15章：平靜

　　看著小真實(shí)學(xué)不進(jìn)英語(yǔ)老吳很頭疼，畢竟十多年前就是英語(yǔ)斷了老吳的大學(xué)夢(mèng)。

　　作為全市化學(xué)狀元的老吳英語(yǔ)只考了9分，錯(cuò)失了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　但是，老吳一直沒(méi)有找到什么非常好的方法。雖然每天新聞里有說(shuō)到某種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法又在哪個(gè)地方演講了，而孩子們大聲又有激情的朗讀著英語(yǔ)而提高成績(jī)的各種故事也在報(bào)紙上時(shí)有出現(xiàn)。但是，老吳還是不認(rèn)為這種有點(diǎn)作秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式適合孩子。

　　畢竟，老吳自己也曾經(jīng)有過(guò)大聲早讀英語(yǔ)。但是收效不大，而主要的原因之一則是不認(rèn)識(shí)單詞。而在不認(rèn)識(shí)單詞的情況下早讀就顯得非常雞肋。

　　經(jīng)過(guò)多方的打聽(tīng)，老吳了解到校外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班對(duì)英語(yǔ)很有幫助。

　　于是，連續(xù)兩個(gè)周末老吳都帶著小真實(shí)的媽媽去試聽(tīng)和感受了校外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。

　　看著試聽(tīng)課上和小真實(shí)差不多大的學(xué)員認(rèn)真而流利的背誦著《Little Red Riding Hood（小紅帽）》等英語(yǔ)經(jīng)典故事，老吳非常羨慕，于是馬上就簽約了暑假的協(xié)議班意向書(shū)。

　　但是，老吳并沒(méi)有急著把這些告訴小真實(shí)，想給小真實(shí)一個(gè)驚喜。

　　小真實(shí)則是由于實(shí)在沒(méi)有思路，索性放棄了備戰(zhàn)英語(yǔ)期末考試。

　　終于，語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，到了拷問(wèn)靈魂的英語(yǔ)考試時(shí)間。

　　不過(guò)，似乎《gogo學(xué)英語(yǔ)》還是有作用的，面對(duì)英語(yǔ)卷子中的聽(tīng)力小真實(shí)感覺(jué)非常輕松，幾乎第一遍都能很快的找到合適的選項(xiàng)。而單項(xiàng)選擇和填空小真實(shí)也做得順風(fēng)順?biāo)?p>　　只是，到了中文翻譯成英文，小真實(shí)就卡殼了，畢竟沒(méi)怎么背單詞。

　　不過(guò)，翻譯題一題才兩分，總共才五題，而且還不是整句翻譯，對(duì)成績(jī)影響有限。

　　于是，小真實(shí)神奇的考了小學(xué)以來(lái)唯一一次全班第一，而領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候小真實(shí)還不忘了驕傲的向小倩看去，而掃到小倩崇拜的目光后小真實(shí)立馬漲紅了臉。

　　不過(guò)，再望過(guò)去，小真實(shí)發(fā)現(xiàn)小倩崇拜的目光并不是向自己的，于是，小真實(shí)又泛起了一股酸味。

　　但是，仔細(xì)想想，小真實(shí)又釋然了，畢竟那次飛機(jī)大戰(zhàn)后王老師把小倩拉走肯定說(shuō)了很多東西。

　　所以，后來(lái)和小倩的交流就越來(lái)越少了。

　　與此同時(shí)，期中考試后新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)大個(gè)子同學(xué)坐在小倩身邊完全取代了以前小真實(shí)的位置。

　　有天小真實(shí)想去讓大個(gè)子遠(yuǎn)離小倩，但是站起來(lái)只看到大個(gè)子的鼻孔。于是感覺(jué)勢(shì)頭不妙的小真實(shí)只好暫時(shí)選擇了隱忍。

　　于是，小真實(shí)選擇不再去想這些事情。

　　調(diào)整好心情后，小真實(shí)拿著成績(jī)單沖向了。

　　而老吳看到成績(jī)單以后馬上把暑假英語(yǔ)班意向書(shū)撕了。

　　老吳心中的想法出現(xiàn)了很大的變化，原本他是預(yù)計(jì)小真實(shí)期末考試英語(yǔ)出現(xiàn)問(wèn)題，于是只能老實(shí)的跟著去上英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班；但是，小真實(shí)居然考得超出預(yù)計(jì)的好，所以從總體來(lái)看，這個(gè)英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班是沒(méi)必要了。

　　因?yàn)?，在老吳看?lái)，小真實(shí)已經(jīng)通過(guò)自己的努力突破了英語(yǔ)這個(gè)學(xué)習(xí)道路上的新障礙。

　　于是，接到英語(yǔ)班輔導(dǎo)助理老師的電話以后老吳說(shuō)：“現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)緊張，這個(gè)什么什么班就以后再說(shuō)把?！?p>　　掛掉電話后老吳直接把英語(yǔ)輔導(dǎo)班助理老師的電話拉黑了。

　　不過(guò)，暑假還是給小真實(shí)來(lái)做了個(gè)強(qiáng)化訓(xùn)練，要求小真實(shí)把這些這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)單詞這個(gè)暑假再背一遍。

　　在老吳看來(lái)這些單詞很重要，暑假每天背若干單詞也是個(gè)看起來(lái)沒(méi)多少難度的任務(wù)，很容易完成。

　　進(jìn)入暑假后小真實(shí)腦海中還是充滿了小倩，但是大個(gè)子似乎一直橫在邊上，就像地獄門口的三頭犬。

　　經(jīng)過(guò)一翻思考，小真實(shí)明白，要讓自己不吃虧就得把自己也變成大個(gè)子，恰好《小學(xué)生導(dǎo)刊》上有說(shuō)到游泳能長(zhǎng)高，于是小真實(shí)每天纏著媽媽說(shuō)要游泳，于是就給小真實(shí)報(bào)了個(gè)游泳培訓(xùn)班，恰好碰到了小米和小米的媽媽。

　　小米的媽媽是全職太太，所以暑假的每天下午的固定劇情對(duì)于小真實(shí)就變成了跟著小米的媽媽和小米一起去游泳了。

　　不得不說(shuō)，游泳確實(shí)效果不錯(cuò)，每天在水里自由的伸展著腿部確實(shí)有著拉長(zhǎng)筋骨的作用，于是小真實(shí)一個(gè)暑假長(zhǎng)高了2厘米；但是效果更好的則是小米，本來(lái)還比小真實(shí)略矮一點(diǎn)的小米現(xiàn)在站在小真實(shí)身邊就和大個(gè)子給小真實(shí)的感覺(jué)差不多了。

　　到了暑假后面幾天，小真實(shí)的媽媽準(zhǔn)備請(qǐng)小米媽媽吃個(gè)大餐來(lái)感謝小米媽媽每天接小真實(shí)一起去游泳，而小真實(shí)的媽媽看到小真實(shí)已經(jīng)比小米矮了一大截的情況就很生氣?！皡钦鎸?shí)，你游泳太不認(rèn)真了把？…”不過(guò)，最終還是沒(méi)有罵下去，畢竟又想到這長(zhǎng)高什么的和游泳關(guān)系其實(shí)不大的。

　　人到了一定時(shí)候自然是會(huì)長(zhǎng)的，所以沒(méi)必要為這事情生氣。

　　于是，小真實(shí)的媽媽就按照川劇變臉的法子馬上把表情一變，所以最終還是一頓和諧的大餐。

　　小插曲則是小米則是高興的說(shuō)：“哈哈，我比你高了這么多了，小真實(shí)，快叫姐姐?！倍≌鎸?shí)則死活不情愿，雖然小米確實(shí)比小真實(shí)早出生三天。

　　而這段時(shí)間，電視臺(tái)的動(dòng)畫(huà)節(jié)目也不再只有《動(dòng)畫(huà)城》了，在一個(gè)叫《卡通總動(dòng)員》的動(dòng)畫(huà)欄目中小真實(shí)很有帶入感的成為了《數(shù)碼寶貝》的粉絲，有天上街偶爾看到一個(gè)八達(dá)獸的抱枕，小真實(shí)哭著鬧著要買下來(lái)。

　　老吳自然最終還是買了下來(lái)，畢竟這年小真實(shí)考試還不錯(cuò)，而且似乎還沒(méi)有準(zhǔn)備什么獎(jiǎng)品。

　　于是，后面的每一天，半夜來(lái)看小真實(shí)有沒(méi)有滾掉枕頭和被子都發(fā)現(xiàn)小真實(shí)抱著八達(dá)獸抱枕睡覺(jué)。

　　在夢(mèng)里面，小真實(shí)自然是總是有夢(mèng)見(jiàn)自己身高超過(guò)了小米，超過(guò)了大個(gè)子，而小倩每天都高興的和他一起玩。

　　另一方面，畫(huà)畫(huà)和拼裝迷你四驅(qū)車依然是假期生活的重要組成部分，畢竟這都是小真實(shí)的愛(ài)好。

　　一天，小叔也送來(lái)了一本《迷宮大全》，使得小真實(shí)也對(duì)迷宮產(chǎn)生了一些興趣，每天畫(huà)畫(huà)也經(jīng)常會(huì)畫(huà)迷宮畫(huà)，每天晚上讓老吳，媽媽，爺爺，奶奶來(lái)測(cè)試這些眼花繚亂的迷宮。

　　爺爺奶奶一開(kāi)始還是對(duì)這個(gè)走迷宮的游戲很有興趣，不過(guò)確實(shí)是看不怎么清迷宮的細(xì)小線條。于是，到后面就幾乎不會(huì)來(lái)陪小真實(shí)玩這個(gè)了。

　　爸爸媽媽則饒有興趣的一直堅(jiān)持著陪小真實(shí)玩，因?yàn)槔蠀锹?tīng)過(guò)一個(gè)講座說(shuō)畫(huà)這種復(fù)雜的線條有助于孩子的大腦發(fā)育。

　　不過(guò)，到了后面老吳也是對(duì)這密密麻麻的線條沒(méi)了興致。于是都基本就從入口進(jìn)去，然后用手指瞎轉(zhuǎn)幾個(gè)圈假裝找到了路，最后從出口出來(lái)。

　　看著這樣的情況，小真實(shí)則是覺(jué)得爸爸越來(lái)越厲害了，于是花了很多時(shí)間做了些越來(lái)越復(fù)制的迷宮。

　　但是，似乎無(wú)論什么迷宮老吳都是同樣的很快就出來(lái)了，而這不科學(xué)。

　　于是，有天小真實(shí)就畫(huà)了個(gè)沒(méi)有環(huán)形路的迷宮，發(fā)現(xiàn)老吳還是轉(zhuǎn)幾個(gè)圈就出來(lái)，于是小真實(shí)明白了，這迷宮老吳到后面都沒(méi)認(rèn)真走過(guò)。

　　發(fā)現(xiàn)家里都沒(méi)人認(rèn)真玩自己畫(huà)的迷宮后，小真實(shí)也就放棄了繼續(xù)畫(huà)迷宮。

　　由于各種活動(dòng)非常豐富，所以小真實(shí)這個(gè)暑假過(guò)得還是很有節(jié)奏。

　　只是，英語(yǔ)的每日單詞過(guò)關(guān)就變成了笑話，因?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)都沒(méi)當(dāng)成一個(gè)事情去認(rèn)真完成。

　　一方面，老吳已經(jīng)對(duì)三年級(jí)的雞兔同籠題目感到一些壓力了，所以也沒(méi)有太注意英語(yǔ)小真實(shí)是否花了功夫。另一方面，小真實(shí)腦子里這個(gè)時(shí)間點(diǎn)并沒(méi)有裝學(xué)習(xí)，于是，三年級(jí)暑假就這樣就向了尾聲。