下午回到了年城，郭韻被王警官送回了學校，沒有再調查這件案子。
只是后來隱約聽人說，案子結了，
男孩的死因是自殺。
在受到家庭學校各種苦難生活，和青春懵懂喜歡的年紀被傷心拒絕，雙重打擊的加劇之下！
幾乎可以說的是這個男孩的內心已經(jīng)與常人不太一樣了，他的內心充滿著一些負面情緒，這些情緒已經(jīng)把他壓的喘不過氣了，他整個人都在崩潰的邊緣。
如果說家庭讓他飽受著十幾年的自卑與熱愛，那么學校讓他感受到了來自社會的惡意，把他所有的幻想打碎，而對女孩想要不得的喜歡就是這最后一根稻草，把他打入深淵地獄！
對于這樣子的事情，在所有光照不到的地方很多，讓所有憧憬著的人失望。
或許，有些人覺得應該呼吁整個社會，對這些需要幫助的人做一些幫助。
可在郭韻看來，這僅僅是治標不治本，
授人以魚不如授人以漁。
如果他的本性就是這樣，你怎么讓他改變？
這些年來不斷傳出的丑聞，所有好心的人以為自己幫助了別人，殊不知自己養(yǎng)了一頭白眼狼，隨時隨地打算呑自己入腹。
現(xiàn)在的社會不是老人變壞了，而是壞人變老了。
誰都不是天生的壞人，一位心理教育學家曾經(jīng)做過這樣一個實驗。
對于孩子從小的教育問題，是所以的孩子都是從小就變壞的嗎？
不，他把十個孩子養(yǎng)在身邊，讓每個孩子學習不同的領悟知識，證明不是小偷生的孩子就是小偷，法官生的孩子就是法官！
所有幼兒從出生開始就像一張空白的紙，他變成什么樣子取決于一個家庭的教育。
而男孩的家庭教育，卻是很失敗，要讓一個自身都不懂得教育的家長，來教育一個孩子是多么的困難，而現(xiàn)實男孩子的死亡給這個不懂得教育是什么的家長上了真實而又悲痛的一課！
用他自己生命為代價寶貴的給他的家長上了最為真實的一課！
也不知道他的家長以后會怎樣教育是否會改觀，然而郭韻并不是很關心這些，他只是希望這個男孩的死能夠給這個家庭帶來一些好的變化。
在這個世界每秒鐘會有一個新的生命誕生，然而伴隨著每一個新的生命的誕生，就會有一個生命去世消失，相當于一個生命的消失，換來了另一個生命的降生。
郭韻伸手握了握口袋里的木牌，舒了一口氣。
其實最后的結果是這樣也挺好的，在這件事情上，說不上到底是誰的錯，誰也沒有錯，可能錯就錯在了生不逢時。
突然發(fā)現(xiàn)，原來王警官也是一個豁達的人，原本還以為他只是一個想要追求答案而無所不用其極的人，現(xiàn)在看來，原來一切都是自己想錯了，不該把所有的人都想的這么簡單。
人啊，真的是最難看透的了，或許窮極一生都看不透一個人，你一生乃至死亡都只看到了他的一角冰山。