第三章：月結(jié)小考

　　【完成任務(wù)1、2、3獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)霸積分50分，附送抽獎(jiǎng)一次。（獎(jiǎng)勵(lì)隨機(jī)，好東西概率3%，垃圾概率90%，謝謝惠顧7%）】

　　【學(xué)霸之路并非一飛沖天，需要一步一個(gè)腳印，好的開(kāi)始會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭，加油！】

　　【是否抽獎(jiǎng)？是/否？】

　　“是?！?p>　　任何人拿到系統(tǒng)還有機(jī)會(huì)抽獎(jiǎng)的情況之下都不會(huì)選擇拖延時(shí)間，方超就是如此。

　　緊接著，方超腦海中巨大的光幕之上就出現(xiàn)了一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)盤(pán)，上面各色的獎(jiǎng)勵(lì)以及偶爾浮現(xiàn)出的‘謝謝惠顧’。

　　“希望不要抽到謝謝惠顧，謝謝，謝謝。”

　　連續(xù)兩聲心里默念之后，巨大的光盤(pán)開(kāi)始快速轉(zhuǎn)動(dòng)，直到數(shù)秒之后轉(zhuǎn)盤(pán)慢慢停止下來(lái)。

　　【系統(tǒng)：恭喜宿主，運(yùn)氣不錯(cuò)哦，您獲得一次解題思路的機(jī)會(huì)?！?p>　　What？

　　哈？

　　方超懵逼了，這啥情況?。窟@系統(tǒng)送的是什么東西?。烤瓦@玩意兒還運(yùn)氣不錯(cuò)？我哭……

　　而很快，方超就是注意到了自己的屬性欄旁邊多出了兩個(gè)空白的欄。

　　其中一個(gè)虛擬欄、另一個(gè)則是物品欄。

　　物品欄里面的東西能夠拿出來(lái)？

　　方超不解，但覺(jué)得應(yīng)該可以，只是可惜他現(xiàn)在的物品欄上面沒(méi)有任何的東西，沒(méi)有抽取到原本應(yīng)該在物品欄上的東西。

　　否則的話(huà)倒是可以嘗試一下，如果說(shuō)物品欄的東西可以拿出來(lái)的話(huà)，那這個(gè)學(xué)霸系統(tǒng)倒還不能說(shuō)是一無(wú)是處。

　　而在虛擬欄里面有一物呈現(xiàn)：解題思路技巧（初級(jí)）*1（適用于初等數(shù)學(xué)）。

　　“這個(gè)的意思是否在我遇到難題的時(shí)候可以給我提供一定的幫助？”

　　“是這樣了，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)?！?p>　　方超又變得開(kāi)心了起來(lái)，你看，讀書(shū)的傻子多容易滿(mǎn)足啊。

　　在方超完成了系統(tǒng)所布置的任務(wù)之后，緊隨其后又是連續(xù)三項(xiàng)任務(wù)浮現(xiàn)了出來(lái)。

　　【任務(wù)1：月結(jié)小考數(shù)學(xué)進(jìn)入班級(jí)前三，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)霸積分100分（獲得數(shù)學(xué)班級(jí)第一擁有額外加成）?！?p>　　【讀書(shū)如逆水行舟，不進(jìn)則退，有所進(jìn)步當(dāng)然要表現(xiàn)自己，發(fā)揮出一個(gè)學(xué)霸的光榮傳統(tǒng)出來(lái)?！?p>　　【任務(wù)2：月結(jié)小考總成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前30，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)霸積分100分（進(jìn)入班級(jí)前十擁有額外加成）?！?p>　　【讀書(shū)好比裝滿(mǎn)水的木桶，學(xué)霸不應(yīng)該偏科，應(yīng)該各項(xiàng)均衡?！?p>　　【任務(wù)3：讓父母為你感到開(kāi)心，在學(xué)習(xí)上讓他們?yōu)槟阕院??！?p>　　【慈母手中線(xiàn)，游子身上衣……】

　　【完成任務(wù)1、2、3獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)霸積分500分，附送抽獎(jiǎng)兩次。（獎(jiǎng)勵(lì)隨機(jī)，好東西概率5%，垃圾概率85%，謝謝惠顧10%。）】

　　【未完成任務(wù)1、2、3（2/3）扣除學(xué)霸積分300，附大病一場(chǎng)（住院五天，有可能引發(fā)疾病。）】

　　“臥槽！”

　　“臥槽?。　?p>　　“臥槽?。?！”

　　連續(xù)三個(gè)臥槽在方超的心中響起，這個(gè)系統(tǒng)真的是越來(lái)越變態(tài)了，固然獎(jiǎng)勵(lì)也開(kāi)始變得豐厚了起來(lái)，可是這失敗的懲罰也很讓人驚悚啊。

　　這住院的天數(shù)直接從三天變成了五天，而且還有可能引發(fā)出疾病出來(lái)，系統(tǒng)啊，不帶你這么玩的啊……我要不讀書(shū)是不是真的會(huì)死啊……

　　方超經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的心理活動(dòng)之后終于接受了這個(gè)殘酷的事實(shí)來(lái)，這個(gè)失敗并不是說(shuō)三個(gè)任務(wù)隨意失敗一個(gè)就算失敗，而是三個(gè)任務(wù)中完成兩個(gè)都不算是失敗，但只要達(dá)不成兩項(xiàng)，那么就會(huì)算你失敗。

　　而且只是完成兩項(xiàng)任務(wù)的情況之下就無(wú)法完成連續(xù)性的總?cè)蝿?wù)，也就是說(shuō)500點(diǎn)的學(xué)霸積分拿不到，甚至還沒(méi)有兩次的抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

　　“系統(tǒng)啊，你這是逼我啊……”

　　“我要么就是一項(xiàng)任務(wù)都完不成，要么就是三項(xiàng)任務(wù)我都給完成！”

　　要做，肯定是要做到最好！

　　方超對(duì)于學(xué)霸積分倒不是那么的熱衷，可是對(duì)于兩次抽獎(jiǎng)還是有些耿耿于懷的，他想要知道完成任務(wù)的情況之下是不是能夠抽到一些擬實(shí)化的道具出來(lái)，比如增加某方面特長(zhǎng)的能力，或者讓某一方面變得特長(zhǎng)。

　　“或者我干脆放棄這一次的任務(wù)？看一看有什么懲罰？”

　　“算了算了……小命要緊，我可不想住院，那醫(yī)院里的味道我可受不了?！?p>　　接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間之內(nèi)，方超幾乎廢寢忘食，每天都在認(rèn)真的聽(tīng)課，讓授課的教師嘖嘖稱(chēng)奇，甚至林海峰還因此又特地把方超叫到了辦公室一次。

　　林海峰語(yǔ)重深長(zhǎng)的望著方超道，“方超，你這個(gè)半月來(lái)的變化我們幾位老師都看在眼里，很是欣慰，可是你這樣子連課余生活都沒(méi)有，我們做老師的很是擔(dān)心，你是不是家里出了什么難題，是不是父母那邊出現(xiàn)了一些麻煩，你告訴我，只要我能幫你的，我盡量去幫……”

　　看著林海峰越扯越遠(yuǎn)，方超無(wú)奈的同時(shí)又很感動(dòng)，“老師，放心吧，我沒(méi)事，我就是……就是真的很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)洗心革面了，自從你上次的教導(dǎo)之后，我回去之后認(rèn)真思考了一下，覺(jué)得林老師你簡(jiǎn)直就是我人生中的啟蒙老師，讓我迷途知返，重新認(rèn)識(shí)了自己的定義，我是個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該整天玩手機(jī)，不務(wù)正業(yè)，身為學(xué)生，就應(yīng)該好好讀書(shū)，天天向上。”

　　林海峰笑罵道，“不愧是我教出來(lái)的學(xué)生，這樣就對(duì)了，學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主……那個(gè)，你真的不是為了手機(jī)故意編排我的吧？你其實(shí)現(xiàn)在要手機(jī)我其實(shí)也可以給你，你這段時(shí)間表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的?！?p>　　“真的么？”

　　“假的。”

　　“我就知道。”

　　“我就是詐你一下，看看是不是真的，反正等月結(jié)小考結(jié)束之后，如果你的成績(jī)還令人滿(mǎn)意的話(huà)，那我就還給你。”

　　“林老師，你當(dāng)時(shí)不是這么說(shuō)的啊，你說(shuō)我只要認(rèn)真聽(tīng)課表現(xiàn)良好的話(huà)就把手機(jī)還給我?！?p>　　“反正你這段時(shí)間都好好聽(tīng)課了，難不成考試前進(jìn)幾名都辦不到么？你已經(jīng)是墊底了，已經(jīng)沒(méi)有退步空間了，那么就試試往前幾名很難么？”

　　“我明白了，林老師，你看著吧，這次的月結(jié)小考，我一定會(huì)讓你大吃一驚?！?p>　　“希望如此，沒(méi)事的話(huà)你回去上課吧?！?p>　　“那林老師我走了，你確定不把手機(jī)還給我么？”

　　“滾?！?p>　　退出了林海峰的辦公室之后，方超深深望著林海峰的位置一眼道，“老師，我這次不僅是要前進(jìn)幾名，而是要進(jìn)入班上前面幾名，到時(shí)候，你就等著大吃一驚吧！”