第86章 平穩(wěn)心態(tài)

　　　　童生重基礎(chǔ)，更多的是測(cè)評(píng)一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　江顧迅速掃視了一眼自己的考題，果不出奇然。

　　試題分為兩類(lèi)，右側(cè)一面密密麻麻足有二十余詞一次向下排列，每個(gè)詞句留有相因?qū)Φ目债?dāng)，可以用來(lái)作答。

　　左側(cè)則只有：《九章》

　　江顧看完后便當(dāng)下心里有了底，他臨危正坐，將試題上面先蓋上了一張下發(fā)的草紙后，才將自己的作答用具一一取出擺放得當(dāng)。

　　每個(gè)人的題桌長(zhǎng)約一米寬為零點(diǎn)七米，倒是足以讓江顧將所有東西放齊全后還有空余。

　　他伸手現(xiàn)將清水倒入筆碗之中，將筆蘸軟后才開(kāi)始了掌墨。

　　等所有準(zhǔn)備周全后，才將考題之上的草紙移在了卷底，認(rèn)真審題。

　　右側(cè)考察的是出自與釋義。

　　“無(wú)逸”，是第一道題。

　　江顧穩(wěn)了穩(wěn)筆尖，便開(kāi)始了作答。

　　“無(wú)逸”選自《尚書(shū)·周書(shū)》，意為不要貪圖安逸的意思。

　　 周公曰：?jiǎn)韬簦【铀?，其無(wú)逸。先知稼穡之艱難，乃逸，則知小人之依。相小人，厥父母勤勞稼穡，厥子乃不知稼穡之艱難，乃逸乃諺。既誕，否則侮厥父母曰：昔之人無(wú)聞知。

　　周公還政與成王之時(shí)，告誡成王不可貪圖享樂(lè)，荒廢政事。提出“君子所其無(wú)逸”。強(qiáng)調(diào)必須“先知稼穡之艱難”，“知小人之依”。

　　史官記錄了周公的誥詞，名為《無(wú)逸》。

　　考試時(shí)間為兩個(gè)時(shí)辰，看似空余，實(shí)際分外緊張，單單選詞解釋便有二十二余列。

　　每一個(gè)不但要知道出自那里，還得將整句話(huà)默寫(xiě)出來(lái)，然后還要將整句段意解釋清楚，并且還要承上啟下，點(diǎn)名通篇主旨。

　　時(shí)間非常緊張，而且下筆寫(xiě)字也得有足夠的功底，單靠工整而忽視速度則會(huì)落得空題的下場(chǎng)。

　　好在這些問(wèn)題對(duì)江顧似乎半分沒(méi)有阻攔，不過(guò)半個(gè)時(shí)辰，他以及滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶?xiě)了十余列，面容整潔，神態(tài)自然，心境平和，半分滅有焦灼感。

　　相較之江顧的平靜，在場(chǎng)的其余人等卻各個(gè)不同，有怡然自得者，有喜上眉梢者，更多卻是抓耳撓腮和悵然者。

　　由此可見(jiàn)，免縣試的童生難度何其高，畢竟能坐在著同一個(gè)考場(chǎng)之中的，便無(wú)一廢材。

　　知府坐在上座，品茶之余，對(duì)堂下等人的各色表現(xiàn)自然是牢記于胸。

　　對(duì)江顧的注意更是頻頻，無(wú)他，實(shí)在是其表現(xiàn)過(guò)于淡然平穩(wěn)。

　　經(jīng)歷過(guò)科考的知府自然是是對(duì)個(gè)等考試經(jīng)驗(yàn)熟識(shí)，最為難得可貴的表現(xiàn)則就是如江顧一般的淡然平穩(wěn)。

　　這不單單是對(duì)自己學(xué)識(shí)的一種自信，更是表現(xiàn)出了其的心態(tài)。

　　不急不躁，是很多參加過(guò)舉試還不曾熟練的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)出入童生的人，竟然這般，這就不得不讓知府對(duì)其產(chǎn)生好奇。

　　眼尖之下，他自然看到了江顧卷軸已達(dá)過(guò)半，顯然是可以作為提前批交卷的表現(xiàn)。

　　知府對(duì)無(wú)聊監(jiān)考的狀態(tài)忽然有了一種奔頭，他著實(shí)想要看看，那份試卷應(yīng)當(dāng)為何種程度，是腹內(nèi)乾坤又或者是徒有其表。