首頁(yè) 現(xiàn)實(shí)生活

元戲之原來(lái)我也會(huì)懂得背叛

第二章 成長(zhǎng)的烙印

  吃過(guò)午飯后,我們便回教室了,趙天宇和蔣可問(wèn)我:“你昨晚是沒(méi)有睡好嗎?”

  我:“也不完全是晚上沒(méi)睡好,我昨天晚上才從國(guó)外回來(lái),現(xiàn)在正在倒時(shí)差?!?p>  兩人用表情繼續(xù)問(wèn)我,“什么叫昨晚才回來(lái)的?!?p>  我趴在桌上說(shuō):“還不是為比賽的事!我這才回來(lái)呀!不得已才轉(zhuǎn)學(xué)到了你們學(xué)校,你們也知道,我家雖然是錦驊區(qū),但是真的好麻煩?!保▽W(xué)校所在地是赤穩(wěn)區(qū),是市中心區(qū),兩區(qū)都是該市的經(jīng)濟(jì)文化中心)

  蔣可拿了個(gè)凳子坐在我邊上,說(shuō):“你還在有各種比賽嗎?是參加街舞?”

  我拿著手機(jī)在下面發(fā)消息。蔣可突然說(shuō):“元簫寂,你竟然玩手機(jī),你知不知道學(xué)校不允許帶手機(jī),而且你這樣在這兒玩手機(jī)很容易被別人看見(jiàn)的。而且你對(duì)面坐的可是我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)的會(huì)長(zhǎng)呀!”

  我看了看趙天宇,他看著我問(wèn):“你給誰(shuí)發(fā)短信?”

  “我爸,我得告訴他明天上午的來(lái)學(xué)校一下,而且還說(shuō)了一下蔣可的事情。”

  蔣可聽(tīng)了后激動(dòng)的說(shuō):“你爸爸認(rèn)識(shí)我?”

  我笑了一下,帶著你太高看自己的表情說(shuō)著:“親愛(ài)的蔣可小姐,你能不能想的在好一些,我爸怎么可能認(rèn)識(shí)你?我只是給他說(shuō)有這樣的一個(gè)事情,我爸我媽根本不認(rèn)識(shí)我的朋友或者同學(xué)!”我發(fā)完短信接著說(shuō):“到底是誰(shuí)發(fā)明的輸入法,我都快吐血了,我如果可以我想改進(jìn)手機(jī)!”

  蔣可趴在我的桌子上說(shuō):“元簫寂,現(xiàn)在是二零零二年九月十六號(hào),我會(huì)記住你說(shuō)的話,我期待著你對(duì)科技發(fā)展作出的貢獻(xiàn)?!?p>  趙天宇嘲笑著說(shuō):“蔣可,你是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)元戲的?”

  “怎么?”

  “我只是覺(jué)得你一點(diǎn)都不了解元戲,以元戲的發(fā)展,是怎么都不可能往理科方向發(fā)展?你不看看她數(shù)學(xué)差到什么地步?!?p>  “對(duì)呀!”她還一激靈的笑了起來(lái),接著吐槽到:“我六年級(jí)的時(shí)候就感受到了一個(gè)總分考了二百的人數(shù)學(xué)只考八分!”說(shuō)完便從凳子上起來(lái)笑,有同學(xué)也慢慢的陸續(xù)往教室里來(lái)。

  我有些無(wú)可奈何的說(shuō):“放學(xué)后我還的自己回去,我都不知道我來(lái)上課是做什么的?!壁w天宇往自己的位置走去,蔣可也表示要回去做作業(yè)了。放學(xué)我并沒(méi)有和他們一起,而是自己走。

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  沒(méi)有回家,因?yàn)槲抑?,這個(gè)時(shí)候回家,家里意味著沒(méi)有人,我去了我練舞的地方。

  我叫元簫寂,我的爸爸媽媽叫我元戲,我的七大姑八大姨也叫我元戲,但是我的奶奶叫我元曲,她說(shuō)我就是為藝術(shù)而生的。

  小時(shí)候爸爸媽媽們沒(méi)時(shí)間看我,就讓爺爺奶奶帶我。奶奶是個(gè)戲曲迷,可以說(shuō)我是聽(tīng)著戲長(zhǎng)大的,在劇院的前后臺(tái)長(zhǎng)大的。爺爺熱愛(ài)的就一般老大爺都喜歡的書法、圍棋、游泳偶爾也會(huì)去下象棋,其實(shí)還有一樣是打麻將,因?yàn)槲业牡絹?lái)爺爺把麻將都戒掉了。而對(duì)于游泳,不管冬天有多冷,夏天多熱,在我的記憶里都會(huì)抱著我去游泳館,其實(shí)最先是去大河邊或是海邊的,被其他人說(shuō)過(guò)我的安全問(wèn)題后就改在了游泳池,我可是一位不到兩個(gè)月下水,不會(huì)爬就學(xué)會(huì)了刨水,不會(huì)拿勺子就能拿著筆蘸墨,就只有圍棋,怕我吞下去。但是這些都沒(méi)有很好的堅(jiān)持下去,因?yàn)楹髞?lái)奶奶生病了。

  在我四歲半時(shí),媽媽把我托給了她的小學(xué)班主任的兒子--陳天。陳天比我大兩輪歲,當(dāng)時(shí)陳叔叔是含著淚把我接過(guò)手的,還記得他一直都對(duì)我說(shuō)“誰(shuí)叫我小學(xué)的時(shí)候和你媽媽掰手腕輸了,就淪為了階下囚,也不知道你爸爸有沒(méi)有和你媽媽掰過(guò)手腕。”陳叔叔和我媽媽是一個(gè)小學(xué)的,讀書比較早,原本他的父母是想讓他朝著教育方向發(fā)展的,可是被我媽媽慫恿著學(xué)習(xí)了跳舞,而陳叔叔原本是跳現(xiàn)代舞的,后來(lái)“跟風(fēng)”在我七歲的時(shí)候轉(zhuǎn)跳街舞,所以帶著我也一起轉(zhuǎn)舞風(fēng)跳街舞,這不跳不知道,一跳就是各種比賽都讓我去,因?yàn)槠鸩降牟凰阃?,所以得過(guò)很多的獎(jiǎng),陳叔叔這才覺(jué)得我媽媽給他送來(lái)的是個(gè)寶,對(duì)我更是百般照顧,像親閨女一般。

  其實(shí)在我的印象中,我即使在跳舞的那段時(shí)間,也是經(jīng)常在爺爺奶奶家住的,爺爺會(huì)八點(diǎn)把我接回家,第二天一大早叫我起床跟著他去游泳,如果是周末的話,我還得負(fù)責(zé)給他磨墨,然后我也練的了一手好字,沒(méi)辦法,這就是所謂的童子功了吧。一般練字后的項(xiàng)目就是跟著奶奶慢悠悠的溜到劇院,偶爾我會(huì)被奶奶拿來(lái)炫耀,于是我還能開(kāi)口來(lái)上一句,看到奶奶欣慰的笑臉我就知道任務(wù)完成了。

  而另一方面的爺爺,可以去公園的樹(shù)底下一座就是一上午,如果不去叫他吃飯,能一坐就是一天,因?yàn)樗强梢宰詭Ц杉Z,而別的老頭可以輪番上陣和他玩。而說(shuō)到這里。爺爺有一個(gè)很好玩的地方就是,他會(huì)偶爾故意輸?shù)暨@一局,他的棋藝很好,但是為了長(zhǎng)久之計(jì),他會(huì)在能容易的局上讓對(duì)方,然后就會(huì)說(shuō):“哇,老何,你這也太厲害了吧,真的是出其不意,出其不意呀!我都沒(méi)有注意到你的這個(gè)陷阱,不行,我得和你在來(lái)一局,這一局我可得好好的和你較量較量?!庇谑怯忠痪珠_(kāi)始了。

  最先我不懂,后來(lái)爺爺說(shuō):“這就叫給別人一顆蜜棗,再安安心心的贏他一局。你要是一直贏,那么別人會(huì)覺(jué)得你較真兒,死板,時(shí)間一久呀!就沒(méi)人會(huì)和你下了,而你在很好的一局中故意輸給別人,不僅能有機(jī)會(huì)再和他下一局,還能讓觀棋的人覺(jué)得他棋藝不錯(cuò),自然找他下棋的人也就多了?!?p>  “可是如果是我,我找厲害的人一起玩,那不就很容易輸嗎?”

  “你呀!你知不知道退即是進(jìn),進(jìn)即是退?像我們這歲數(shù)的人了,更多的是覺(jué)得你會(huì)不會(huì)做人,如果你一直都處于優(yōu)勝方,就像你說(shuō)的,我明知道我會(huì)輸,那么我又不是和你練技術(shù),我就不會(huì)和你玩了。但是如果我把勝率控制在五五分成左右,別人不僅會(huì)覺(jué)得你棋藝好,還會(huì)覺(jué)得能夠有所勝算,自然就會(huì)和你一起下棋了。”

  “這就像我不喜歡和成績(jī)太好的人一起玩一樣?!?p>  “你呀!真的是曲解了我的意思,我明明說(shuō)的是能從中學(xué)習(xí)到東西,增長(zhǎng)自己的技藝以及為人處事,你卻把你不愛(ài)學(xué)習(xí)的一面展現(xiàn)出來(lái),你是不覺(jué)得你爺爺和你是一類人?”

  “我只是覺(jué)得別的老爺爺們和我是一類人,又沒(méi)有說(shuō)爺爺您?!?p>  “哎,你要懂得不以物喜,不以己悲。人生路漫漫,偶爾慢點(diǎn)走,其實(shí)也別有一番滋味?!?p>  ------

  “今天都還來(lái)練舞呀!元簫寂?!闭f(shuō)話的是一個(gè)二十多歲的編舞老師,也想給我編舞,但是被陳叔叔拒絕了。

  “對(duì),老師要回去了?”

  他走過(guò)來(lái)給我一瓶水,說(shuō):“嗯,馬上要去約會(huì)?!?p>  我吐槽的說(shuō):“那你可別被陳天看到了,要不然又是羨慕你又是嫉妒的,給你很多的工作,你的目標(biāo)會(huì)再次泡湯的?!?p>  我還向他挑了一下眉。他反手打了我的頭一下,“你這么小就懂得太多了吧?還嫉妒?”

  我說(shuō):“確實(shí)我才十三歲,還小,但是我知道我不懂會(huì)被騙,懂的話可以可以裝的像被騙一樣?!?p>  他往門口走去:“別回去的太晚了,我要走了,等一下要晚了?!?

嘵嘵的曉

本書在寫作上的心理描寫方面極少,甚至無(wú),但是這也可以給讀者更多的想象空間。珍惜眼前的平靜與安寧!   愛(ài)與和平

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