第三十五章 美麗的愿望
孩子們的手藝，果然充滿著創(chuàng)造力。
于是，今天的午餐就成了，白鳥、白豬、白貓、白兔……
袁亮也就負責(zé)給他們煮開，剩下的就讓他們自個找自己的作品了。
“我有一個美麗的愿望，長大以后能……”
袁亮一邊哼著別人聽不懂的兒歌，一邊給孩子們煮上餃子。
這時，某個熟悉的身影再一次出現(xiàn)……
有完沒完了！
還不如把老子請去，當(dāng)他們的專職廚師算了！
咦！
“誰去接一下城主大人！”
袁亮傳音給正在客廳，等待著自制美食上桌的眾人。
莉娜突然露出的苦笑表情，也沒能逃出袁亮的神識。
沒等多久，客人就進了屋子，多德依舊嬉皮笑臉，身后的胡德倒是略帶歉意地跟大家問好。
加餐！
既然有客上門，總不能怠慢了客人，而且這位還是自備食材的主。
“諸位來了這幾日，住得還習(xí)慣嗎？”
坐下的胡德向三個孩子們問道。
“行了，你那套今天就收起來吧，今天都聽我的?！倍嗟驴床粦T自家大哥的客套。
他轉(zhuǎn)頭對袁亮直接問道：“管家先生，能否請你把治愈綺莉小姐的方法，教授給我大哥？”
然后多德彎下了腰，頭都快要到膝蓋地高度了。
袁亮把多德扶了起來，原來之前說的那位病人，應(yīng)該就是眼前的城主了。
他用神識再一次對胡德仔細觀察起來。
開啟的視線，也讓他嚇了一跳。
密密麻麻的鱗片，在胡德的身上一大塊一大塊地分布著，每一片鱗片都呈三角形，好在露出來的肌膚上并沒有鱗片。
有些類似蛇類，具體是那種動物，僅憑鱗片，袁亮還無法準(zhǔn)確判斷。
鱗片扎根深度也超乎袁亮想象，至少有一節(jié)指關(guān)節(jié)深度，已經(jīng)牽扯到五臟器官。
或許也就是身為城主，才能讓他活到了現(xiàn)在，如果是普通人，怕是墳頭已長滿雜草。
難怪看他身體一直不好，只要這些鱗片一直存在，他永遠無法成為一名健康人。
袁亮與莉娜對視一眼，莉娜眼神中看不出什么，只是眼瞼微微下垂。
袁亮還是決定先測一下這位城主的天賦，畢竟身份特殊，能上手的機會以后也許更少。
“能否請城主大人，伸出左手，我還需要進一步診斷?！?p> 胡德將手伸出，袁亮手指輕輕摁上他的手腕，平放在面前的餐桌上。
原以為，身體狀況會嚴(yán)重影響到根骨，但實際測下來，雖然不及綺莉，卻比阿利還要強上一些。
亞人在身體這項天賦上，果然是要比人類要強上一些。
“我大哥怎么樣！”多德看袁亮閉眼了半天，一句話都不說，緊張地問著。
“比我想象中的好一些，用綺莉的方法應(yīng)該能痊愈?！?p> 話音剛落，多德已經(jīng)露出了大大的笑容：“太好了！”
“但是我并沒有答應(yīng)過，要將這種方法傳授給你們?！?p> 笑容在多德的臉上凝固。
“為什么！”
袁亮沒有理會多德，而是直接問胡德：“當(dāng)有一天你力大無窮，能夠做到很多，以前做不到的事的時候，你最想做的是什么？”
“想出去走走，看看這個世界?！?p> “之后呢？”
“還是會回來吧……在這里！一個城的人！是我的責(zé)任！”
“好，我教你！請叫我老師。還有，我的名字叫袁亮?！?p> 多德：？？？
胡德：“老師！”
說著胡德也是左手撫胸，深鞠一躬。
“現(xiàn)在先開飯！”
說開后，袁亮也不想再隱瞞自己的實力了，反正都可以推給秘術(shù)。
只見一個個盆子，排成一個隊列，飛入餐廳，準(zhǔn)確地落在餐桌上。
“這！這怎么可能！”多德已經(jīng)驚訝地站起了身，胡德也是一臉吃驚。
“坐下吧，這些都是基礎(chǔ)小術(shù)，入了門，都能學(xué)會。先吃飯吧，今天大部分都是孩子們做的。”
被多德和胡德的來臨，耽擱了一些時間，孩子們已經(jīng)有些迫不及待。
用著袁亮新作的漏勺，開始分辨自己的作品。
“這個丑兔兔是綺莉的！”阿利嫌棄地把一只兔子形狀的餃子，甩進了綺莉碗里。
“哼！”綺莉一口咬掉了“兔子”的頭。
“好吃！”這是大家一致的意見。
雖然外形各異，但其中的餡料，鮮美又飽含汁水，一口下去，鮮燙的湯汁在嘴里蔓延，滿足著每一處味蕾。
不同的餡料，口感的差異，讓味覺的體驗，更提升了一步。
胡德忍不住稱贊道：“老師這里的食物，還是一如既往的美味?！?p> “馬屁精！”綺莉小聲地嘀咕，卻被袁亮瞪了一眼。
不過看胡德，好似沒聽到。
飯后，莉娜帶著孩子先去休息。
袁亮將多德和胡德領(lǐng)到客廳，多德的眼睛還停留在餐桌，看著餐具們在整理著自己，然后飛向廚房。
“這是給老師的禮物?！?p> 在客廳，胡德拿出了一個盒子，其實在他們進來的時候，袁亮就看見了。
所以當(dāng)他打開，果然如他神識中所見一樣，一柄亮黑刻有花紋的物件。經(jīng)典的“7”字形狀，繁復(fù)的花紋，充滿了美感。
是這個世界的火器！
用神識觀察內(nèi)部，果然不是原來世界的火藥，而是魔紋驅(qū)動，只是形狀與前世極為相似，用來研究倒是件不錯的禮物。
不過在袁亮印象中，好像都是老師送學(xué)生見面禮的，他還是從倉庫里找出了之前制作的一些藥，有按照前身記憶制作的石髓散，可以治療大部分外門傷勢，以及感冒之類的小病。
“這個是我之前做的藥品，你可以先拿去試試，對外傷和感冒咳嗽也都有效果?！?p> “血玉！”
“老師，這個太貴重了！”
“沒事，你們收下吧，我這還多，如果藥吃完了，就來找我?！?p> “我先傳授給你基礎(chǔ)的鍛煉方式，你需要按照這個，勤加練習(xí)！”
說著一只手指，觸碰到胡德的額頭。
袁亮將孩子們筑基的練習(xí)招式，通過傳功方式，直接送到胡德腦中。
隨著袁亮熟練度增加，現(xiàn)在已經(jīng)可以在瞬間完成，還不會傷到被傳功者。
“還有，請記住，我們的鍛煉方式叫做修仙！”