第6章：希區(qū)柯克

　　搞定了劇本，李川的工作并沒有結(jié)束。

　　他還要再寫一份劇本，但不是普通意義上的劇本，而是導(dǎo)演劇本，專業(yè)術(shù)語叫做“分鏡頭腳本”。

　　影視劇是由一個個鏡頭組成的，而影視劇中的每一個鏡頭都不是隨便拍的，需要在拍攝之前就設(shè)計好，做出一個基本的框架，這就是“畫分鏡”。

　　分鏡是基礎(chǔ)性的工作，不同的導(dǎo)演對此有著不同的態(tài)度。

　　知名大導(dǎo)演往往更注重創(chuàng)作本身，對于分鏡，他們有的會選擇交給手下人去做，有的甚至都不需要分鏡，只是在腦中勾勒出一幅幅圖像便可以赤膊上陣。

　　但對于處在事業(yè)上升期的新人導(dǎo)演，分鏡則顯得尤為重要。

　　例如李川，過于年輕，且從未執(zhí)導(dǎo)過任何作品，這些因素注定了他很難贏得投資人的信任。如此，他想要證明自己的導(dǎo)演功力便只能通過分鏡。

　　分鏡雖然基礎(chǔ)，但往往越基礎(chǔ)的東西越能證明功力的高低。

　　所以，分鏡他是必須要畫的。

　　至于要采用何種形式，他心中也早已有了主意。

　　從一開始，李川便發(fā)現(xiàn)《毛騙》非常適合用美劇的形式展現(xiàn)出來。

　　美劇，有兩個比較明顯的特點，一是節(jié)奏快，二是信息量大。

　　常常有人說“美劇是不能快進的”，普通觀眾觀看美劇，一快進，后面基本就看不懂了，這側(cè)面說明了美劇節(jié)奏快、信息量大的特點。

　　若問美劇是如何做到這一點的，答案很簡單，就是大規(guī)模的使用鏡頭語言。

　　所謂鏡頭言語，就是用鏡頭傳遞信息、用鏡頭推進劇情。

　　許多復(fù)雜的情節(jié)，若是用“演員說臺詞”方式來解釋，會顯得非常拖沓，而若是以鏡頭言語的方式去展現(xiàn)，則會簡潔的多。

　　當(dāng)然，鏡頭語言非?？简瀸?dǎo)演的功力，道行不夠的導(dǎo)演是玩不轉(zhuǎn)的，硬玩只會徒增笑柄。

　　李川想要用這樣的方式去設(shè)計分鏡，不過他對自己的功力有些不太自信。

　　若是單純的劇情片，他倒是可以試一試，但《毛騙》并不僅僅是劇情片，它還是一部懸疑片。

　　對于懸疑片，李川雖然看過不少電影電視劇，但他從未對此類型深入研究過，信心著實不足。

　　該怎么辦呢？

　　要不……買節(jié)課程？

　　李川這樣想著，閉眼進入了系統(tǒng)，打開商店，很快找到了懸疑片的分類課程。

　　【課程：基礎(chǔ)分類課程（懸疑）/售價（積分）：5000】

　　積分剛好足夠。

　　李川陷入了沉吟。

　　其實，他是不太喜歡分類課程的，因為他想成為一名全能型的導(dǎo)演，比起提升自己在某一類型片上的特長，他更希望提升自己的綜合導(dǎo)演能力。

　　同樣的5000積分，他也可以選擇購買基礎(chǔ)綜合課程。

　　不過，綜合課程最多只能30%的等級數(shù)值，而分類課程最高可提升100%的特長數(shù)值。

　　他想要購買基礎(chǔ)綜合課程，但理智告訴他，不能這樣做。

　　《毛騙》是他的導(dǎo)演處女作，這將關(guān)系到他今后的命運。如果成功了，他將踏上一條坦途；如果失敗了，他以后很難再獲得機會。

　　所以，他不能任性，一切都要往最有利的方向去考慮！

　　李川思慮半晌，最終下定了決心，點擊了【購買】。

　　【你獲得了基礎(chǔ)分類課程：懸疑/當(dāng)前積分剩余：0】

　　“直接就清零了……”

　　李川暗暗肉痛了好一陣兒，隨后關(guān)閉了商店，找到了剛剛買入的分類課程。

　　意識集中，一行文字緩緩浮現(xiàn)：

　　【是否開啟授課？是/否】

　　李川深呼吸一口氣，選擇了【是】。

　　頓時，白光大現(xiàn)，將周圍的一切盡數(shù)淹沒。

　　大約過了半分鐘，白光消散，李川環(huán)顧周圍，發(fā)現(xiàn)自己來到了一間教室內(nèi)。

　　教室的面積不大，中間只擺放著一張課桌。

　　此時此刻，他正坐在課桌后，面前是一座講臺，有黑板，有投影屏，與一般的學(xué)校教室差別不大。

　　突然，教室的門被推開了，走進來一位西方樣貌、身材微微發(fā)福的禿頂中年人。

　　看到此人的第一眼，李川覺得有些面熟，但一時有些想不起來。

　　“你認(rèn)識我？”中年人操著一口純正的普通話，一臉微笑的看著李川。

　　李川目不轉(zhuǎn)睛地看著面前之人，突然，他腦中電光一閃。

　　“您是……希區(qū)柯克？”

　　中年人點了點頭，微笑道：“是的，我是你今天的老師，阿爾弗雷德·希區(qū)柯克?！?p>　　“臥槽！”李川脫口而出。

　　阿爾弗雷德·希區(qū)柯克，普通人可能知道的不多，但對于從事影視行業(yè)的人來說，這個名字可謂是如雷貫耳。

　　阿爾弗雷德·希區(qū)柯克，20世紀(jì)最偉大的導(dǎo)演之一、電影懸念大師、驚悚懸疑片的代名詞，被譽為“電影界的弗洛伊德”，逝世后被某權(quán)威電影雜志評選為“史上百位偉大導(dǎo)演第一名”。

　　李川無論如何都沒想到，希區(qū)柯克竟然會成為他的老師。

　　系統(tǒng)不愧是系統(tǒng)，太特么牛逼了！

　　“好了，我們現(xiàn)在開始上課?！毕^(qū)柯克來到講臺上，一臉嚴(yán)肅的拍了拍手。

　　李川聞言立即抬頭挺胸，集中起了全部的注意力。

　　大師授課，機會難得，當(dāng)然要倍加珍惜。

　　“懸疑片，是指因情節(jié)使人們對主要人物的命運引起關(guān)切，而造成高度焦慮和緊張感的一種電影類型。懸疑片中常能用情節(jié)引起觀眾在看的時候一邊思考，而片尾處謎底的揭露又往往讓人意想不到，故事依據(jù)起承轉(zhuǎn)合作為收尾……”

　　希區(qū)柯克經(jīng)過一段開場白后，進入到了課程主題，他首先講的是由他創(chuàng)造出來的一種拍攝手法——希區(qū)柯克式變焦。

　　希區(qū)柯克式變焦是一種較為普遍的拍攝手法，在影視作品中常常遇到，其表現(xiàn)形式可以用五個字概述——景動人不動，即：鏡頭中的人物不動，背景移動。

　　這種拍攝手法具有強烈的視覺沖擊感，常用于表現(xiàn)緊張、懸疑的氣氛，突出人物內(nèi)心不安的情緒變化。

　　對于希區(qū)柯克式變焦，李川并不陌生，但他只會一些簡單的運用。

　　然而就是這種看似簡單的拍攝手法，在希區(qū)柯克眼里，卻有著萬般變化。鏡頭角度，背景移動速度，人物近景、中景、遠景的區(qū)別等等，每個地方看似細微，但實際上各有講究，表達的情緒也不盡相同。

　　大師授課，盡是精華！

　　李川當(dāng)即打起了十二分的精神，全身心的投入其中。