29章： 教師節(jié)的禮物（2）

　　準(zhǔn)備好了賀卡以后，小真實(shí)享受了一個(gè)溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天又精神滿滿的來(lái)到了學(xué)校，剛坐下來(lái)，同桌小詩(shī)就問(wèn)：“大畫(huà)家，你準(zhǔn)備的什么賀卡，我可以參考參考嗎？”

　　“你還沒(méi)弄？你不是很喜歡彭老師的風(fēng)格嗎？”小真實(shí)說(shuō)。

　　“我又不會(huì)畫(huà)畫(huà)，我在想中午去買什么風(fēng)格的賀卡呢?！毙≡?shī)說(shuō)。

　　“額，那你看看唄。”小真實(shí)拿出賀卡后說(shuō)。

　　“咦，這個(gè)飛行器很棒耶。就是這幾個(gè)字太干癟了點(diǎn)把。而且書(shū)寫(xiě)也不太好?！毙≡?shī)說(shuō)。

　　“我覺(jué)得這樣就好了，符合我的性格嘛。畢竟人還是真實(shí)一點(diǎn)好?！毙≌鎸?shí)說(shuō)。

　　“哈哈，你成功的把我逗笑了。”小詩(shī)說(shuō)。

　　而這時(shí)彭老師走進(jìn)了教室，于是小真實(shí)立馬把賀卡收進(jìn)了抽屜。

　　而這天的課間就成了大家互相展示賀卡的課間，似乎也有著一些攀比的趨勢(shì)。

　　有的人的賀卡是用的帶音樂(lè)盒的，有的則是簡(jiǎn)單的明信片狀的，有的則是簡(jiǎn)單的課本紙經(jīng)過(guò)涂鴉和改造成的，可謂是八仙過(guò)海，各顯神通。

　　而彭老師一經(jīng)過(guò)走廊，立馬就會(huì)讓整個(gè)班級(jí)非常安靜，這也弄得彭老師很是奇怪，似乎孩子們少了一些活力，不過(guò)并沒(méi)有引起太多的懷疑。

　　而到了下午，小真實(shí)看著小詩(shī)也買來(lái)了一張非常漂亮的綠蘋果主題的賀卡，然后慢慢的寫(xiě)上了祝福的話語(yǔ)。

　　不過(guò)，小詩(shī)卻一直擋著不讓小真實(shí)看，還美其名曰怕刺激到小真實(shí)。小真實(shí)自然不會(huì)去刨根問(wèn)底，于是轉(zhuǎn)而去繼續(xù)看其他人千奇百怪的賀卡了。

　　到了下午下課以后，彭老師剛說(shuō)完放學(xué)，212班的同學(xué)們就一溜煙的跑到衛(wèi)生公共區(qū)秘密集合了。

　　首先則是一起訓(xùn)練一下明天的信號(hào)：班長(zhǎng)左手一舉大家就整齊的說(shuō)“彭老師辛苦了，祝老師教師節(jié)快樂(lè)?！?p>　　訓(xùn)練了五遍以后，沒(méi)有什么明顯的脫節(jié)的人了，于是一個(gè)一個(gè)的按順序把賀卡交給班長(zhǎng)后就離開(kāi)了。

　　就在這時(shí)，輪到了一個(gè)同學(xué)，他的賀卡又額外放再一個(gè)信封里。自然，班長(zhǎng)的想法是要先看一遍內(nèi)容，但是這個(gè)同學(xué)就是不愿意，而在拉扯過(guò)程中信封撕破了，里面露出了兩張百元大鈔，于是這個(gè)同學(xué)的臉漲得通紅，班長(zhǎng)自然很生氣。

　　暫停了一下收賀卡，幾個(gè)班委對(duì)這個(gè)同學(xué)進(jìn)行了一些思想引導(dǎo)后馬上叫他拿著班長(zhǎng)額外準(zhǔn)備的空白賀卡趕緊寫(xiě)好再交。

　　原來(lái)，這個(gè)孩子的爸爸叫他塞的兩張大鈔，說(shuō)是什么‘錢能通鬼神’。而經(jīng)過(guò)一番交流，才讓這個(gè)孩子明白這個(gè)事情這么做是不對(duì)的。

　　當(dāng)大部分賀卡已經(jīng)收得差不多的時(shí)候，這時(shí)張龍交了一張由半張作業(yè)本改成的賀卡，沒(méi)有什么花紋，就只有中間簡(jiǎn)單的一句話‘彭老師教師節(jié)快樂(lè)——張龍?！?。

　　“你這也太簡(jiǎn)單了把，拿著我準(zhǔn)備的空賀卡再寫(xiě)一遍把。”班長(zhǎng)頭疼的說(shuō)。

　　“沒(méi)必要，千里送鵝毛，禮輕情意重。意思到了就行”張龍一本正經(jīng)的說(shuō)。

　　“你這樣子是不對(duì)的，做事情要么就不做，要做就做最好?！卑嚅L(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)。

　　“最好？那那個(gè)夾著兩張鈔票的怎么也不行呢，那是不錯(cuò)的禮物了把，收到了老師還能買幾個(gè)烤鴨吃呢。”張龍突然就灌起了水來(lái)。

　　“我們是一個(gè)整體，你能不能不要這么不合群？我知道你籃球打得好，RAP也唱得不錯(cuò)，還會(huì)跳舞，你能不能把你的這些特長(zhǎng)給發(fā)揮出來(lái)？”班長(zhǎng)說(shuō)。

　　“愛(ài)情來(lái)得太快就像龍卷風(fēng)……”張龍一邊唱一邊自以為帥的手舞足蹈。

　　“別這么搞，周杰倫可是我偶像，你再這么唱，會(huì)被我們教育的?！卑嚅L(zhǎng)生氣的說(shuō)。而周圍也向張龍投來(lái)了不善的目光。

　　最終班長(zhǎng)也沒(méi)能讓張龍修改賀卡。

　　于是，收完了賀卡以后，等大家都走了就暗自按著張龍的筆記在自己事先準(zhǔn)備的其他的賀卡上寫(xiě)好祝福，并把張龍的賀卡撕碎丟進(jìn)一邊的垃圾筒里。

　　張龍看到這一場(chǎng)景，眼角濕潤(rùn)了。轉(zhuǎn)過(guò)身就走開(kāi)了。

　　整理好了一堆賀卡以后，班長(zhǎng)就把賀卡整齊的疊放在準(zhǔn)備好的大信封里并放入了抽屜中就關(guān)上門離開(kāi)了。

　　終于，迎來(lái)了教師節(jié)，班長(zhǎng)握著一大束鮮花來(lái)到了教室。

　　正好，第一節(jié)課又是語(yǔ)文課，所以英語(yǔ)的早自習(xí)一結(jié)束，彭老師剛一進(jìn)教室就聽(tīng)到了非常整齊的聲音“彭老師辛苦了，祝老師教師節(jié)快樂(lè)。”

　　與此同時(shí)，班長(zhǎng)抱著一大束鮮花和鮮花上厚厚的一個(gè)信封來(lái)到了彭老師面前。

　　彭老師撕開(kāi)了厚厚的信封發(fā)現(xiàn)里面全是班上同學(xué)寫(xiě)的各種各樣的賀卡，于是高興的說(shuō)“我感到非常高興，你們居然給我送了一份這樣的禮物。說(shuō)實(shí)話這是我十幾個(gè)教師節(jié)中最完美的一個(gè)禮物，你們成功的讓我體驗(yàn)了作為老師的最高層次快樂(lè)之一。那么接下來(lái)就看你們的課堂表現(xiàn)了?！?p>　　自然而然，這堂課是非常精彩的。而事后彭老師把每個(gè)人的這份賀卡都給保存到了一起并反復(fù)看了三遍。

　　畢竟，她從沒(méi)想過(guò)，五年級(jí)的孩子能給她這樣的一個(gè)禮物，畢竟一般這種程度的禮物都是六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)們最后才會(huì)有可能搞出來(lái)的。

　　而班長(zhǎng)則是松下了一口氣，畢竟這兩天作為這個(gè)項(xiàng)目的總指揮，確實(shí)消耗了很多的精力。

　　“你這個(gè)創(chuàng)意真不錯(cuò)呢?！毙≡?shī)等到下課后，直直的看著小真實(shí)說(shuō)。

　　“不不不，這完全靠班長(zhǎng)的執(zhí)行能力呢，如果大家稍微不配合一點(diǎn)，比如張龍的那張白紙或者那個(gè)紅包被包了進(jìn)去，那結(jié)果就會(huì)很糟糕了?！毙≌鎸?shí)笑著說(shuō)。

　　“哈哈哈，你又逗笑我了，那種畫(huà)面簡(jiǎn)直不敢想象?！毙≡?shī)說(shuō)。

　　“謝謝你，這個(gè)點(diǎn)子確實(shí)是非常好。”班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)對(duì)小真實(shí)說(shuō)。

　　“是你用得好才是妙計(jì)，換個(gè)人就可能雷人了。比如趙云在公孫瓚那邊一直沒(méi)什么成績(jī)，但是到了劉備那里就變得非常生猛?！毙≌鎸?shí)突然想起三國(guó)里的情節(jié)就引經(jīng)據(jù)典道。

　　“也對(duì)也對(duì)，先有雞先有蛋不重要?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)。

　　“什么先有雞先有蛋？”小詩(shī)一頭霧水的問(wèn)。

　　“就是在這種情況下嘛，我的點(diǎn)子你可以當(dāng)成蛋，而班長(zhǎng)你則可以當(dāng)成雞。當(dāng)兩個(gè)碰到一起就能成事，而缺少一個(gè)就會(huì)完蛋?！毙≌鎸?shí)想了會(huì)兒邊笑邊說(shuō)。

　　“還是你的點(diǎn)子當(dāng)成雞，我當(dāng)成蛋把。等等，這樣好像也不對(duì)，看來(lái)我不該扯到雞和蛋。”班長(zhǎng)看著把自己繞進(jìn)去了，于是無(wú)奈的也加入了爆笑。

　　“要上課了，先就這樣把?！笨粗呀?jīng)笑得不行的班長(zhǎng)和小詩(shī)，小真實(shí)強(qiáng)忍住笑意說(shuō)。