第三十五章 那年那兔那些事

　　在秦唯言語描繪的世界里，藍星上就是一群蹦蹦跶跶的小動物，故事的主角兒就是那只貪財愛笑的賤兔子。

　　可是那只兔子，明明總是蔫蔫兒得壞，卻那么可愛，明明普通的話，從它嘴里說出來的話卻是那么得有力量。

　　“不能哭，眼淚，眼淚也會凍住的?！?p>　　“愿以吾血澆吾土，換山河如故?！?p>　　“此生無悔入華夏，來生還在種花家?！?p>　　“背后既是祖國，我們無路可退?！?p>　　“青山埋忠骨，馬革裹尸還。公辭六十載，今夕請當歸……”秦唯發(fā)現(xiàn)楊欣依舊仰著腦袋呆呆得看了自己好一會兒了，不禁問：“怎么了？”

　　楊欣歪著小腦袋，想了想，突然舉著一只小胖手擦過她的眼角，嘴里一本正經(jīng)得說著：“不能哭，眼淚會凍住?！?p>　　小手背上，一道水漬閃閃發(fā)著光。

　　秦唯愣了一下，又笑了一下，忽的眼角就擠出兩顆水滴。

　　秦唯抬手擦掉：“對不起啊，我每次看到這里就忍不住的呢。明明是那么自豪那么驕傲的事，可是就是忍不住想哭?！?p>　　“嗯嗯，我也有一點點想哭哦?！睏钚辣е鴳牙锏耐媾?，盯著玩偶的大眼睛，眼里有波光在轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，“種花家和我們的一個名字很像哦?！?p>　　“什么名字？”秦唯嘴角含笑。

　　“中華啊，我們是中華兒女，炎黃子孫啊。我們腳下的大地，叫神州，也叫華夏?！睏钚阑卮鸬暮芸欤芰骼?，就像這些話早就已經(jīng)深深刻進她的心里。

　　“這句話，是誰教你的？”秦唯驚訝，且感動。

　　“爺爺奶奶，爸爸，冷叔叔，游叔叔，都說過，他們都喜歡聽，我說，他們就會夸我?！睏钚狸种割^一個一個數(shù)過去，回答得很清楚。

　　楊家的愛國主義教育是全面的，但秦唯卻覺得，還不夠。

　　“小欣，不是別人喜歡聽、會夸你才要記住這句話，你要把她牢牢得記住，放在心里，因為這是我們的根，是我們的家?！?p>　　“我們不就在家里嗎？”以楊欣的年紀很難理解這樣的比喻。

　　“可是有些人想要回家，是很難的?！鼻匚ㄐπ?，“來，我給你講一個兔子要回家的故事。那一年……”

　　“那里雖然有吃不完的牛排和雞腿，可是那里沒有糖?。∧抢?，更沒有家啊！”

　　“我們要回家，回去建設(shè)一個新的種花家，”

　　“每一只兔子，都有一個大國夢?！?p>　　“啊，我好像聽過這個故事啊?！睏钚缆牭健拔鍌€師”的時候，突然皺了一下眉，一副努力思索的樣子，“有一位要回家的科學(xué)家，好像是，好像是，錢……錢……”

　　“錢學(xué)森?！鼻匚▏烂C地說出這個名字，“錢老的故事只是一個代表，事實上，當時有很多的科學(xué)家房企了海外的優(yōu)越條件回國，錢老是代表，但他不是唯一。沒有他們的犧牲奉獻，我們就沒有今天的工業(yè)和科研基礎(chǔ)。小欣，我現(xiàn)在說的你可能還聽不懂，但是你要記住，要對那些偉大的科學(xué)家保持足夠的尊敬?！?p>　　“等我長大就能懂了嗎？”楊欣眨巴這眼睛賣萌。

　　“等你長大就能懂了?！鼻匚ㄐπ?。

　　“那要長得多大??！和你一樣大嗎？”小孩子對于長大似乎都有一種特殊的執(zhí)念。

　　“等你上小學(xué)了，學(xué)過歷史，也許能看懂一點吧，要是想要理解全部，恐怕也要初中了。”秦唯認真得給楊欣分析。

　　那兔的表現(xiàn)形式很卡通，但是要是想要完全理解還是需要一定程度的功底和基礎(chǔ)的。要想進一步的明了其中各種隱喻，理解各種變故的原因，那得徹底了解這段歷史，包括當時國際的局勢等一系列對比細節(jié)，恐怕得成年人才能全部明白了。

　　“可是我現(xiàn)在就懂了呀?！睏钚赖哪樕贤蝗怀霈F(xiàn)一絲狡猾混合著得意的神情。

　　“哦，那你懂什么了？”秦唯忍不住笑。

　　“工業(yè)和科技是一個國家最根本的實力基礎(chǔ)，是國家的根基，人命的底氣，發(fā)展工業(yè)，研發(fā)科技，是鑄造一個民族脊梁！”楊欣挺起胸膛，背書一樣說出一段話，“所以那些科學(xué)家，他們回國創(chuàng)造的是給我們國家造骨頭的，鷹醬不想兔子有骨頭，就不讓他們回來，可是他們還是要回來造骨頭，因為他們有很多骨頭！”

　　“他們不是有很多骨頭，每個人的骨頭都只有二百零六塊，誰也不會多一塊，可是有些人的骨頭是軟的，推一下就跪下了，但是他們的骨頭，很硬。”秦唯笑的很自豪，“剛剛那些話，是你爸爸，還是爺爺奶奶說的？”

　　“是爸爸跟爺爺說，爺爺告訴奶奶，奶奶又告訴我的。你是怎么知道的??？”小把戲被看破，楊欣有點蔫蔫的。

　　“因為你爸爸做的就是這些事啊，小欣，你背下了這段話，可是你真的知道這段話的意思嗎？”秦唯問道。

　　“懂一點點?！?p>　　家國天下，民族氣節(jié)這些東西，對一個四歲的孩子實在是太深奧了，但是年紀并不妨礙楊家人把這種精神從小就進行灌輸和培養(yǎng)。

　　秦唯更加相信，楊爸楊媽當年就是這么教楊彥的，楊老師鄭老師也是這么教楊爸的，并且楊欣楊毓長大之后還會這么教他們的孩子，這就是傳承。

　　秦唯不介意，讓這份傳承的根基再扎深一點，長得再快一點。

　　“我來告訴你吧，工農(nóng)商學(xué)兵，無農(nóng)不穩(wěn)，無工不富，無商不活，無學(xué)不強，無兵不安。”

　　“我知道我知道，我們的農(nóng)業(yè)很強大，因為我們有神農(nóng)！袁神農(nóng)！”楊欣迫不及待的賣弄。

　　“對，袁神農(nóng)。但農(nóng)指的是農(nóng)業(yè)，也可以說是農(nóng)民，袁神農(nóng)他們本身并不是農(nóng)民，是他們的研究讓我們有足夠的糧食儲備，這是一個國家人民的生存基礎(chǔ)，他讓我們的農(nóng)業(yè)根基更加強大而且扎實。但是我們想要富裕，只有農(nóng)業(yè)是不夠的，只有農(nóng)業(yè)成不了一個強國，想要國家強大百姓富裕，我們需要工業(yè)?！?p>　　“就是爸爸做的事嗎？”楊欣迅速聯(lián)系實際，反應(yīng)極為敏捷。