十四 小林老師開課啦

　　這短短的一個(gè)小時(shí)，路晟揚(yáng)像是打開了新世界。

　　之前自己唱歌也好，看演出看節(jié)目也好，總覺得唱歌不就是那回事兒？不跑調(diào)，高音上得去低音下得來，難一點(diǎn)兒的會(huì)顫音就很多人追著夸。

　　可經(jīng)過這一個(gè)小時(shí)的課程之后，路晟揚(yáng)知道了很多自己平時(shí)根本不會(huì)去區(qū)分以及注意的東西，比如同一音高的真聲假聲混聲所帶來的不同音色會(huì)更適合哪種情緒，比如胸腔共鳴頭腔共鳴如何發(fā)聲，比如同一首歌曲的不同編曲會(huì)很大地改變這首歌帶給聽眾的感受，比如歌手的聲音只是整首歌各種音色的一種，它和其他配器的功能是一樣的，都是為這首歌而服務(wù)。

　　最重要的，路晟揚(yáng)明白了自己在看那個(gè)視頻時(shí)內(nèi)心翻涌的浪潮究竟是什么，那是木風(fēng)最大化將情緒融入聲音令聽眾產(chǎn)生的情感共鳴。

　　“每首歌都有不同的訴求，但所有的歌曲都要求情感的融入。技巧是為情感服務(wù)的。有時(shí)候歌手投入的情感過多，會(huì)產(chǎn)生對(duì)聲音控制上的失控，那時(shí)，歌手可能會(huì)拋棄技巧，讓情感徹底成為這首歌的主宰。當(dāng)然，歌手被情感掌控是一件很危險(xiǎn)的事，他可能很久很久無法從這首歌抽離，但是這樣，他也做到了極致，這是真正的歌手會(huì)去嘗試和努力的方向?！?p>　　林茯梔想先讓路晟揚(yáng)對(duì)唱歌這件事有一個(gè)真正意義上的了解，不然他可能無法徹底消化這首歌木風(fēng)的編排和演繹。

　　“我好橡，明白了?！?p>　　“那就好！我還怕我說的不夠明白會(huì)把你講得更糊涂哈哈哈?！?p>　　“當(dāng)然不會(huì)，你很適合給別人講課?！?p>　　小姑娘真的變了很多，由內(nèi)而外地，除了還是常常迷糊不知道保護(hù)好自己，其他地方都像是，小孩真的長(zhǎng)大了。

　　“那路同學(xué)課下復(fù)習(xí)要認(rèn)真哦！剛剛一句一句教你的歌，小林老師可是會(huì)驚喜抽查的?！?p>　　“好的小林老師，我會(huì)爭(zhēng)取滿分的?！?p>　　“那今天的課程就要結(jié)束啦，路同學(xué)還有什么問題要問的嗎？”

　　林茯梔食指輕輕敲了下桌子，雙眼輕咪，酒窩初現(xiàn)。

　　“嗯，有?！?p>　　“哦？問吧。”

　　林茯梔音色略微上揚(yáng)。

　　路晟揚(yáng)無奈地笑了笑，小姑娘真是越來越放得開了。

　　“問題就是，小林老師要一起吃個(gè)飯嗎？”

　　又吃飯？！林茯梔都覺得最近好像每一頓飯都是和路主任一起吃的，當(dāng)然除了不存在的早飯。小鏡子一直一個(gè)人吃飯真的好可憐。

　　想著想著，林茯梔的理智眼睜睜看著自己脫離大腦的控制區(qū)，語言中樞系統(tǒng)自行運(yùn)作說出了：“那我可以叫朋友一起嗎？！”

　　路晟揚(yáng)楞了一下，然后依舊溫柔地說：“當(dāng)然可以?！?p>　　收到事件地點(diǎn)的韓子京震驚了，立馬微信回復(fù)。

　　世上最美阿鏡鏡：豬？你倆約會(huì)叫我干什么?。。。。?！叫我干什么?。。。。。。?！

　　木木看不到路：……寶貝你快來吧來吧，就當(dāng)我不是腦袋一熱，就當(dāng)我是盛情邀請(qǐng)！

　　世上最美阿鏡鏡：靠！原來你不是發(fā)自內(nèi)心要我去的！老娘不去了！

　　木木看不到路：??！不要不要！來嘛來嘛！你不是一直都想見路主任！

　　世上最美阿鏡鏡：……哦