生掌握了一個(gè)殺傷力很強(qiáng),但需要長時(shí)間蓄力的元力技,這時(shí)候他就需要一個(gè)能抗在前面頂著,或者能長時(shí)間控制住敵人的隊(duì)友。

  再比如某個(gè)學(xué)生的元力技在干燥的環(huán)境中能發(fā)揮更大的威力,那這時(shí)如果有一個(gè)可以抽干空氣中水汽的隊(duì)友,將對他形成非常有利的臂助。

  諸如此類的例子還有很多。

  因此一般同學(xué)們都會(huì)等到自己的元力技覺醒之后再根據(jù)情況來組建或者加入某個(gè)戰(zhàn)隊(duì)。

  而高一下學(xué)期,大家的元力技都處于陸續(xù)覺醒的期間,即便是已經(jīng)覺醒了元力技的學(xué)生也不會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)候加入某個(gè)戰(zhàn)隊(duì),畢竟這時(shí)候覺醒元力技的學(xué)生還很少,選擇并不多。

  誰知道后面還會(huì)不會(huì)有人覺醒了更契合自己的元力技。

  所以高二上學(xué)期才是戰(zhàn)隊(duì)成型的高峰期。

  而系統(tǒng)不僅要求自己高一下就組建一個(gè)戰(zhàn)隊(duì),還必須用這個(gè)戰(zhàn)隊(duì)打到積分榜前50,這個(gè)難度可不是一般的大。

  要知道,戰(zhàn)隊(duì)積分榜上的排名不是單單指某個(gè)年段的排名,而是全校的!

  這就意味著高一高二高三的學(xué)生都會(huì)在一起同臺(tái)競技。

  從總體實(shí)力來說,高三學(xué)生肯定是要比高二學(xué)生強(qiáng)上一大截的,畢竟人家修煉了三年,不論是元力渾厚程度還是對元力技運(yùn)用的嫻熟程度,都必然遠(yuǎn)超高二的學(xué)生。

  更別提高一的學(xué)生了,他們甚至比起高二的學(xué)生還差一大截。

  因此戰(zhàn)隊(duì)積分榜上的前五十大多數(shù)都是被高三的戰(zhàn)隊(duì)給占據(jù)的,頂多偶爾有幾只高二的頂尖戰(zhàn)隊(duì)可以沖入前五十,但排名也不會(huì)太靠前,更別說高一的戰(zhàn)隊(duì)了。

  魁北一中歷史上似乎就沒有出現(xiàn)過高一學(xué)生組建的戰(zhàn)隊(duì)。

  系統(tǒng)每次的任務(wù)怎么都是讓自己創(chuàng)造歷史???劉珩不禁苦笑地想著。

  加上奧賽那個(gè),現(xiàn)在自己身上已經(jīng)背了兩個(gè)地獄級難度的任務(wù)了,也不知道自己最后能扛到哪一關(guān)。。。

  不過這獎(jiǎng)勵(lì)聽起來倒是不錯(cuò),是一個(gè)光環(huán)類元力技,就是不知道效果怎么樣。

  這個(gè)時(shí)候,劉珩竟然還有心思去考慮任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì),只能說經(jīng)過前幾次任務(wù),劉珩的心態(tài)也已經(jīng)磨礪出來了。

  既來之則安之,老天給了自己這么一個(gè)機(jī)會(huì),要么就轟轟烈烈地干一番大事出來!要么就這樣死去!

  我,劉珩,頭鐵!

  

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