第十八章 學(xué)生報到

　　這位家長也不是陌生人，而是叛逆學(xué)生陳哲遠(yuǎn)的父親，就是那個不想上學(xué)的小男孩的爸爸。

　　他看著莫一凡心中不是滋味，對這個星辰中學(xué)有些糾結(jié)，一是因為星辰中學(xué)的歷史遺留問題。

　　導(dǎo)致他普遍的認(rèn)為，星辰中學(xué)的師資力量是全海市最好的，二是因為當(dāng)時招生報名的時候，莫一凡能看出他孩子的問題。

　　可是如今聽其他家長這一分析下來，他的心中多少也開始疑惑起來，這星辰中學(xué)現(xiàn)在是重開。

　　師資力量不見得會有幾十年前的那么好，而且全校就20多位正常授課的老師，其中一級教師也才8位，還都是些不知名的教師。

　　不過想了一下，陳哲遠(yuǎn)的爸爸覺得應(yīng)該還是看看再說，畢竟這個星辰中學(xué)成績太強大了。

　　“行，這位家長說的不錯，一年之后，我以星辰中學(xué)的成績給各位家長想要的答復(fù)?！?p>　　莫一凡笑了笑，也許一年之后的星辰中學(xué)會讓這些家長大開眼界，什么高級教師，什么成績，都不事。

　　得到莫一凡的答復(fù)，這些家長也左右了自己的思想，很直接的點了點頭，:“可以，同意莫一凡的說法，一年之后看想過，不行咋再換。”

　　反正對這些家長來說并不損失什么，初中三年，初一是最簡單的，初二，初三，才是學(xué)習(xí)的最大限度。

　　“嗯！”莫一凡拿出手機看了看時間，說道，:“各位家長趕緊帶著孩子跟各班的班主任報到吧，這些班主任雖然不是什么明星教師，但授課的能力，不會比一般明星的老師差?！?p>　　甚至更多的，莫一凡也不會解釋，因為他說好，不認(rèn)同這些家長就認(rèn)同，最多就是他自己的想法，他想要的是這些家長的同意。

　　畢竟以后還有高中部或者是大學(xué)部，如果不把學(xué)校的名譽給拉上去，這兩部的招生恐怕會是個不小的問題。

　　“不過一年見成效的話，對于其他學(xué)校倒是有些麻煩，不過我有學(xué)校系統(tǒng)的存在，或許還用不到一年的時候。”莫一凡心里想著，也興奮起來。

　　“滴，系統(tǒng)任務(wù)發(fā)布?！?p>　　“更新任務(wù):一年之約，一年之內(nèi)，學(xué)校擁有特級教師3名，一級教師不低于15名，全校學(xué)生資質(zhì)大于或等于C級超過全校學(xué)生人數(shù)的60%?！?p>　　“任務(wù)獎勵:校長初高中知識大全技能書一本，初級學(xué)生宿舍建筑圖紙一張?！?p>　　“啥情況？”

　　莫一凡一時間有些傻眼，不過旋即就明白過來，應(yīng)該是任務(wù)達(dá)到了可激活的條件，所以才激活了這次任務(wù)。

　　“系統(tǒng)，這學(xué)生宿舍不一定需要完成成就就可以獲得嗎？”看著任務(wù)提示后的任務(wù)獎勵，莫一凡有些不明白的問道。

　　“是的，尊敬的莫一凡校長，任務(wù)獎勵并非需要完成指定的成就任務(wù)才能獲得，激活某特殊任務(wù)一樣可以獲得系統(tǒng)成就的獎勵?！?p>　　“那我之前獲得學(xué)校建筑圖紙的獎勵是不是也是因為完成了特殊任務(wù)？”

　　莫一凡突然想到之前獲得的初級學(xué)校建筑圖紙，這好像是系統(tǒng)綁定成功就獲得了的，當(dāng)時我也沒有完成什么任務(wù)。

　　“我去，那我不是可以多激活幾次特殊任務(wù)，這樣的話，任務(wù)獎勵不一定比完成成就的任務(wù)獎勵低啊?！蹦环蚕肓讼?，在心中對系統(tǒng)說道。

　　系統(tǒng)一陣沉默，隨后無語道，:“莫一凡校長，請你放棄這些不切實際的想法，如果你真要這樣做的話，本系統(tǒng)可以很準(zhǔn)確的說，你是完不成的，有些特殊任務(wù)的完成難度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你的想象?！?p>　　“好吧！”莫一凡也仔細(xì)的想了一下，系統(tǒng)說的也不錯，這些特殊任務(wù)激活的條件都不一樣，要么是綁定系統(tǒng)，要么是什么一年之約。

　　其實都不是什么簡單的任務(wù)，完成的條件也是非常的苛刻，自己之所以認(rèn)為那么簡單，實際上還是因為有系統(tǒng)。

　　正是因為自己太相信系統(tǒng)了，所以才會把這些問題想的那么簡單。

　　如果放在普通的尋找，3名特級教師，15名一級教師，恐怕是一所學(xué)校十幾年的積累，更別說是一所剛建立的低級中學(xué)了。

　　想明白前因后果，莫一凡的心態(tài)自然也被打擊了一翻，少了獲得系統(tǒng)的自大。

　　系統(tǒng)就是一個輔助工具而已，或許是自己之前看的哪些網(wǎng)絡(luò)小說看的太多了的問題。

　　不說現(xiàn)在莫一凡的心態(tài)，在那些家長和莫一凡訂下一年之約以后，這些家長也都帶著自己的孩子去找名單上分班的教師去了。

　　雖然對于自己孩子所分班級的班主任還有些不相信，不過既然學(xué)校已經(jīng)分班了，就只能看看了，也許如校長說的，這些老師真的不錯呢。

　　此刻，一班的班主任李政和實習(xí)王昕都正熱情的接待著到自己班級上報到的學(xué)生，學(xué)校的分班現(xiàn)在還沒有按照什么成績分班，僅僅只是按照報名順序的先后，所以他的一班正是最先報名的那群學(xué)生。

　　家長帶著學(xué)生來到教室后，王昕就先給到了的學(xué)生安排的座位，李政則站在過道里，和報到的學(xué)生家長聊天，同時也互相加了微信號，并且當(dāng)著所有家長的面也加了一個微信群。

　　相比李政對學(xué)生和家長的熟悉程度，其余九個班的班主任就稍微有些落后了，不過也是很快的反應(yīng)過來，建立群，和家長聊天。

　　李政在海市的教師界也有不小的名氣，所以在得知自己的孩子是進(jìn)去李政群帶班級里的家長，大家都是一臉笑意，畢竟其他班級的班主任他們都不清楚，都找最熟悉的，一定不會錯。

　　“李政老師，你好！我的孩子以后就勞煩你多多照顧了，小孩子頑皮的很。”

　　在簡單的認(rèn)識之后，就有家長開始和李政拉起了加長，甚至還有些家長偷偷摸摸的往李政的懷里塞紅包。

　　對此，見到紅包過來的李政，立刻滿頭大汗，急忙阻止，他雖然已經(jīng)好幾年沒有當(dāng)老師，不過作為老師該做的事情，還是很清楚的，這些小動作，他無論如何都不做。