教學(xué)樓區(qū)，三個(gè)人正消無聲息的前行著，一路小心的避開這些人，一個(gè)一個(gè)個(gè)教室的摸過去。
在赤揚(yáng)一個(gè)月難得的三天假期，已經(jīng)被孟晞提前支出了，眼下也只能眼巴巴的看著自己的朋友們放假玩兒去了。
自己卻只能留在赤楊內(nèi)，遇到了今天所發(fā)生的事。
提前“支出”了自己的假期，這三天就不能放假，要留在校內(nèi)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。
和孟晞一樣或因?yàn)樗绞绿崆罢?qǐng)假，或因?yàn)槠渌氖裁丛蛟谶@三天內(nèi)留在學(xué)校的人，并不多。
雖然人數(shù)不多，但學(xué)校也不可能像現(xiàn)在這樣的安靜。
當(dāng)時(shí)孟晞察覺到不對(duì)后，便藏了起來，等到渡帶來的那些人走遠(yuǎn)之后，才走了出來。
看著那些人走遠(yuǎn)的背影，孟晞顯然是意識(shí)到了什么，神色凝重。
姜婉也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，一直跟在孟晞身后。
兩個(gè)女生相互照應(yīng)，一個(gè)觀察前方，一個(gè)觀察后方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在那些人身后，試圖搞清楚這些陌生人的目的，并找到其他同學(xué)的位置。
孟晞和姜婉對(duì)這樣的情況雖然心慌，卻也不至于到慌亂的程度。
她們兩個(gè)都經(jīng)歷過上次和許棠與許母的那次商場(chǎng)突發(fā)事件，再次遇到這樣的事也不至于驚惶無措。
孟晞更是當(dāng)機(jī)立斷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟著那些人身后，沿著他們的運(yùn)動(dòng)軌跡，一路到了教學(xué)區(qū)。
教學(xué)區(qū)很大，此刻也是十分的安靜，顯得空曠而寂寥。
兩個(gè)人豎起耳朵，警惕這著周圍的情況。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就遇到了幾個(gè)散落的其他學(xué)生，他們也是在小心的行動(dòng)著，利用著自己對(duì)于赤楊校區(qū)的熟悉，遮掩著自己的身形。
在這其中的一部分的人，孟晞和姜婉都認(rèn)識(shí)。
他們和她們一樣，都是當(dāng)初經(jīng)過秦洛軒等人的刪選，進(jìn)入特訓(xùn)隊(duì)的隊(duì)員。
本身的實(shí)力便是校內(nèi)的上層水平，又經(jīng)過秦洛軒他們魔鬼式的訓(xùn)練，水平和心智都上了一層臺(tái)階。
當(dāng)初被戲稱為“菜鳥”的少年們，在這一年多的努力中也成長(zhǎng)了許多。
面色沉靜，行動(dòng)不徐。
如今和其他的幾個(gè)學(xué)生一起，躲避著那些人的搜尋，散落在赤楊的校內(nèi)，各自暗中行動(dòng)。
其中的三個(gè)男生，遇到了孟晞和姜婉兩人，雙方交換了各自所得的信息。
得知了兩個(gè)女孩子的打算，他們將小隊(duì)中當(dāng)初位于“特訓(xùn)隊(duì)十人”的第五名，羅杰留了下來，和她們兩個(gè)一起行動(dòng)。
一間教室內(nèi)。
隨著時(shí)間的推移，田榮華一雙眉逐漸皺了起來。
許多人的心中不免又擔(dān)憂著還在外面的人。
祈禱他們不要被抓住發(fā)現(xiàn)，可以順利的找到這里。
然而就在所有人的擔(dān)憂中，緊閉的教室門被再一次打開。
又是一個(gè)人被帶了進(jìn)來，被推攘著跌到了學(xué)生群里。
此人正是剛剛返校不久的何連茹，何校醫(yī)。
學(xué)校中幾乎所有的人都認(rèn)識(shí)校醫(yī)，見狀慌忙的就要去扶。
“都別動(dòng)！”
“蹲回去！”
兩道厲聲充滿了威脅，所有人都聽話順從的蹲了回去，何連茹背后的繩結(jié)卻早在剛剛?cè)耸旨惭劭斓谋凰砷_了。
何連茹還沒有回過神，感受到緊緊的束縛變松，仿佛自己只要輕輕的動(dòng)一下，繩結(jié)就會(huì)被掙開。
正茫然著，余光中就瞥見了一個(gè)學(xué)生正朝自己瘋狂眨眼，那個(gè)頻率何連茹都怕他要抽過去。
何連茹：“……”
一室寂靜中，在學(xué)生們蹲著的角落，有一處小小的洞口。
那是原本接通暖氣管道預(yù)留的洞，后來因?yàn)楦淖兞宋恢茫@個(gè)洞就空了，也沒有人去填。
坐在洞口旁邊的是幾個(gè)女學(xué)生，正低著頭裝模作樣的發(fā)出抽噎聲，卻看到了那個(gè)洞口正徐徐的往上冒出一條紙條。
洞口留的很大，低頭還隱隱可以看到孟晞?wù)麄兪怪凵?p> 幾人：“……”
紙條從洞口剛冒出了個(gè)頭，幾個(gè)女生不動(dòng)聲色的一邊抽噎一邊側(cè)身擋住這個(gè)角落。
讓最靠近洞口的女生可以拿到紙條。
兩個(gè)守衛(wèi)的人顯然也沒有把這些學(xué)生放在眼里，只偶爾朝他們這邊看一眼，見他們有什么動(dòng)作，便會(huì)發(fā)出警告。
于是，在接下來他們開小差的時(shí)候，角落中的人們一邊和周邊人傳遞著消息，一邊抓緊時(shí)間向遠(yuǎn)方的人開展了一次傳紙條活動(dòng)。
紙條在人與人之間傳遞著，慢慢的就也到了許堂的手中。
視線余光觀察著不遠(yuǎn)處兩人的動(dòng)作，許堂一面不動(dòng)聲色展開了手中的紙條。
“經(jīng)過觀察，對(duì)方的人數(shù)不算很多，可沖?！?p> “你們?cè)俚纫粫?huì)兒，我們會(huì)鬧出動(dòng)靜，引出來里面守著的人，記得配合。”
字跡清秀工整，內(nèi)容卻是勁爆非常。
許堂抬起眼，將紙條重新折疊，傳向了眼巴巴的岳思年。
字條上的內(nèi)容便是接下來幾人的打算。
等著警方的人來，可能會(huì)來不及，根據(jù)在其他地方潛行的同學(xué)發(fā)來的消息，幾人便下了這個(gè)大膽的決定。
求人不如求己。
搏一搏，單車會(huì)變摩托！
紙條傳遞了出去，孟晞從層層疊起來的桌子上爬下來，動(dòng)作小心，沒有發(fā)出什么聲音來。
下來的時(shí)候，還拍了拍自己手上的灰，一臉的無奈。
學(xué)校就是這么大，他們可以通過手機(jī)微信聯(lián)系在其他地方行動(dòng)的人，互相告知對(duì)方的消息，還可以建群。
但這么也聯(lián)系不到被綁到上面的人，想想就知道他們的手機(jī)肯定被搜走了。
無奈之下，三人只能想出這個(gè)法子來告知上面消息。
看著姜婉正和其他人聯(lián)絡(luò)的手機(jī)，孟晞嘆了口氣。
所以說啊……
手機(jī)……真是個(gè)便捷的東西。
在跟著抓到何校醫(yī)的那個(gè)人，孟晞幾人便找到了教室的位置。
確定里面有人守著之后，幾人便來到了教室的正下方。
從這里向上面?zhèn)鬟f消息。
仗著自己熟悉教室的角角落落，姜婉徑直從教室的一個(gè)課桌里找出了紙張和筆。
羅杰和孟晞皆是震驚的看著姜婉。
羅杰的聲音雖然壓著音量，卻還是可以聽出他的不可置信。
羅杰：“你怎么知道那里面有紙有筆？你放的啊？！”
姜婉把紙和筆遞給孟晞，聞言搖著頭。
姜婉：“不是，我怎么可能這么愛學(xué)習(xí)?！?p> 姜婉：“這是之前打掃衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，每一次打掃都有新的紙和筆在里面?！?p> 羅杰聞言說不出話來，這真是要感謝不知名的仁兄，解了燃眉之急。