這是系統(tǒng)分配給林飄飄的第一個(gè)任務(wù)，林飄飄本來(lái)打算努力完成給自己開(kāi)個(gè)好頭，哪想到為什么第一個(gè)任務(wù)對(duì)象就這么難??！

　　當(dāng)前的林飄飄，坐在教室里，愣神地看著前面穿著白色校服的修長(zhǎng)身形。

　　現(xiàn)在是高一，剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，林飄飄以全班倒數(shù)第一的狗屎運(yùn)氣進(jìn)了本市最好的一所重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，成了系統(tǒng)攻略對(duì)象——何放的同班同學(xué)。

　　觀察了幾天后，林飄飄得出結(jié)論——這人油鹽不進(jìn)、刀槍不入、水火不侵。林飄飄也曾試著和何放搭訕，比如“這道題好難呀，你能給我講講嘛”“老師布置的作業(yè)是什么呀”這類(lèi)弱智問(wèn)題，何放看了一眼題，“刷刷刷”在演草紙上寫(xiě)下幾行撕下來(lái)給林飄飄，轉(zhuǎn)身留給林飄飄一個(gè)慘白的背影。

　　林飄飄看看紙，第一行，破題，第二行，證明，第三行——“故，得證?！?p>　　思路之清晰，言語(yǔ)之簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)之凌厲，讓林飄飄欲哭無(wú)淚。

　　問(wèn)他老師布置什么作業(yè)倒是白問(wèn)，因?yàn)楹畏抛龅亩际撬约哼x的題，遇到有點(diǎn)問(wèn)題的就去和老師商量下，老師便覺(jué)得“這孩子，有主見(jiàn)，厲害了，不一般，非常人，不可等閑對(duì)待之?！?p>　　結(jié)果就是，全實(shí)驗(yàn)班只有何放不用交作業(yè)。

　　反正人家也是萬(wàn)年第一，作業(yè)這種東西，只是用來(lái)折磨林飄飄這樣的渣渣的。

　　每天看著何放頭頂上那紅彤彤的——【好感度：0】，林飄飄就好絕望，這可怎么突破呢。

　　而且根據(jù)劇情的提示，在高二的時(shí)候，班里會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)何放的天命之女，此女將突破何放堅(jiān)不可摧的外殼，俘獲何放那一顆頑石般的心，在何放白紙般的感情歷史上肆意潑墨，總之，此女到來(lái)之時(shí)，就是林飄飄任務(wù)失敗之日。

　　所以留給林飄飄的日子不多，一年而已。

　　“林飄飄，你來(lái)做這道題?！睌?shù)學(xué)老師冰冷且不善的語(yǔ)氣打斷了林飄飄的思考。

　　林飄飄瞬間把何放拋到了腦后，看了一眼黑板上的例題，只覺(jué)得一陣眩暈，她根本連題目都看不懂好嗎！

　　林飄飄磨磨蹭蹭，囁嚅著說(shuō)：“我不會(huì)?！?p>　　實(shí)驗(yàn)班里一陣寂靜。

　　這道題，恐怕平行班的人都能輕易做出來(lái)吧，以?shī)W賽題為訓(xùn)練內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)班同學(xué)著實(shí)被林飄飄震驚了。但是畢竟實(shí)驗(yàn)班的氛圍不一樣，沒(méi)人嘲笑林飄飄，只是那種沉默中每個(gè)人都心照不宣的氣氛更讓林飄飄難堪。

　　數(shù)學(xué)老師也并不是難為林飄飄，因?yàn)檫@道題不難，他只是看不慣林飄飄整天上課跑神，不知道想什么，作業(yè)也不交，早讀還打瞌睡，提問(wèn)算是警醒她，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她竟然差到了如此地步。

　　最后，數(shù)學(xué)老師也沒(méi)怎么批評(píng)林飄飄，只是讓她站了一節(jié)課。

　　下課后，林飄飄晃了晃有點(diǎn)酸疼的腿，坐了下來(lái)，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人看她，好像數(shù)學(xué)課上的哪一個(gè)小插曲沒(méi)有人在意，大家都在緊鑼密鼓地做題、預(yù)習(xí)、背書(shū)。

　　看著前面那慘白的背影，看著課桌上一堆空白的試卷，林飄飄覺(jué)得自己太難了，自己上輩子一定是一道數(shù)學(xué)題。