第三章 可能性Ω 無(wú)休止游戲

　　　　“唔、咳、咳咳……”

　　杉枝透坐起，捂著他自己的喉嚨。

　　摸了半天咳了半天，確認(rèn)脖子還能好好地工作，整個(gè)人才稍微放松下來(lái)。

　　記憶的最后是自己被黑白熊用套索拖出了學(xué)級(jí)裁判場(chǎng)。再之后就完全喪失了意識(shí)。

　　杉枝透輕輕揉捏脖子附近的肌肉，打量起周圍的環(huán)境。

　　幽閉的小房間，一扇門，一個(gè)帶有顯示屏的操作臺(tái)。

　　他從地上站起來(lái)，起身的時(shí)候腰被硌了下，伸手一摸，是黑白平板。

　　兩塊黑白平板。一塊是他自己的，一塊是收藏家死去時(shí)隨身攜帶的。收藏家的那塊印象里才能顯示是亂碼，原因不明。

　　現(xiàn)在再按亮，界面上仍是亂碼。

　　【超高校級(jí)的****的電子學(xué)生手冊(cè)】

　　【請(qǐng)使用指紋登錄】

　　當(dāng)時(shí)還用收藏家的指紋試了試，沒有解鎖成功?，F(xiàn)在看來(lái)，應(yīng)當(dāng)是“天才方”的王馬小吉的。

　　收好兩塊黑白平板，手撐上操作臺(tái)。

　　顯示屏里是學(xué)級(jí)裁判場(chǎng)的畫面，現(xiàn)在那里空無(wú)一人，黑白熊的長(zhǎng)槍留下的痕跡業(yè)已消失，只有死者的立牌還豎在相應(yīng)的站臺(tái)上。監(jiān)控說不定可以調(diào)成其他的地方，但他并不會(huì)操作這個(gè)。

　　操作臺(tái)上還有本檔案。

　　翻開檔案夾，第一張紙只有一句話——【關(guān)于執(zhí)行超高校級(jí)狩獵的具體事宜】。

　　往下翻，沒有目錄。直接就是【1.1 無(wú)休止自相殘殺的概述】。

　　——無(wú)休止自相殘殺……

　　“唔噗噗，你可終于醒了?。　?p>　　身后傳來(lái)熟悉的聲音，回頭一看，是黑白熊。

　　黑白熊捧腹，像是看見了很好笑的事物一樣，大笑著說：“歡迎來(lái)到黑幕后臺(tái)！如何，感覺還不錯(cuò)吧！”

　　杉枝透呼吸幾次，往黑白熊邁了一大步。

　　“把我關(guān)在這里算什么，快把我放回去?！彼宰畲蟮臍鈩?shì)開口，聲音有點(diǎn)失真，聽上去竟似不屬于他自己的。

　　“哈？你知道你在說什么嗎？”黑白熊極冷漠地笑笑，“如果不是有我保護(hù)你；你這個(gè)沒有半點(diǎn)自保能力的黑幕，在學(xué)級(jí)裁判結(jié)束后就會(huì)被他們殺掉呢?！?p>　　“就算這樣……”

　　“而且，直到下次學(xué)級(jí)裁判開始為止，你都不可能從這里出去的?！?p>　　熊玩偶一字一頓地說?！安豢赡堋比稚霞又亓苏Z(yǔ)調(diào)。

　　“開什么玩笑……既然黑幕只剩我們兩個(gè)，就別藏著掖著了，你的真身到底是誰(shuí)？也該露面了吧！”杉枝透又往黑白熊走了一步。

　　“那扇門后面是你的生活區(qū)。有床有吃的也有衛(wèi)生間?！焙诎仔軐?duì)他的抗議視而不見，“此外，有個(gè)禮物給你?！?p>　　它從身后摸出一個(gè)造型卡通的手電筒，對(duì)準(zhǔn)杉枝透。

　　在杉枝透反應(yīng)過來(lái)之前，手電的光已經(jīng)覆蓋了他的視野。

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　　杉枝透。17歲，高中生。

　　父母是才能研究機(jī)構(gòu)“未來(lái)機(jī)關(guān)”的研究員，專門研究與“才能”相關(guān)的課題。杉枝透小時(shí)候被他們用“未來(lái)機(jī)關(guān)”的先進(jìn)成果來(lái)培養(yǎng)，也獲得了疑似“預(yù)言”的才能——又或許該叫超能力。然而這才能可控性和穩(wěn)定性難以得到可靠的驗(yàn)證，預(yù)言本身也有巧合的可能。在杉枝透十歲的時(shí)候，父母便停止了對(duì)他的“才能培養(yǎng)”。

　　也大概是在他十歲的時(shí)候，社會(huì)上對(duì)“擇優(yōu)制度”爆發(fā)了強(qiáng)烈的反抗聲浪。

　　原因是“擇優(yōu)制度”實(shí)行至今，選出來(lái)的“超高校級(jí)的學(xué)生”水分越來(lái)越多。因?yàn)椤安拍堋钡亩x不明確，事實(shí)上可以通過金錢手段來(lái)把個(gè)人特長(zhǎng)光明正大地推到“才能”的地步。

　　其聲浪至今仍未平息，不如說愈演愈烈。

　　連未來(lái)機(jī)關(guān)內(nèi)部也有不少反對(duì)的聲音。對(duì)才能得研究罕有突破，導(dǎo)致部分研究員對(duì)上頭的投入頗有微詞。有人甚至翻出了未來(lái)機(jī)關(guān)前身“希望之峰研究所”的舊賬，揚(yáng)言政府打算制造一個(gè)擁有復(fù)數(shù)才能的“超高校級(jí)的希望”出來(lái)。

　　當(dāng)然，這是研究機(jī)構(gòu)內(nèi)部的流言，外人是不會(huì)知道的。不過這大大影響了未來(lái)機(jī)關(guān)內(nèi)部的研究環(huán)境。父母停止對(duì)杉枝透的培養(yǎng)可能也有這一層原因。

　　在這種情況下，社會(huì)上出現(xiàn)了“超高校級(jí)狩獵”的傳言。

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　　杉枝透捂著頭。記憶在腦內(nèi)爭(zhēng)相蘇醒，這感覺叫人作嘔。

　　好歹扯回點(diǎn)意識(shí)，看向前方，卻發(fā)現(xiàn)黑白熊已經(jīng)消失了。

　　他后退兩步，靠在操作臺(tái)上。

　　轉(zhuǎn)身，目光投向操作臺(tái)上的檔案。

　　【1.1 無(wú)休止自相殘殺的概述】

　　【無(wú)休止自相殘殺，指的是通過“新世界程序”進(jìn)行的循環(huán)式自相殘殺游戲。在觀賞性和可操作性上達(dá)到最佳。是自相殘殺游戲的集大成之作?！?p>　　【考慮到對(duì)外播出的便利性，盡管被詬病“缺乏真實(shí)感”，但還是使用了虛擬世界作為平臺(tái)。程序采用了最新型的“新世界程序ver.5.0”，在構(gòu)造全擬真的物理世界的同時(shí)，也有在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展的可能性。】

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　　父母沒讓杉枝透去參加“超高校級(jí)”的評(píng)選。只是在杉枝透本人的要求下去做了一次對(duì)才能的判定。

　　杉枝透被評(píng)為“準(zhǔn)超高校級(jí)”。

　　此事不知為何暴露給了周遭的同學(xué)，他瞬間遭遇了冷暴力和似有似無(wú)的欺壓。

　　父母也理解他的遭遇，商討后決定學(xué)期結(jié)束就轉(zhuǎn)校。但在轉(zhuǎn)校之前，他就遇見了主動(dòng)找上門的、自稱“絕望”的人們。

　　幾乎是同時(shí)，“超高校級(jí)狩獵”計(jì)劃開始。

　　“絕望”們踩著法律邊緣，以騷擾為主，開始對(duì)超高校級(jí)學(xué)生們進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的影響。然而對(duì)“絕望”的調(diào)查抓捕卻并不順利。民間猜想“絕望”中間也有“超高校級(jí)”或“準(zhǔn)超高校級(jí)”提供支持。

　　在杉枝透同“絕望”打交道的同時(shí)，未來(lái)機(jī)關(guān)內(nèi)部越發(fā)混亂，他的父母被同時(shí)裁員。經(jīng)濟(jì)上還不成問題，但轉(zhuǎn)校的事情顯然告吹。

　　同學(xué)們對(duì)杉枝透的態(tài)度更加微妙。有些人似乎更厭惡他，有些人似乎開始害怕他，有些人似乎有些崇拜他。

　　無(wú)論怎樣，結(jié)果來(lái)說，杉枝透被徹底疏遠(yuǎn)了。還不同于先前的冷暴力，這次的疏遠(yuǎn)是真的“似乎已不是同一路人”了。

　　然后，“絕望”的代表“超高校級(jí)的分析師”和“超高校級(jí)的畫家”親自與他見面。

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　　【……本次自相殘殺游戲的最大特色就是‘無(wú)休止循環(huán)式’。這是采用了虛擬世界才可以達(dá)成的效果。如此一來(lái)就可以讓自相殘殺游戲無(wú)限地進(jìn)行，如同觀眾會(huì)想象的‘if線’一樣，由無(wú)限循環(huán)的自相殘殺來(lái)滿足各種各樣的可能性。即本次的宣傳語(yǔ)——‘可能性求和’。】

　　記憶反復(fù)涌出。意識(shí)無(wú)法集中。

　　【為了增加循環(huán)中的變數(shù)，也為了保證一定的嚴(yán)肅性。每次循環(huán)結(jié)束時(shí)，都會(huì)有一個(gè)人的人格被徹底刪除，肉體機(jī)能也會(huì)強(qiáng)制停止。即徹底死亡?！?p>　　【在下次循環(huán)開始時(shí)，會(huì)加入新的超高校級(jí)學(xué)生替補(bǔ)死者的空位。維持16人的參加者人數(shù)?！?p>　　【刪除規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則詳見3.3特殊規(guī)則。】

　　——是，是了……

　　——不斷進(jìn)行自相殘殺游戲，不斷有參加者被淘汰，不斷補(bǔ)充進(jìn)新的參加者。然而不存在“最后的勝利者”，因?yàn)檫@個(gè)自相殘殺游戲不存在結(jié)束。只要有人存活，就會(huì)一直進(jìn)行下去。

　　——所有的超高校級(jí)學(xué)生都會(huì)通過此手段被殺。這就是“超高校級(jí)狩獵”的本體。

　　杉枝透強(qiáng)忍住嘔吐的沖動(dòng)。

　　腳下還是一軟，他撐了一下操作臺(tái)，總算是沒倒下去，但兩塊黑白平板全部從衣服里滑了出來(lái)，摔在地上。

　　他低頭。

　　兩塊黑白平板湊巧都亮了起來(lái)。一塊上面顯示【超高校級(jí)的預(yù)言家的電子學(xué)生手冊(cè)】。另一塊本該是亂碼的界面卻是……

　　【超高校級(jí)的人工智能的電子學(xué)生手冊(cè)】

　　【請(qǐng)使用指紋登錄】