第十章 小孩子不該學(xué)打架
午休很快過去了，幾人都沒睡覺。
徐靜充分發(fā)揮了精神能力的優(yōu)點，仿佛忘掉了之前發(fā)生的事，帶頭聊起了天，楊影也沒有再看她的書，而是在一旁聽著，不時點點頭和回答一下問題。
四人迅速的熟絡(luò)起來。
帶著余韻，四人來到了教室。
老師還沒有到，教室三三兩兩的坐了幾個學(xué)生。四人回到自己的位置上，有的安靜等著老師的到來，有的與同位小聲聊起了天。
當(dāng)然，這些人里并不包括徐靜。
她正在別人的位上快樂的與同學(xué)們交流感情中……
琉清斕特地注意了一下楊影的位置，她們倆是同一組，她們這組一共有七排，琉清斕在第三排。
而楊影在最后一排……和她性格挺像的。
她不怕耽誤聽講嗎？
琉清斕對此感到很疑惑，楊影可不像是不愛學(xué)習(xí)的人……
沒過多久，同學(xué)們基本齊了，步老師走進教室，用手拍了幾下書，說道：
“安靜一下哈，我們又見面了，我就是你們的生物老師。
你們真正的第一節(jié)課就由我來給你們上?！?p> 她一邊說著，一邊走向講臺，將書放到講桌上。
“我們等一下沒來的同學(xué)?！?p> 等人齊后，步老師開始了講課，
“首先，我給你們詳細講一下能力的概念，了解靈力和能力對你們以后的使用有很大的幫助。
“其實這方面跟生物沒有關(guān)系，但這是基礎(chǔ)，知道了這些，才能更好的學(xué)習(xí)生物。
“靈力和能力到底是什么，沒有人能答上來，現(xiàn)在全世界都在全力研究。我們現(xiàn)在只能將它們認作地球給我們的恩澤。
“請記住，我們并不是在掌控能力，我們的力量其實只是地球借給我們的。研究發(fā)現(xiàn)，在星階之下的覺醒者和未覺醒者的身體并沒有什么不同，但從其體內(nèi)釋放出的能力卻帶有相應(yīng)的屬性。嗯……就像是兩顆一樣大小的糖，水分別浸沒它們，一顆糖那里并沒有發(fā)生什么變化；而浸沒第二顆糖的水卻變色了?！辈嚼蠋熡弥扔?，盡可能生動的講解這些知識。
“沒有人能解釋這是什么原因，最后認為，這些能力是地球借給我們的！
“因為在初期，有的人靠著自己的能力強大，瘋狂釋放自己的欲望，肆意破壞環(huán)境殺傷生靈……但沒過多久，他的能力就神奇的消失了。
“這種情況多次出現(xiàn)后，就再也沒有人敢大規(guī)模破壞環(huán)境。有人甚至據(jù)此作出了大膽的推測：地球產(chǎn)生了意志！”
這確實像是有了智慧的表現(xiàn)，但似乎很懵懂啊……琉清斕暗暗的想著。
嗯……這應(yīng)該是正?，F(xiàn)象，畢竟“末日”發(fā)生并沒有多久，星球產(chǎn)生意識本來就困難，哪怕現(xiàn)在正是飛速成長期，它沒個八百一千年也夠嗆能有完整成熟的意識。
當(dāng)然，地球這種非先天的源星她也是第一次聽說，誰也說不清會有什么變化產(chǎn)生。
“大家都知道，從天階到星階是一個大跨度：到了星階就可以在宇宙進行生存。這也是做出之前那個推斷的一個重要理由。在星階之前，一旦離開大氣層，就再也無法使用能力，與未覺醒者一樣。
“而到星階后，身體內(nèi)部會產(chǎn)生巨大的變化，最明顯的就是丹田處多出一個小球?！辈嚼蠋煴葎澚艘幌?，笑道，
“就像是武俠小說里的金丹。到了那個階段后，哪怕是是身處太空，也能夠保持能力，以前最普遍的說法是：那個‘金丹’是能力的核心。
在九年前，這個說法被證實，有人嘗試將‘金丹’取了出來，被取出‘金丹’的人果然失去了能力，但‘金丹’無法破壞，無法被解析，并且從會一開始就開始慢慢消散，不知去往何處。
他們也嘗試過將‘金丹’移植另一人體內(nèi)，但沒有任何效果，最多是緩解了它的消散……當(dāng)它被裝回主人體內(nèi)時，能力又重新回到了他的身上。
經(jīng)過分析，‘金丹’最多在外存在二十分鐘。
‘金丹’是認主的！
也就是說，到了星階，地球才會真正的把能力，或者說是這個能力的使用權(quán)限給予你。當(dāng)然，我不是能力者，這些也是我在老師那里學(xué)到的，如果有錯誤，就要在將來靠你們自己去了解了?！?p> ……
下課鈴聲響起。
步老師準時停止了她的講話，喝了口水，微笑道：
“下節(jié)課就是你們最期待的戶外課了。想上廁所的趕緊去，五分鐘后全部回來集合?！?p> 說著，她拿著書走出教室。
琉清斕伸了個懶腰。
這節(jié)課還是蠻有收獲的……
她看了眼同桌，
“感覺怎么樣？”
她的同位叫梁一鴻，能力是控土，已經(jīng)到了六級，在同齡人算是上游了。
“嗯……還不錯，明白了很多，雖然我到不了星階……”
梁一鴻支著下巴，懶懶的說道。
“噗……對自己有點信心嘛！”
“我又不是先天能力者，能過天塹就不錯了，還星階……”
梁一鴻也伸了個懶腰，站起身，“我去接點熱水?！?p> 琉清斕看著他的背影，搖了搖頭。
現(xiàn)在的孩子都這么早熟的嗎？跟我以前見的小學(xué)生不太一樣啊……
五六分鐘后，所有人都已經(jīng)坐到了位上等待。
步老師回到了教室：
“所有人都跟著劉老師走?！?p> 他就跟在步老師后面走了進來，所有看到他第一眼的人心中應(yīng)該都會冒出一個字：
壯！
劉老師是個方臉，一米八五左右，骨架很大，將衣物緊緊的撐起，顯得十分壯碩。
僅僅是站在那里，就能感到一股兇悍之氣撲面而來。
看自己震懾住了底下的小屁孩們，劉老師咧嘴一笑，露出了一口大白牙：
“聽見步老師說的了吧，都跟我來！”
學(xué)生們走到了樓外，很快，劉老師按照身高將他們排好了隊伍，帶到操了場與另一個年輕老師匯合，那個老師也同樣的領(lǐng)著一批學(xué)生。
“好了好了，都給我站齊點。我姓劉，是負責(zé)教導(dǎo)你們基本技法的。
而這位張老師則負責(zé)你們的靈力與能力修煉。沒有覺醒能力的人必須到我這里，已經(jīng)覺醒了的人，可以自由選擇?！?p> 劉老師大喊一聲，與張老師拉開了些距離。
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父母看我能夠自己修煉，秉著適合自己才是最好的理念，并未教導(dǎo)我什么，但野路子畢竟還是不如系統(tǒng)的修煉……我現(xiàn)在的修煉都是靠著自己摸索，畢竟神界的那些功法技能之類的，根本不適合我現(xiàn)在的這具身體……
實戰(zhàn)就等以后再練吧……我不敢說現(xiàn)在實戰(zhàn)有多強，但虐這些六七歲的小孩總是沒有問題的……琉清斕想了想，走出隊列，站到了張老師那里。
和她一起的只有十個左右，畢竟大多人都已經(jīng)在家接受了能力者的教導(dǎo)，學(xué)校教的終究不會是最好的。
楊影三人都留在了劉老師那里。