第55章 為了女神，沖！
第二天，化學(xué)課上，邵老師宣布了兩件事。
第一件是下周學(xué)校在階梯教室有一個(gè)化學(xué)公開課，決定讓邵老師來展示。這次公開課面向全市，所以許多兄弟學(xué)校都會(huì)派學(xué)生和老師代表前來聽課。邵老師教一班和三班兩個(gè)理科重點(diǎn)，本來打算安排一個(gè)班去上公開課的，可選來選去，覺得手心手背都是肉，干脆兩個(gè)班一起上。所以，兩個(gè)重量級(jí)班級(jí)的“合體公開課”，學(xué)校自然相當(dāng)重視。
邵老師公開課上要講“銀鏡反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，要求這段時(shí)間每個(gè)學(xué)生都要熟悉這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理和流程。不過，教材上對這個(gè)實(shí)驗(yàn)講得不多，所以他建議學(xué)生們?nèi)绻麑W(xué)有余力，可以去圖書館借《高中化學(xué)競賽實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》一書作個(gè)補(bǔ)充。這本書是競賽生所用，所以不要求普通學(xué)生購買，只是借來看看，拓展一些這次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)。
秦立一聽說一班和三班要合上這節(jié)公開課，頓時(shí)興奮起來。對物理化學(xué)這些學(xué)科，平時(shí)都是“得過且過”的他，這次卻聽得格外認(rèn)真。譚川隱約可以猜到原因，看來這哥們還真是陷入了情網(wǎng)之中。
所謂一見鐘情，也不過如此？譚川搖搖頭。
邵老師宣布的第二件事，是關(guān)于高一年級(jí)的化學(xué)競賽班補(bǔ)充報(bào)名一事。化學(xué)競賽是濟(jì)才中學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)，為培養(yǎng)化學(xué)競賽人才，學(xué)校為每屆新生都開設(shè)了化學(xué)競賽輔導(dǎo)班，歡迎學(xué)有余力且對化學(xué)興趣濃厚的學(xué)生報(bào)名。
這屆的化學(xué)競賽班，才開設(shè)不到兩個(gè)月就走了一大批人，大多是因?yàn)椴豢案邚?qiáng)度的競賽培訓(xùn)而退出。所以，為補(bǔ)充流失的名額，學(xué)校又開展了一次報(bào)名活動(dòng)。
既然化競班因?yàn)楦邚?qiáng)度壓力走了那么多人，還有哪些學(xué)生愿意去呢？所以，當(dāng)邵老師宣布第二件事后，滿屋的安靜代替了先前的振奮。
見沒有一個(gè)人舉手報(bào)名，邵老師尷尬地開始上課，沒有再提。
譚川卻看見秦立靠在椅子背上，出神地望著黑板，不知道在發(fā)什么呆。
下課鈴一響，秦立忽然回過神，如離弦之箭般跑出教室，沖到圖書館搶那本書。譚川坐在一旁，看得目瞪口呆。
到了圖書館，秦立竟見有幾個(gè)比他跑得還快的男生，搶先一步來到圖書館借書，只好在心里不斷地暗罵著對方。等到秦立多方詢問，終于找到對應(yīng)的書架時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那可憐的幾本《競賽指導(dǎo)》已經(jīng)被“搶借一空”。
秦立悶悶地離開書架，不明白那些人不愿意報(bào)競賽，卻那么熱心于這次公開課干嘛。
等到他走到第一排書架時(shí)，似乎看到了原因。
晏若背著書包走進(jìn)了第二借閱室，幾個(gè)男生捂嘴交談著與她擦肩而過——真的是擦肩而過。
秦立攥緊拳頭，恨不得現(xiàn)在就揍那些占他女神便宜的人一頓。
他看到晏若安靜地來到前臺(tái)，對管理老師說了聲來還書，然后放下書包，從里面抱出一摞書放在桌上，起碼有六七本。
管理老師粗略地?cái)?shù)了數(shù)，然后拿出一個(gè)登記冊給她簽字。完成后，晏若背起書包，一臉平淡地走出借閱室。
秦立分明看到那一摞書的最下面，是一本《高中化學(xué)競賽實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》。
他像只兔子一樣跑過去，堆滿笑容地對前臺(tái)老師說：“老師，我想借那本《競賽指導(dǎo)》！”
“好?！惫芾砝蠋煱涯潜緯o他抽出來，打開登記冊，翻開書的扉頁，卻皺起了眉頭。
“這本書好像不是圖書館的，應(yīng)該是先前那個(gè)女孩子自己的。”
管理老師把扉頁攤開，遞給秦立看，清秀的“晏若”二字赫然紙上。
“我認(rèn)識(shí)她，我來還?！鼻亓⒊鹉潜緯统饷媾苋ィ瑓s發(fā)現(xiàn)晏若已經(jīng)了無蹤影。
他呆呆地站在大廳中央，手里拿著那本《競賽指導(dǎo)》，心卻在撲通撲通地跳。
他靜靜地翻開那本書，從第一頁輕輕翻起，幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)旁邊都有晏若工整詳細(xì)的筆記。她的字跟她一樣好看，娟秀清靈的字一排排寫在紙邊，像優(yōu)美的音符。這段旋律如果能奏響，一定是秦立心動(dòng)的聲音。