第六十章 樂(lè)隊(duì)

　　“可是還需要樂(lè)隊(duì)什么的吧？我只有自己一個(gè)人。”

　　洛微看著吳起，說(shuō)道。

　　其實(shí)她想得更多，一首完整的歌，只有一個(gè)人是無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的，而她只有自己一個(gè)人，難道就用吉他伴奏嗎？洛微覺(jué)得，既然要做，就要做得最好，要不然就不要做。

　　“我們有樂(lè)隊(duì)啊。”

　　卻見(jiàn)吳起突然之間笑了，然后他說(shuō)道:“不瞞你說(shuō)，我有一個(gè)兄弟的爸爸就是獨(dú)立音樂(lè)人，他自己也喜歡音樂(lè)，我們還組建了一個(gè)樂(lè)隊(duì)。平常在網(wǎng)上也會(huì)發(fā)發(fā)歌什么的，平常練習(xí)就是在他爸爸的工作室，你如果不介意，我就聯(lián)系我的這個(gè)兄弟?！?p>　　“你也是樂(lè)隊(duì)成員嗎？”

　　洛微有些吃驚，她都不知道，原來(lái)吳起也喜歡音樂(lè)，而且已經(jīng)是樂(lè)隊(duì)成員還發(fā)過(guò)歌了。

　　“是啊，不只是我，老顧也是。”

　　說(shuō)起他們的樂(lè)隊(duì)，吳起油然而生一種自豪感，他們不僅在網(wǎng)上發(fā)歌，而且現(xiàn)在也是有五萬(wàn)粉絲呢。不過(guò)這件事他們都沒(méi)有跟班里的同學(xué)說(shuō)過(guò)，他們班知道這件事的人大概也只有秦暮和喬櫻洋了。

　　“是嗎？你們都擔(dān)任什么位置啊？”

　　洛微沒(méi)想到，顧之霖竟然也是樂(lè)隊(duì)成員，她不禁有些好奇了，她很難想象，顧之霖會(huì)是擔(dān)任什么位置。

　　“老顧是主唱，我是鼓手?！?p>　　吳起本來(lái)還想多介紹一下樂(lè)隊(duì)的情況，但是上課鈴偏偏在這個(gè)時(shí)候不是時(shí)候地打響了，他只能跟洛微說(shuō):“先上課吧，有時(shí)間再跟你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)，你如果感興趣，就把你這首歌的曲譜準(zhǔn)備好，然后來(lái)找我。”

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　　洛微回了教室之后，心里久久都不能平靜下來(lái)，她感覺(jué)到胸腔里有一團(tuán)熱血在滾動(dòng)，可是隨著激動(dòng)而來(lái)，還有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)憂。

　　他們……會(huì)愿意嗎？

　　與此同時(shí)，吳起也正在和顧之霖商量剛剛和洛微說(shuō)的那件事。

　　“不行?！?p>　　顧之霖的眉頭微微一皺，看著吳起，顧之霖將自己的不情愿表現(xiàn)得很明顯。

　　“為什么？她的歌真的寫(xiě)得很好，而且我看她也挺喜歡唱歌的，老顧，你對(duì)洛微是不是個(gè)人情感太重了，要是其他人，你可不會(huì)拒絕得這么果斷。”

　　吳起也看著顧之霖，其實(shí)他覺(jué)得這不僅僅幫助洛微，洛微寫(xiě)的音樂(lè)風(fēng)格，是他們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，吳起覺(jué)得，他們通過(guò)幫助洛微，也可以提升自己。

　　見(jiàn)顧之霖沒(méi)有說(shuō)話，吳起繼續(xù)道:“我覺(jué)得這次嘗試，也能讓我們樂(lè)隊(duì)得到更多的成長(zhǎng)，老顧，我們就一開(kāi)始在網(wǎng)上發(fā)歌的時(shí)候粉絲漲得比較多吧？而現(xiàn)在，我們的粉絲增長(zhǎng)數(shù)已經(jīng)趨于平緩狀態(tài)了，我覺(jué)得我們樂(lè)隊(duì)需要一股新鮮力量來(lái)刺激我們。”

　　“老顧，你不能因?yàn)樽约旱膫€(gè)人情感影響我們整個(gè)樂(lè)隊(duì)吧？樂(lè)隊(duì)也不是你一個(gè)人的，是我們大家的，我相信大家都愿意幫洛微這個(gè)忙?！?p>　　吳起知道，顧之霖對(duì)于母親的執(zhí)念很深，以至于看到了和母親極其相似的洛微，連帶著對(duì)洛微也一直都沒(méi)有好感。

　　但是他聽(tīng)到洛微的歌的時(shí)候，他是真的覺(jué)得樂(lè)隊(duì)可以嘗試一下這樣的風(fēng)格，音樂(lè)是相通的，要想作出好的音樂(lè)，他們就不能局限于只了解一種兩種風(fēng)格，要不然，他們終究會(huì)被時(shí)代所淘汰。

　　顧之霖的表情自始至終都沒(méi)有變過(guò)，但是吳起看到了顧之霖的眼神，陰郁無(wú)比，讓顧之霖接受這件事情，還是很困難的吧？

　　“吳起，你和顧之霖在說(shuō)什么呢？都已經(jīng)上課了，還在講小話，是不是不想考大學(xué)了？”

　　吳起在等顧之霖的回答，卻聽(tīng)得英語(yǔ)老師擲地有聲的聲音在耳邊炸響，吳起被嚇得渾身一抖，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，就發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師銳利的目光正盯著他，目光如炬，都快把他烤成灰了。

　　“報(bào)告老師，我是在跟顧之霖討論您剛剛講的課文呢！”

　　十五班的英語(yǔ)老師是個(gè)男老師，人稱“行走的教鞭”，吳起還是很怕英語(yǔ)老師生氣了懲罰他的，急忙為自己剛才的行為做出彌補(bǔ)。

　　“哦？是嗎？那你來(lái)說(shuō)說(shuō)，我剛剛講了些什么?！?p>　　英語(yǔ)老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，眼睛一眨不眨地看向吳起，渾身的氣壓低到讓全班同學(xué)都忍不住縮了縮頭。

　　要知道，“行走的教鞭”一出手，那可是……皮開(kāi)肉綻……血肉模糊啊……

　　當(dāng)然，這是夸張的說(shuō)法，十五班的英語(yǔ)老師是老教師，他信奉“黃荊棍下出好人”這個(gè)道理，因?yàn)橘Y歷老，教學(xué)成績(jī)也好，就算他體罰學(xué)生，也沒(méi)人會(huì)說(shuō)什么，因?yàn)椋痰陌嗉?jí)，英語(yǔ)成績(jī)平均分永遠(yuǎn)是全級(jí)第一。

　　而家長(zhǎng)們也是很通情達(dá)理的，能得這么好的老師教書(shū)育人，他們就已經(jīng)是燒香拜佛祈禱來(lái)的福分了，至于體罰？年輕人皮糙肉厚，打一下也不會(huì)出什么事！而且，這可都是為了高考！

　　吳起吞了吞口水，他剛剛也是太激動(dòng)了，竟然在“行走的教鞭”的課上違規(guī)操作，現(xiàn)在他后悔了，他可是領(lǐng)教過(guò)英語(yǔ)老師的威力，那可是，要疼好幾天?。?p>　　“額……老師我……”

　　“怎么？想不起來(lái)了？來(lái)，我?guī)湍阆胍粋€(gè)借口，你是金魚(yú)，只有七秒鐘的記憶，你覺(jué)得這個(gè)借口怎么樣？”

　　英語(yǔ)老師推了推眼鏡，眼睛里已經(jīng)射出了令人內(nèi)心恐懼萬(wàn)分的光芒。

　　吳起的內(nèi)心現(xiàn)在慌得一匹，他心急如焚，該死，剛才為什么說(shuō)在和顧之霖在講課文，說(shuō)不定實(shí)話實(shí)說(shuō)處罰還會(huì)稍微輕一點(diǎn)呢……

　　吳起感覺(jué)自己渾身的汗毛都豎起來(lái)了，背上全是冷汗，慌亂中，他的目光突然掃到顧之霖的中性筆筆尖點(diǎn)到了英語(yǔ)書(shū)上的一個(gè)地方，第43頁(yè)。

　　吳起吞了吞口水，準(zhǔn)備怎么神不知鬼不覺(jué)地把自己的英語(yǔ)書(shū)也翻到43頁(yè)，一低頭，卻看見(jiàn)自己的英語(yǔ)書(shū)已經(jīng)翻到了43頁(yè)。

　　怎么回事？他剛剛……明明沒(méi)有翻到這一頁(yè)啊……難道是……

　　吳起來(lái)不及多想，立刻道:“老師，您剛剛講的是……”

　　“行吧，看來(lái)還是聽(tīng)課了，下次上課不許講小話了，就算是你自己不專心，也不可以影響同桌。”

　　最終，吳起成功過(guò)關(guān)，當(dāng)他坐下來(lái)的時(shí)候，他感覺(jué)自己的一顆心還狂跳不已……