第一百零一章 孩童的思維模式

　　“嘻嘻嘻，爹爹，今天寶寶畫了一幅畫哦，”上繪畫班第三天，言念念抓著一卷畫紙撲向言金，“可是，可是老師說(shuō)寶寶畫的不對(duì)。”

　　“是嘛？那告訴爸爸，念念畫了什么呀。”言金抓重點(diǎn)能力可是經(jīng)歷了五千年的積淀，并沒有如同一般家長(zhǎng)那般，立刻暴起說(shuō)老師的壞話，來(lái)滿足孩子一瞬間的喜悅。

　　“畫了爹爹，麻麻，還有寶寶哦。唔——”言念念情緒瞬間被拉升，說(shuō)到最后似乎又想起了老師的評(píng)價(jià)，興奮慢慢回落下...