“魯材，小梧，小五，你們怎么臉色這么差，昨晚做甚了？”一大早，看到幾個孩子一臉倦意，面白如紙，眼圈深黑，蘇大夫人不由得嚇了一跳。
不禁懷疑起這幾個孩子昨晚做了什么事情。
蹲在爐子前做飯?zhí)K燁倒是神采奕奕。
“阿娘，別管他們。他們好著呢?！?p> 熊貓眼三人組飛速洗漱完畢后，齊齊擠到蘇燁身邊來，七嘴八舌問蘇燁問題。
前一晚，蘇燁的書房里，蘇燁給他們提了一連串以前想都不敢想的問題，在此之前，他們認(rèn)為最大的世界也就是竹山縣城了，聽了蘇燁一席長篇大論后，他們一夕之間打開了新世界的大門。
天上有什么？
腳下的土地是什么承載的？
天圓地方是否是真的？
怎樣才能跳出腳下的大地，飛到天上，看看生活的這塊土地到底是個什么形狀？
這些，是蘇燁口中的“宏觀世界”，還有一些，就是他所說的相對貼近生活的東西了，比如，怎么才能讓電普遍應(yīng)用？怎樣才能開啟工業(yè)時代？怎樣才能進入電力時代？怎么才能進入互聯(lián)網(wǎng)時代？
很多東西，他們聽的一知半解，所以就需要蘇燁給他們解釋。有的東西，蘇燁會詳細(xì)解釋，有的東西，則是只言片語帶過。
用蘇燁的話來說，就是做事要有個先后順序，要先從簡單的入手，再做難的。
有些亟待解決的問題，例如提高糧食產(chǎn)量，提高人均壽命，提高醫(yī)療衛(wèi)生條件。
這些他們一聽就懂，而且很激動，難的是怎么去實現(xiàn)這些理想。
提高糧食產(chǎn)量！
生病后很快能治好！
天花，肺癆之類的病也能治好！
就這幾個目標(biāo)，都足夠他們熱血沸騰了！
想要解決這些問題，一是要學(xué)習(xí)理論，二是要親自動手實踐。
一切科學(xué)的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)比什么都重要！
蘇燁不敢說自己數(shù)學(xué)多厲害，蘇燁也沒想過能一步登天。
他要做的，是把鉆研自然科學(xué)這個信念傳播出去。以及，把一些基礎(chǔ)知識記錄下來傳播出去。
在學(xué)術(shù)研究這一塊，方向比什么都重要。而先人的積累更可以說是無盡的寶庫。
想象一下，如果在愛因斯坦年輕時就把“相對論”的相關(guān)知識和結(jié)論告訴他，那么20世紀(jì)的物理學(xué)將會獲得多么大的飛躍？
當(dāng)然，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，倉廩實而知榮辱，馬斯洛的需求理論也證明，人要先填飽肚子才會去考慮造福社會。
這也是蘇燁會跟他們說起化肥農(nóng)藥育種水利等方面話題的原因。
“從0數(shù)到10會不會？”蘇燁問道，昨晚光普及阿拉伯?dāng)?shù)字就已經(jīng)讓他心累。要知道，阿拉伯?dāng)?shù)字對現(xiàn)在的魯材小梧小五三人來說，等同于一門鳥語。當(dāng)然，為了日后的教學(xué)方便，蘇燁順便開始教他們26個英文字母，等以后學(xué)習(xí)元素周期表啊，二元一次方程組啊，就省的要再教abc了。
當(dāng)然，現(xiàn)在無論是阿拉伯?dāng)?shù)字還是英文字母，在大唐都是獨一份。
“燁哥！我已經(jīng)記住了！”小梧高高舉起手，隨即從一旁拿了個小木棍在地上比劃起來，口中還念念有詞：“0，1，2，3……”
見他一口氣數(shù)到了10，蘇燁滿意點頭，看向另外兩人：“你們呢？”
魯材和小五齊齊點頭：“我也會了！”
“光記住還不夠，”蘇燁伸出四個手指，“這是幾？”
“4！”三人異口同聲道。
“這呢？”他又多伸出三個手指。
“7！”
反復(fù)測試幾遍，確認(rèn)他們真的弄懂了0--10的含義，蘇燁開始提問英文字母。
怕他們一下難以接受，蘇燁先教他們從a到e五個字母，別看這些是后世幼兒園小孩都會的東西，蘇燁教起來，費了好大一番功夫，習(xí)慣了橫平豎直四四方方的毛筆字，看這些字母仿佛在看天書。
實在沒辦法，蘇燁只能讓他們死記硬背。
這和阿拉伯?dāng)?shù)字不一樣，阿拉伯?dāng)?shù)字你可以在漢字里找到對應(yīng)的，也可以具體解釋出來，字母這東西，你怎么解釋？
這三人里，小梧年紀(jì)最小，學(xué)習(xí)興趣和天賦最高，哪怕英文字母對他來說很困難，可他還是把5個字母給寫出來了。魯材和小五費了半天力氣，也沒有寫出來。
“阿燁，這什么字母太難了，你還不如教我學(xué)數(shù)學(xué)呢，學(xué)這個有什么用？”魯材抓著腦袋垂頭喪氣蹲在一邊。
他搞不懂這種扭扭曲曲的東西學(xué)來干嘛，一點也沒有數(shù)學(xué)有意思。
“有用！而且非常有用！”接著，蘇燁告訴了他們?yōu)槭裁从杏谩?p> 古代識字注音方式是反切法，民國時期的趙元任先生創(chuàng)造出了拼音，此后拼音成了中文教學(xué)中一個不可或缺的環(huán)節(jié)。比起反切法，拼音無疑更有效更方便快捷。
“懂了沒？”說了半天，說的自己口干舌燥，蘇燁期待地看著魯材三人。
然而……
搖頭。
三人很一致地?fù)u頭。
“沒事，不懂沒事，先記得怎么讀怎么寫?！?p> “那……實在記不住怎么辦？”魯材和小五小心翼翼問道。
“記不住，小心我揍你們！”蘇燁立刻瞪大雙眼。
魯材三人不禁渾身一哆嗦。看蘇燁的表情，他們相信他是一定能做出來的。
吃罷飯，日頭高懸。
眼見時間不早，蘇燁叫上魯材三人出發(fā)去夫子家。
“等等，這個你們背上！”出門前，蘇大夫人讓蘇燁背上一小麻袋精米，粗粗估計了下，足足有三四十斤。另外還有兩條肉干。
這可是精糧和肉！
蘇燁有些吃驚，要知道，這個年代，大家日常一天兩餐，吃的還都是夾了糠的粗糧。
“愣著做什么，還不趕緊去夫子家！一下多了三個人，這點束脩還是太少了，唉，新谷還未篩出來，待日后再補上吧。”
在蘇大夫人嚴(yán)肅又急促的催促聲中，蘇燁背著肉干和精米帶著魯材三人往夫子家走。
蘇家莊并不大，夫子家在莊西南方向，處于周圍幾個莊子的交界處，小五認(rèn)路，在前面領(lǐng)路。
稻谷已然收割結(jié)束，放眼望去，田里都是金黃的稻茬兒，家家戶戶忙著處理谷子，空氣里到處彌漫著谷子的香氣。
“阿燁，你自己都能教我們，干嘛還要讓我們到夫子那里去學(xué)？夫子教的未必有你好。”路上，魯材皺著眉不解問道。
“好問題！”
蘇燁微微一笑，“就我一個人能教幾個人，以后咱們還有其他事要做，難道我要一直教其他人嗎？那還怎么去做生意，去賺錢？夫子就不一樣了，他有教學(xué)經(jīng)驗，如果我把我會的，教給夫子，那么日后他就能教給更多人了?！?p> 蘇燁自認(rèn)為不擅長也沒耐心和興趣教書，然而這件事必須有人做，專人專職，索性就交給擅長的人去做。