“你今天上午就把這套拳法的前半段練熟，怎么樣？辦得到嗎？”華法用了半柱香的時(shí)間把他學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)拳法畫(huà)了出來(lái)，交給了壽兒。
“沒(méi)問(wèn)題?！眽蹆汉苡凶孕拧?p> 在院子里，壽兒比照著畫(huà)做出一個(gè)個(gè)動(dòng)作，看起來(lái)有模有樣的，唯一不合時(shí)宜的是他太小，打不出氣勢(shì)來(lái)；華法在一旁默寫(xiě)修煉理論，這是他為壽兒準(zhǔn)備的教材，都是最基礎(chǔ)的理論，不含有修煉功法，說(shuō)到底還是壽兒的年紀(jì)太小，什么都沒(méi)長(zhǎng)成，不好修煉，只能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，為之后的修煉打下基礎(chǔ)，而且華法也沒(méi)有能教給壽兒的法訣之類(lèi)的東西。
等到吃午飯的時(shí)候，壽兒已經(jīng)把那拳法的全部招式都記住了，做出的動(dòng)作也基本符合要求，看來(lái)他真的是有這方面的天賦，還肯努力，只是他太冒進(jìn)了。
下午，華法還是在不斷準(zhǔn)備教材，不過(guò)這些不是理論知識(shí)了，而是他根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)以及他自身的感悟總結(jié)出的一些實(shí)戰(zhàn)技巧。
“舅舅，我把這個(gè)拳法都練會(huì)了，我們學(xué)下一個(gè)吧！”
“你先打一遍給我看看?！比A法放下手中的筆，說(shuō)道。
“好嘞?！?p> 壽兒開(kāi)始全心全意地把自己努力了半天多學(xué)會(huì)的拳法使了出來(lái)，一招連著一招，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，銜接流暢，僅僅以不到一天的時(shí)間做到這樣，確實(shí)很不錯(cuò)了。
“嗯，你達(dá)到我今天的要求了，能把這套拳法練熟，很不錯(cuò)?！比A法的夸獎(jiǎng)讓壽兒很得意，就是接下來(lái)的話讓他摸不到頭腦。“這熟練只是第一步，你還要把它融會(huì)貫通，雖然這拳法只是一般貨色，但你得達(dá)到形神兼?zhèn)洳趴梢浴！?p> “什么是形神兼?zhèn)?？”閱歷太少的壽兒還弄不清形神兼?zhèn)涞暮x。
“你看我打一遍?！比A法起身，開(kāi)始在壽兒面前演練這套他打過(guò)成千上萬(wàn)遍的拳法。
一招一式都如行云流水，順暢、自然，而且還有一種說(shuō)不清道不明的威勢(shì)，這跟壽兒打出來(lái)的效果那是天差地別。
一套拳法打完，華法覺(jué)得身體輕松很多。
“你明白什么叫做形神兼?zhèn)淞藛?？”華法看著陷入沉思的壽兒，問(wèn)他。
明明才半歲，身高連一尺五都勉強(qiáng)，但壽兒的表情確確實(shí)實(shí)證明了他是在認(rèn)真思考，不得不說(shuō)，人與人的差距怎么就那么大呢？
等了一會(huì)兒，壽兒有些挫敗地?fù)u搖頭，他只能感覺(jué)到華法在打拳的時(shí)候身上有一種獨(dú)特的“神”，但他怎么也理解不了這是什么。
“我可是堅(jiān)持練了三年才能觸摸到這個(gè)層面的，你要是一天就做到了，那才怪呢！”華法抱起壽兒，“你能超過(guò)我，在半年之內(nèi)達(dá)到這個(gè)境界嗎？”
“能?！?p> “那我們可以接著學(xué)了?！比A法拿出了他上午寫(xiě)的教材中的一本，交到壽兒手里。
這教材一共有十幾頁(yè)，全都是帝國(guó)文字，沒(méi)有圖案，壽兒完全看不懂。
“三天內(nèi)，你要把這些理論都背會(huì)哦，我會(huì)考你的。”
“舅舅，我不識(shí)字，怎么背?。∫晃覀儞Q一個(gè)吧！”
“你不識(shí)字，關(guān)我什么事？我不管，我三天之后就提問(wèn)，你答不上來(lái)，我也沒(méi)辦法，只能讓詩(shī)玲來(lái)教你了?！?p> “舅舅......”壽兒開(kāi)始撒嬌耍賴(lài)，拉著華法的衣領(lǐng)晃來(lái)晃去。
“不行，一定要背會(huì)，這個(gè)沒(méi)得商量。”
“舅舅...”
“不行。”
......
一炷香后，壽兒認(rèn)命了，他是真的不想去學(xué)木詩(shī)玲教他的那些詩(shī)詞、繪畫(huà)方面的東西。不過(guò)他的無(wú)賴(lài)也取得一點(diǎn)兒成果，那就是華法把時(shí)間延長(zhǎng)到了五天。
為了能在五天之內(nèi)把這些理論背熟，壽兒去找了木萌萌，他可不去找木詩(shī)玲，這要是被威脅了，恐怕又得增加其它的任務(wù)。
壽兒雖小，這心思還算縝密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡人了。
任壽兒天資聰穎，想在五天之內(nèi)學(xué)會(huì)帝國(guó)文字，那還是天方夜譚，所以他是要木萌萌把這些理論都念給他聽(tīng)，他只背下來(lái)木萌萌說(shuō)的話就可以了。
好在現(xiàn)今豐饒城也沒(méi)有什么事需要處理了，木萌萌也很樂(lè)意教，畢竟他這個(gè)父親之前陪壽兒的時(shí)間很少，能有這個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)屬難得。
這幾天，壽兒就是不斷背理論，每天打五遍基礎(chǔ)拳法，繼續(xù)加深對(duì)基礎(chǔ)拳法的理解。
五天后，壽兒面對(duì)華法面前，把那十幾頁(yè)的理論都一字不差地背了出來(lái)，小臉上滿是驕傲。雖然他看不懂帝國(guó)文字、不理解他背的理論，但這不妨礙他記住這些。
華法從理論知識(shí)里隨意挑了幾個(gè)問(wèn)題，壽兒都可以答出來(lái)，算是過(guò)了這一關(guān)。
“不錯(cuò)，都背下來(lái)?！?p> 得到華法的夸獎(jiǎng)，壽兒更得意了。
這次，華法又給了壽兒一本理論書(shū)，這是闡釋前面那十幾頁(yè)理論的，共有上千頁(yè)，字也很小，密密麻麻的充滿了整本書(shū)，也不知道華法是怎樣把這些理論在五天之內(nèi)寫(xiě)出來(lái)的。
看到華法拿出的這本書(shū)，壽兒臉色急劇變化，他背那十幾頁(yè)理論都快背吐了，現(xiàn)在數(shù)量上一下增加了近百倍，還不得累死！壽兒立刻搖頭，他不想再繼續(xù)背這些東西了。
“舅舅，我不要這書(shū)?！?p> “我可沒(méi)說(shuō)讓你把這本書(shū)背下來(lái)！這本書(shū)是解釋之前你背的那些理論的，是本參考書(shū)，以后的作業(yè)可以從這本書(shū)里找到答案。你真的不要？”
“要，我要。”聽(tīng)到這本書(shū)可以找到以后作業(yè)的答案，壽兒立刻回答。
論套路，小壽兒哪是華法的對(duì)手，幾句話就讓壽兒高興地把這本書(shū)接了過(guò)去。
“今天你要把這個(gè)冥想之法學(xué)會(huì)，怎么樣？”華法拿出了一頁(yè)紙，上面記載了華六和他一塊為壽兒量身打造的冥想之法，結(jié)合了魔獸和人族數(shù)十種基礎(chǔ)冥想之法，雖然進(jìn)境緩慢，但重在穩(wěn)，很適合現(xiàn)在的壽兒。等壽兒長(zhǎng)大以后，再換其它進(jìn)境較快的法訣。
“冥想之法是什么？”
“無(wú)論是人，還是魔獸，靈魂都是根本，而精神力是靈魂強(qiáng)弱的表現(xiàn)，這冥想之法就是修煉精神力的法訣，經(jīng)過(guò)修煉之后，精神力會(huì)增加，靈魂也會(huì)變得更加強(qiáng)大?！?p> “我可以修煉嗎？”壽兒興奮地滿臉通紅，卻還是問(wèn)出了一個(gè)問(wèn)題。他從記憶傳承中知道了一些事，那就是修煉年齡限制，就像人族在四歲之前最好不要修煉一樣，他在三歲之前最好不要修煉，因?yàn)樗纳眢w還沒(méi)有成型，現(xiàn)在修煉很可能會(huì)影響到身體成長(zhǎng)，把之后的前路給堵死，得不償失。
“沒(méi)有問(wèn)題，年齡限制的存在是為了保護(hù)年幼的修煉者，不過(guò)你天賦異稟，又早早地開(kāi)啟了記憶傳承，只是純粹修煉精神力的話，完全可以，不過(guò)肉身修煉還要等你三歲之后再說(shuō)?！边@是華法跟華六討論之后得出的結(jié)論，按華六所說(shuō)，精神力的修煉沒(méi)有年齡限制，只有意識(shí)要求，像現(xiàn)在的小雪兒就不可修煉，因?yàn)樗€沒(méi)有完整的意識(shí)，修煉精神力只會(huì)壓制她的靈魂成長(zhǎng)，也許二十年后，她的靈魂年齡才五六歲，而她身體已經(jīng)長(zhǎng)大！
壽兒聽(tīng)完華法的話，興奮地跳了起來(lái)。
不過(guò)華法仍然是不教他上面記載了什么，讓他自己解決。
壽兒找了木萌萌，但木萌萌看完之后，拒絕了壽兒的請(qǐng)求，哪怕壽兒把華法的話搬出來(lái)也沒(méi)有用，木萌萌不愿意讓壽兒這么早就修煉，萬(wàn)一華法的話是錯(cuò)的，那將影響壽兒的一生；自然，木詩(shī)玲也是拒絕了；壽兒又求到了龍行云那里，但龍行云在壽兒來(lái)之前就答應(yīng)了木萌萌不教壽兒，而且他也不相信壽兒這么早就可以修煉，所以壽兒又被拒絕了。另外，龍行云還告訴壽兒，所有的魔獸都不可能教他的。