第十章 扭曲的報復(fù)心

　　上午放學(xué)后，楊樂跟平常一樣和宋玥一起去學(xué)校食堂吃飯。

　　宋玥為了節(jié)省時間，每次放學(xué)都會到教室外等楊樂，順便巡查班級上課情況。

　　食堂里楊樂看著系統(tǒng)界面

　　【中級用戶：楊樂（100/1000積分）

　　年齡：18歲

　　性別：男

　　種族：人族

　　資產(chǎn)：－588元

　　信用額度：20功德

　　已借貸：逃跑技能、語文解題能力、英語能力、數(shù)學(xué)解題能力、理綜解題能力

　　待償還：28%逃跑技能，期限十天（剩余四天）；100%語文解題能力，期限二十天；100%英語能力，期限二十五天；100%數(shù)學(xué)解題能力，期限二十天；100%理綜解題能力，期限二十五天

　　】

　　自己現(xiàn)在可謂是負(fù)債累累，在接下去不到一個月的時間，自己要加油了。

　　不過深知系統(tǒng)會殘留天賦的楊樂，也不慌張，只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，完成償還不是困難。

　　而這時宋玥突然說道：“今天上課為啥不認(rèn)真聽課？在那樂什么？是不是一天不訓(xùn)你你渾身難受？”

　　原來最后一堂課楊樂得到升級禮包后，傻樂的神態(tài)被巡查的宋玥看到了。

　　楊樂聽后趕忙解釋道：“沒有，老師，我是因為課上做了一道英語閱讀，居然全部答對了，所以才會那樣的。”

　　宋玥道：“上課不聽老師講課，自主復(fù)習(xí)有用嗎？楊樂，你這樣英語怎么提升？”

　　“老師，你別生氣嘛！你也知道我的英語成績，基礎(chǔ)太差了，就算聽老師講也聽不懂，所以才這樣。不到一個月就高考了，我必須想辦法改變，考個好成績，我真不想到最后辜負(fù)老師的良苦用心?！睏顦方忉屩?。

　　“什么叫辜負(fù)老師？楊樂，你態(tài)度很有問題知道嗎？你學(xué)習(xí)是為了自己的未來，不是為了老師，知道嗎？懷抱感恩之心是美好品德，但要分清楚情況，不到一個月了，你得為自己將來好好努力了?！?p>　　“老師，我知道，請你相信我，一定不讓你失望，給你考個狀元。”

　　“行了吧！別嘴貧了。你能考個好學(xué)校老師就滿足了，別提什么狀元了?！?p>　　“老師，咋就不相信我呢？”

　　“不是老師不相信你，而是做人要腳踏實地，不要好高騖遠(yuǎn)，知道嗎？”

　　這時，楊樂一把抓住宋玥的手，眼神堅定的說道：“老師相信我，我一定給你考個狀元，向所有人證明，你是這個世上最好的老師?！?p>　　宋玥被楊樂這一出給驚住了，看著楊樂堅定的眼神，一點也不像一個十八歲的少年，愣了幾秒才緩緩的說道：“好吧！老師相信你。”

　　楊樂見宋玥相信自己后便高興的松開了手并說道：“老師，等著看吧！”

　　楊樂此時還不知道，自己的無意之舉竟然把老師給弄臉紅了。

　　宋玥此時覺得脖子和臉頰有些發(fā)熱，自己這是咋了？千萬不能被楊樂看到。

　　好在楊樂說完后，就低著頭狼吞虎咽起來。當(dāng)楊樂吃完時，宋玥也冷靜了下來。

　　吃完飯回到住處，楊樂并沒有打算午休，而是想著抓緊賺信用額度。

　　楊樂用剩余的20功德額度，刷取了兩首古詩背誦能力后，快速償還后，卻發(fā)現(xiàn)，償還后信用額度沒有增加，用戶積分也沒有增加。

　　這是咋回事？楊樂陷入了沉思，難道是升級導(dǎo)致的？

　　懷著疑問，楊樂跟系統(tǒng)確認(rèn)了一下，果然如此。

　　成為中級用戶后，刷取初級用戶業(yè)務(wù)，償還后是不會增加用戶積分和信用額度的。

　　知道后的楊樂后悔不已，早知道就不這么著急升級了。

　　看來現(xiàn)在只能一心放在償還自己所欠的這些債上面了，楊樂也不含糊，抓緊時間開始了學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)到離下午上課還有半小時的時候，楊樂提前回到班里，在座位上小憩了20分鐘左右。

　　這也已經(jīng)成為了楊樂的習(xí)慣，而剛進(jìn)教室的盧偉看楊樂被自己針對了這么多次，跟個沒事人一樣，心里極度扭曲，恨得牙癢。

　　盧偉對于楊樂是越來越恨，怎會放過楊樂？昨晚失利后，上午去找甄健，發(fā)現(xiàn)他們居然請假了。

　　打電話后才知道，甄健一幫人昨晚追楊樂追的，第二天早上醒來全身酸痛，路都走不動了，盧偉心中暗罵著這群廢物。

　　另一方面，甄健自然也不會放過楊樂，但也只能等到自己身體恢復(fù)后再說。

　　可是盧偉扭曲的報復(fù)心一天都等不了，一天不做些啥，總覺得渾身不是滋味，終于在中午的時候被盧偉等到了機(jī)會。

　　中午盧偉難得在食堂吃飯，居然撞見楊樂和班主任在一起，而且楊樂居然在大庭廣眾之下抓班主任的手。

　　難怪這小子搬到教職工宿舍了呢，看來是跟班主任同居了，這就不能怪我了，盧偉心中想著。

　　中午的時候，盧偉先是把用手機(jī)拍到楊樂抓班主任手的照片打印出來，然后又寫了一封舉報信，投到了校長辦公室。

　　壞事做完后，盧偉果然舒坦多了，但回到班里看到楊樂在這悠哉的睡覺，又讓自己不平衡了，心中想著，我看你還能悠哉到什么時候。

　　果然下午第三節(jié)課時，楊樂被宋玥叫了出去。

　　楊樂出來后，宋玥便叮囑道：“待會到校長室，校長問你話，你就說你是我弟，知道嗎？”

　　楊樂一頭霧水，路上宋玥把這件事告訴了楊樂，楊樂第一時間想到的就是盧偉，昨晚的事肯定跟他也脫不了干系。

　　不由得，楊樂怒火中燒，這個盧偉真是個癩皮狗，踢都踢不走。

　　來到校長室，楊樂并沒有按宋玥所說，說自己是她弟弟，而是把整件事情的來龍去脈告訴了校長。

　　在校長面前極力的夸贊宋玥，說這樣優(yōu)秀的人民教師，居然因為同學(xué)之間的矛盾，遭到如此不公正的污蔑，簡直是一中教育史上的污點。

　　楊樂在校長面前渲染著造謠污蔑者的罪行，校長都被楊樂一番闡述給感染了，自覺自己沒有當(dāng)好一個校長，居然相信造謠者，不相信如此兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀教師。

　　最后校長表明態(tài)度，一定要嚴(yán)肅處理這件事情。

　　當(dāng)然校長會相信楊樂的話，并不是因為他信任楊樂，而是因為宋玥的的確確是一中的優(yōu)秀教師，每年的教學(xué)成績是實打?qū)嵉?，而且楊樂的家庭情況，校長也很清楚。

　　所以楊樂所說沒理由是假的，加上楊樂聲情并茂的渲染，校長自然站在了宋玥這邊。但校長還是叮囑了，公共場合要注意影響，總會有不明是非的人指指點點。