毫無(wú)疑問(wèn)，很多人從小到大最不愿面對(duì)的，就是周一清晨的早起，時(shí)間也不例外：每當(dāng)意識(shí)依然停留在睡眼惺忪之間，還要在父母的不住催促聲中穿衣、洗漱；吃早餐時(shí)，再囫圇吞棗似的逼著自己吃下一整顆完全不喜歡吃的雞蛋……時(shí)間總是會(huì)覺(jué)得，在這世上，不知還有多少像她一樣，活得沒(méi)有自我、無(wú)論何時(shí)都要在別人的管束之下生活的人——在她看來(lái)，這樣的人生，便意味著一輩子都得不到屬于自己的真正幸福。
不過(guò)，這種想法其實(shí)也屬實(shí)可笑，畢竟，連自己想要的幸福和向往的生活到底是什么樣子的，時(shí)間自己的心里，都還完全沒(méi)有一個(gè)清晰的概念。所以，與其說(shuō)是得不到，倒不如說(shuō)是因?yàn)闀r(shí)機(jī)未到。
時(shí)間一邊狼吞虎咽地嚼著包子，咕咚咕咚地又喝了一大口豆?jié){。這個(gè)吃相，倒是有幾分神似《吃面條》里的陳佩斯先生。
“別噎著！還有十分鐘，不著急慢慢吃啊?！眿寢屢贿吅戎?jié){，一邊對(duì)我說(shuō)道。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，把最后一只包子皮也塞進(jìn)了嘴巴里。
“中午想吃啥？”趁我還沒(méi)跑出門(mén)，媽媽急忙問(wèn)道。
“豬耳朵拌黃瓜?！蔽也患偎妓鞯鼗卮鸬?。
“真像是讓黃瓜給喀嘮傷了一樣，天天吃天天吃，不覺(jué)得膩歪呀？”媽媽雖然一臉嫌棄，可時(shí)間知道，她還是會(huì)真香的。沒(méi)過(guò)幾秒，媽媽繼續(xù)問(wèn)道:“那你是吃大地黃瓜，還是水黃瓜呀？”
“哎呀，不糠就行。媽，我走啦！”我推門(mén)準(zhǔn)備出去。
“道上看著點(diǎn)車(chē)啊，不興玩手機(jī)！到教室了記得給同學(xué)問(wèn)好，騎車(chē)別太快??！”搶在時(shí)間關(guān)門(mén)之前，她還是搶先一步將門(mén)抵住，探出頭把臨行前的安全叮囑丟了出來(lái)。
時(shí)間邊下樓真拿她沒(méi)辦法。
媽媽說(shuō)過(guò)的這些話，就像她在廚房收拾碗筷時(shí)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟呐麻T(mén)關(guān)上、走遠(yuǎn)了，時(shí)間依然覺(jué)得它們都還在自己的耳邊回響著。
因?yàn)轵T了自行車(chē)的緣故，外加現(xiàn)在上學(xué)確實(shí)超級(jí)近，所以時(shí)間并不擔(dān)心自己會(huì)遲到。因?yàn)閷W(xué)校正門(mén)的這條主路的盡頭只有她們學(xué)校，所以走在這條路上的車(chē)與人，基本都是同她一樣的各年級(jí)學(xué)生，或者是前來(lái)接送的家長(zhǎng)們。也不知道到底是啥時(shí)候開(kāi)始，馬路上的小汽車(chē)就開(kāi)始變得越來(lái)越多，以至于學(xué)校大門(mén)口的早高峰，居然堵得跟停車(chē)場(chǎng)一樣。
望著前面校門(mén)口，早已烏央烏央圍得水泄不通的鐵桶陣幾乎把通向校門(mén)的最后100米路徹底堵死，眼見(jiàn)著前面越來(lái)越多騎車(chē)的人被逼上了石磚路，時(shí)間也識(shí)趣地提前找了個(gè)有水泥坡的馬路牙子騎上石磚路，繼續(xù)抓緊往校內(nèi)趕。
“時(shí)間！”身后不遠(yuǎn)的一個(gè)聲音高叫著，時(shí)間回頭一看，果然是陳近楠。
陳近楠騎著一輛黑色的捷安特變速自行車(chē)，沒(méi)過(guò)多久，便追了上來(lái)與時(shí)間并駕齊驅(qū)?？拷诉@么一看，他的這輛車(chē)還挺酷的。
“早啊?！睍r(shí)間出于禮貌，主動(dòng)問(wèn)候道。
“喂，你昨晚是不一晚上都沒(méi)睡啊？你這都快閉著眼睛騎車(chē)了兄弟?！标惤獛缀鯇⒄麄€(gè)上半身與車(chē)身平行，歪過(guò)腦袋使勁兒瞅著我的臉。
“你好好看著前頭！萬(wàn)一撞著人了咋整??？”看他騎自行車(chē)都能騎出危險(xiǎn)駕駛的效果，時(shí)間覺(jué)得自己特別想一腳給他連人帶車(chē)踹倒在地。
“沒(méi)事兒！我心里有數(shù)。是不是因?yàn)樽蛱旖o你取了個(gè)超酷的必殺技，興奮得睡不著了？你先別急著否認(rèn)，因?yàn)槲覍?shí)在想不到有什么別的理由了……要是的話，你點(diǎn)個(gè)頭我就明白了！”陳近楠一邊說(shuō)著，一邊試圖強(qiáng)忍著笑意，結(jié)果最后還是憋不住把自己笑出了豬叫。
“沒(méi)有，真沒(méi)有。”時(shí)間極力否認(rèn)，或許是因?yàn)橛X(jué)得這個(gè)理由可能會(huì)非常麻煩，一旦輕易被陳近楠的思路牽著走，早晚有被他這種騎車(chē)光顧著聊天、不看路況的思維方式帶到溝里的危險(xiǎn)。
“我發(fā)現(xiàn)你這人賊有意思，”陳近楠終于直立起身子，使勁兒向后挺了挺腰板兒，接著說(shuō)道：“我先走啦，教室見(jiàn)！”
說(shuō)完，陳近楠開(kāi)始加快速率，飛也似地在人群車(chē)流之中閃轉(zhuǎn)騰挪，倏爾，便不見(jiàn)了蹤影。
來(lái)到教室，雖然看著時(shí)間距離晨讀只剩幾分鐘的時(shí)間，教室里的同學(xué)們卻依然亂成一鍋粥，人聲鼎沸得好似隔壁街的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。為了不惹人注意，時(shí)間特意繞到了教室后門(mén)，好不容易從后排的過(guò)道，才擠過(guò)圍成一小堆一小堆討論著什么的同學(xué)，爬到了自己倒數(shù)第二排靠窗的位置。
這鬼地方真的是，糟透了。
“哎哎哎，兄弟，上周作業(yè)你寫(xiě)了沒(méi)？”剛坐下沒(méi)幾秒，前排頂著一頭離子燙亮發(fā)的女生側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)身子，右手掌急促地拍著我的桌面。
被女生喊兄弟，這種事兒在現(xiàn)在雖然不算太過(guò)魔幻，但也著實(shí)對(duì)時(shí)間來(lái)說(shuō)，是個(gè)挺新鮮的奇葩經(jīng)歷。不過(guò)既然都這么問(wèn)了，就算硬著頭皮也還是要回答吧。
“肯定寫(xiě)了啊，不然一會(huì)兒交作業(yè)怎么辦吶？”時(shí)間答道。
“那成了，快借我抄抄?！迸矍耙涣?，繼續(xù)催促道。
“?。磕愣疾粚?xiě)作業(yè)的嗎……”別人居然能這么自然地和自己搭話，時(shí)間屬實(shí)有些詫異。
“一句話，借不借？”女生的語(yǔ)氣逐漸變得冷漠，先前不耐煩地拍打著桌子的右手，并以一次重?fù)絷┤欢埂?p> “作業(yè)，還是要自己做才對(duì)。”時(shí)間堅(jiān)持道。
“嗤，裝什么呢?！迸莺莸匕琢怂谎郏S著身子轉(zhuǎn)回原位，還不忘憤憤地把手從我的桌面上甩了一下才抽回原位。
這樣的歡迎新同學(xué)的方式，時(shí)間還是頭一次遇到。
原本應(yīng)該是晨讀時(shí)間的課前10分鐘，居然就在這菜市場(chǎng)一樣喧鬧的亂象中被消磨殆盡。沒(méi)過(guò)多久，從門(mén)外跑回來(lái)一個(gè)瘦高瘦高的男生，一臉慌張地喊了一句：“皮主任來(lái)了！”
所有還在閑聊扯淡瘋鬧的人聽(tīng)到前方線報(bào)，立馬作鳥(niǎo)獸散，各回本位。
不得不說(shuō)，這緊急集合的速度，如果參加什么軍訓(xùn)方陣檢閱、會(huì)操表演之類的活動(dòng)，簡(jiǎn)直妥妥的冠軍候選操作。可笑的是，這種本事，居然是用在了這種場(chǎng)景之下，著實(shí)令人嗟嘆。
沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)身材魁梧、手拿厚厚的塑料文件夾的中年男子拐進(jìn)了教室門(mén)，奇怪的是，他似乎在走上講臺(tái)之前，連一個(gè)正眼都沒(méi)有看向臺(tái)下的任何一個(gè)人甚至一個(gè)方向。
“先說(shuō)一個(gè)通知：你們的班主任蔣老師周末的時(shí)候身體不適，現(xiàn)在正在醫(yī)院接受治療；按照他本人的意思，他并不希望你們有人去探望，所以你們就別自作主張去給他老人家添麻煩了。新來(lái)的代課老師要過(guò)幾天才能報(bào)到，所以暫時(shí)由我來(lái)給你們上英語(yǔ)課?！迸_(tái)上的男人自顧自地講了一大堆，臺(tái)下這群剛剛失去自己班主任的學(xué)生，卻如同一潭死水，沒(méi)有絲毫情緒的波動(dòng)。
時(shí)間這才恍然大悟：這個(gè)住院的老班主任，原來(lái)就是自己來(lái)這所學(xué)校上過(guò)的兩節(jié)課中，印象最深的老師：除了課上對(duì)單詞和語(yǔ)法的深入講解，以及在實(shí)際運(yùn)用中，由淺入深的情景帶入，不得不說(shuō)他的授課方式讓人有如沐春風(fēng)之感。想到這兒，時(shí)間不由得懊惱自己上周三、周四因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)材料的問(wèn)題而一再耽誤了入學(xué)時(shí)間，直到周五一早才趕到校長(zhǎng)辦公室參加了轉(zhuǎn)學(xué)暨入學(xué)面試，以至于直到下午，才正式被教務(wù)處的老師引導(dǎo)到班主任手上，由這位可敬的老人帶到了班級(jí)中。
想到老師臥于病榻，卻拒絕學(xué)生探視，我覺(jué)得除了希望學(xué)生不要因此分心，或許也有對(duì)班級(jí)混亂的秩序心灰意冷的因素吧……畢竟，眼不見(jiàn)心不煩，誰(shuí)又能說(shuō)事實(shí)不是這樣的呢？
一片死寂之中，隱約間，時(shí)間居然聽(tīng)到了幾聲銀鈴般的輕笑聲，而放在這種不合時(shí)宜的時(shí)刻與場(chǎng)景出現(xiàn)，不由讓她覺(jué)得后脊一陣發(fā)涼。
“誰(shuí)在那兒笑？”看得出，臺(tái)上的老師面沉如鐵，手中的塑料文件夾也已握出了聲響。
“誰(shuí)？趕快站起來(lái)！”老師厲聲喝道。
臺(tái)下依然沒(méi)有任何風(fēng)吹草動(dòng)。
“寧愿選擇在沉默中包庇彼此……你們真是我職業(yè)生涯里面，見(jiàn)過(guò)的最冷血的一幫學(xué)生！我真替蔣老師為你們這些個(gè)白眼狼而感到寒心！”老師說(shuō)完，許是義憤填膺之故，在臺(tái)上目光如炬地掃視著在座的每一個(gè)人。
那種眼神，仿佛是受害者在正義的佑護(hù)下，忿忿不平地在指正著她眼中的每一位兇手。
“毫無(wú)疑問(wèn)，你們?cè)谌昙?jí)的六個(gè)班里面，就是最差的；不光是在四十中，放到整個(gè)市區(qū)，你們依然是最差的！沒(méi)有之一！你們不配有希望！”說(shuō)完，老師在粉筆盒中抽出半截粉筆，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字，便大踏步地走下講臺(tái)。正準(zhǔn)備走出教室門(mén)時(shí)，他似乎想到了什么，于是停下腳步，重新面向所有人，說(shuō)：
“在新老師到位之前，我的課全部改為自習(xí)。最后，不妨告訴你們，蔣老師的原話是：‘這心梗，就是被你們這些廢材天天那點(diǎn)破事兒堵堵出來(lái)的！’”
說(shuō)完，老師便摔門(mén)而去。
一如來(lái)時(shí)，他離去時(shí)的目光再?zèng)]有落在任何一個(gè)人的身上。