第60章 被班主任抓了

　　“暖羊羊來(lái)嘍！糖糖，你在找什么？”

　　胡琱捧著拼圖碎片走過(guò)來(lái)，看到白糖糖低著頭在書包里翻找，清澈的眸子閃過(guò)好奇的光芒。

　　“哦，我的美羊羊落在家里了……”

　　“別管它了，你回家再玩美羊羊吧，我們先拼這個(gè)暖羊羊?！?p>　　胡琱無(wú)所謂地聳了聳肩，將拼圖一咕嚕全都放在了白糖糖的課桌上，示意著白糖糖。

　　兩個(gè)人立馬拼了起來(lái)，爭(zhēng)分奪秒，玩得不亦樂(lè)乎。

　　剛回到教室的傅司，坐下來(lái)，老師就已經(jīng)進(jìn)來(lái)喊他們?cè)缱x了，幸好沒有被抓到遲到。

　　“傅司！借作業(yè)給我借鑒一下！”

　　同桌的章子宇，看到傅司，就如同看到了救星，焦急地喊他，同時(shí)還要一邊留意老師的舉動(dòng)。

　　抄個(gè)作業(yè)，都要像偵探一樣。

　　“借鑒？你怎么不說(shuō)抄？”

　　他們的作業(yè)，都是下了早讀立馬收起來(lái)上交，不給他們抄作業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　章子宇的臉僵了僵，閃過(guò)一絲尷尬，以前他和別人同桌，也是習(xí)慣用借鑒一詞，因?yàn)橐郧暗耐篮退揭粯?，錯(cuò)了大半那種。

　　但是傅司不一樣，妥妥的學(xué)霸，作業(yè)肯定全對(duì)，章子宇意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話，生怕傅司不給他抄作業(yè)，眼巴巴地看著：

　　“是是是，抄，我想借大神的作業(yè)抄一下?！?p>　　傅司冷哼一聲，給了章子宇一個(gè)傲嬌的眼神，將作業(yè)偷偷放到他的桌子上，老師并沒有看到。

　　章子宇偷偷摸摸地用課本蓋著傅司的作業(yè)，裝模作樣地念了幾句古詩(shī)，然后快速地抄著。

　　不愧是大神，答案又短又精悍！

　　就在章子宇埋頭抄作業(yè)的時(shí)候，老師已經(jīng)悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在他的背后，盯著他抄，然后素手一伸，直接將課本蓋著的本子拿了出來(lái)。

　　“章子宇，抄傅司的作業(yè)?！?p>　　班主任梁老師涼涼地開口，精明的眼神落在驚慌失措的章子宇身上，他火眼金睛，在課室里有一點(diǎn)小動(dòng)作，都能被他看到！

　　“梁老師，我……我是借鑒！”

　　章子宇哭喪著臉，可憐兮兮地扭過(guò)頭，小心翼翼觀察班主任的臉色。

　　要是班主任臉色鐵青，那他這次就死翹翹了。但如果班主任心情美麗，他也跟著沾光……

　　“拿著空本子借鑒？章子宇，傅司，跟我去趟辦公室！”

　　章子宇扁了扁嘴巴，弱弱地看著面無(wú)表情的傅司，正想要道歉，就看到高冷的少年起身，薄唇微啟：

　　“走吧?！?p>　　此刻的傅司，簡(jiǎn)直就是神邸，在章子宇的眼中，傅司被燈光包圍著，光暈一層層地繞著他打圈，高大圣潔，光芒四射！

　　偉大的同桌！章子宇默默地在心中給傅司定了位。

　　辦公室里，班主任正對(duì)著兩個(gè)男孩，表情略微不好看，推了推眼鏡。

　　“傅司，章子宇，自己說(shuō)出自己犯的錯(cuò)誤?！?p>　　班主任一臉嚴(yán)肅，勢(shì)要教育一下兩個(gè)犯錯(cuò)的孩子，以免日后養(yǎng)成作弊的習(xí)慣！

　　“梁老師，我不應(yīng)該抄作業(yè)，我錯(cuò)了。”

　　章子宇認(rèn)錯(cuò)是他的技能之一，上學(xué)那么久以來(lái)，認(rèn)錯(cuò)已經(jīng)熟練到爐火純青，語(yǔ)氣表情誠(chéng)懇，表演到位。