第四十九章 大顯本領(lǐng)

　　這些聲音很是嘈雜，講師耳朵再好，卻也分辨不出來(lái)他們?cè)谡f(shuō)些什么。

　　他健步走回到了自己的位置上，就連講解都多了一些激情。

　　吳明坐在了史可舒身旁，不禁擦了一下額頭的冷汗。

　　“你那個(gè)發(fā)繩是誰(shuí)的？”

　　史可舒用手肘推了推吳明的胳膊，小聲地問(wèn)道。

　　吳明看了一眼史可舒又看了一眼講師，同樣小聲地說(shuō)道：“很明顯，是萱真真人的弟子的?！?p>　　史可舒有些無(wú)語(yǔ)，卻又問(wèn)道：“男的女的？”

　　“男生好像不用發(fā)繩吧?！眳敲鞣磫?wèn)，卻又表明了事實(shí)。

　　史可舒嘴中突然吐出了三個(gè)字：“唐瑤瑤？”

　　“你認(rèn)識(shí)？”吳明有些驚訝。

　　講師也瞅見(jiàn)了正在說(shuō)著悄悄話的吳明、史可舒，故意咳嗽了一下，然后從懷中取出了一張黃紙。

　　“剛剛遲到的修士，上來(lái)演示一下如何制作一張定位符，并且在制作完之后能夠定位到我所在的方向。”

　　他將目光投在了吳明的身上，同時(shí)在心中想著：

　　既然是萱真真人的弟子，那么肯定是十分優(yōu)秀的，就讓他來(lái)給這些一天到晚只知道玩的小家伙們做做示范吧。

　　吳明開(kāi)始并沒(méi)有慌，史可舒卻是先慌了。

　　要知道，定位符可是只有筑基修士能夠做出來(lái)的上等符紙，而吳明，可沒(méi)有半點(diǎn)修為。

　　她看著由于自己的慌張同樣也變得慌張的吳明，小聲問(wèn)道：“怎么辦?！?p>　　吳明在眾目睽睽之下也不好對(duì)史可舒說(shuō)些什么，只好騰得一下站起身來(lái)。

　　只見(jiàn)他一步一步走上前，接過(guò)了講師手中的黃紙。

　　“完蛋了。”

　　史可舒仰頭輕嘆了一聲，她已經(jīng)想象到之后會(huì)發(fā)生的尷尬畫面了。

　　至于吳明，則是看著講師給自己遞上來(lái)一支毛筆，感到有些錯(cuò)愕。

　　他用一種極其不解的眼神看著講師，問(wèn)道：“制作符箓需要用毛筆嗎？”

　　吳明說(shuō)完，臺(tái)下的修士們立馬笑出了聲，就連講師的嘴角都抽搐了一下，遞上來(lái)的毛筆，也不知道該不該給他。

　　“什么情況，雖然我不會(huì)做，但是萱真真人的弟子不會(huì)做定位符？”

　　“講師可是講過(guò)的，一張完整的定位符需要刻畫兩個(gè)小型陣法，一是定位，二是尋位。”

　　“定位為固陣，以乾、坎、澤三卦封存，尋位為游陣，以離、巽、坤三卦解封。而這六卦以及陣法，都是要用毛筆畫寫上去的?！?p>　　“除此以外，還要筑基的修為。定位符的陣法，是需要靈氣輔助進(jìn)行刻畫的?！?p>　　“唯有筑基以后憑借著對(duì)靈氣的親和度，才能找到黃紙上醒靈境并不能感知到的靈氣脈絡(luò)，再以筆墨對(duì)靈氣脈絡(luò)進(jìn)行塑造，最終形成陣法?！?p>　　講師佯裝鎮(zhèn)定，不再說(shuō)話，收回了拿著毛筆的手，打算先看看吳明要做什么。

　　吳明伸出右手的拇指與食指夾住了黃紙，摩挲了一陣，回憶著以前唐瑤瑤給他的定位符的觸感。

　　不知為何，他習(xí)慣性地以右手食指的指尖點(diǎn)在了黃紙的頂端，但黃紙卻沒(méi)有任何變化。

　　吳明頓時(shí)感覺(jué)很是奇怪，就像是某種一定會(huì)發(fā)生的事情卻沒(méi)有發(fā)生一般。

　　他憨憨一笑，對(duì)著講師說(shuō)道：“好像真的要用毛筆。”

　　趁著講師沒(méi)注意，吳明一下子拿過(guò)講師手中的毛筆，然后以筆尖開(kāi)始在黃紙上畫起來(lái)。

　　“他好像會(huì)做定位符啊?！?p>　　“他看起來(lái)比我們小這么多，難道他已經(jīng)筑基了？”

　　“不知道啊，他沒(méi)有外放氣息?！?p>　　臺(tái)下的修士在吳明憨笑之時(shí)本想再度嘲笑他一番，但此刻見(jiàn)吳明有模有樣的畫了起來(lái)，卻是紛紛議論了起來(lái)。

　　史可舒聽(tīng)著周圍的聲音，在心中很是無(wú)奈地說(shuō)道：“他根本就沒(méi)有修為?！?p>　　講師看著吳明筆下規(guī)規(guī)矩矩地陣法，不禁露出了滿意地微笑。

　　他的笑容直到他看見(jiàn)吳明在定位符上寫了一個(gè)大大的斗字，就瞬間僵硬了起來(lái)，直至消失。

　　“快看，講師的臉色變了?！?p>　　“肯定是畫錯(cuò)了唄。”有人如此說(shuō)道。

　　講師深吸了一口氣，問(wèn)道：“這位修士，你叫什么？”

　　“吳明?！?p>　　“好，吳明，明明最難的陣法你已經(jīng)畫完了，為何又在上面亂寫個(gè)斗字，你是在示意，我講的不好嗎？”

　　講師很氣，氣的肺都要炸了，說(shuō)話也有些喘。

　　“什么，他把陣法畫完了，他是筑基？”史可舒前方的一個(gè)男生驚道。

　　史可舒也是不解，沒(méi)有修為的吳明是怎么感知到靈氣脈絡(luò)，成功地刻畫陣法的。

　　殊不知，吳明可是天才，他對(duì)靈氣的親和度足以讓他一步筑基。

　　吳明撓了撓頭，一臉無(wú)辜地看著講師。

　　“不然呢，難道要寫乾、坎、澤嗎嗎？定位符并不復(fù)雜，不需要用到八卦呀?！?p>　　他陣陣有詞，把講師問(wèn)得一愣一愣的。

　　“那你這......”講師欲言又止，卻看著吳明走離了自己。

　　只見(jiàn)吳明左手用食指、中指夾住了自制的的定位符。

　　忽地，他左臂揚(yáng)起，將定位符扔到了空中，同時(shí)雙手共用，擺了一個(gè)手勢(shì)，同時(shí)嘴中輕念了一個(gè)字：“行?！?p>　　空中的定位符便在沒(méi)有明火的情況下自燃了起來(lái)，瞬間燒成了飛灰，宛若轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花。

　　但是吳明的定位符卻又有煙花不同。

　　只見(jiàn)定位符燒成的灰燼在落地的那一刻，吳明的面前出現(xiàn)了眾多的金色光粒。

　　分散的金色光粒逐漸聚集，聚集成了一個(gè)金光箭頭，神奇而又美麗。

　　這個(gè)金光箭頭直指講師，就算講師左右走動(dòng)，金光箭頭也會(huì)改變方向，仍然指著講師。

　　它就像是一個(gè)羅盤，講師就像是南方，羅盤永遠(yuǎn)指著南方，金光箭頭永遠(yuǎn)指著講師。

　　講師明顯被這金光箭頭給驚住了，瞪大了眼睛看著它。

　　至于臺(tái)下的修士，他們的表情與講師的表情并無(wú)不同，甚至還要夸張。

　　有一修士如背誦經(jīng)文一般，緩緩地開(kāi)口說(shuō)了起來(lái)。

　　“當(dāng)要使用定位符時(shí)，需以毛筆在乾、坎、澤三卦右側(cè)寫下離、巽、坤三卦，再以明火燒灼?！?p>　　“待其燒盡，其煙之方向即為所求之方向，大風(fēng)不改其意?！?p>　　眾修士們聽(tīng)到這個(gè)修士的言語(yǔ)，只覺(jué)得自己的認(rèn)知被強(qiáng)行改變了。