餐桌上。
楚陌正要跟村民們解釋身份。
張濘起來給眾人介紹：“阿克老師，丁叔，這位是我們的楚陌楚老師?！?p> “是的，這是我們的老師?！绷壕溉嬉舱f了一句。
楚小魚的出場，依然那么不著調(diào)，他們都習慣了。
“??？老師你好！”阿克驚了。
九人都是浩武高中的學生，村里是知道的。
眼前這提著保溫瓶的“熊孩子”，竟然是老師？
真，看不出來！
“丁叔是吧？您先請?！背啊?p> 老村民微微一笑，心想至少這小伙子是有禮貌的，就動了筷子。
一桌人繼續(xù)開飯。
食不言，飽餐后，眾人收拾了桌子，又坐在一塊。
楚陌捧著保溫瓶喝了一口，才對眾人說：“幾個魚人，如果不是出現(xiàn)的太突然，村里的老少，就能將他們打出去。”
“說的是?！?p> “說的對！”
這話，讓幾個村民不停點頭。
尤其是老村民丁叔，拍著桌子說：“要是我當時在場，就不會讓阿克跟九個同學受……受委屈……”
丁叔發(fā)現(xiàn)阿克老師，跟張濘幾個的表情不對，越說越小聲。
“咳咳。這都不是事?！?p> 楚陌擺手：“毫無準備，突然接戰(zhàn)，不熟悉異族的戰(zhàn)斗方式，失敗沒什么?！?p> 這話，楚陌純熟安慰他們。
論胡扯……論講道理，楚陌很專業(yè)，他繼續(xù)安慰：“在幾乎全民皆兵的異族，能被安排過來搞事的，都是精英?！?p> 說到這，楚陌詢問阿克：“阿克老師是火系覺醒，能量數(shù)值，大概在800左右？”
“……是的?！卑⒖擞悬c驚訝，對方竟然一眼看出了他的底細。
“而我學生呢，除了幻影甲星塵巔峰外，其他都是星塵中、高階?！?p> 楚陌繼續(xù)說：“幻影甲不說了，可以贏卻輸了。另外八位，一直用砍刀，連自己到底適合什么，都沒搞清楚。所以，打不過，很正常?！?p> 張濘八人聽著，沉默不語。
幻影甲回想自己迎戰(zhàn)魚人時候，對方一腳踹來，如果自己還有余勁，勝負真的難說。
“好了，現(xiàn)在吃飽了?！背罢f完安慰的話語，看向張濘幾個，“老師要開始批改作業(yè)了啊。請把你們的家庭作業(yè)，交上來吧?！?p> “什么家庭作業(yè)？”梁靖孺一愣。
“炁字你們看了嗎？靈氣紊亂、平復位置的問題，你們思考了嗎？”楚陌擺擺手，“作業(yè)要認真完成?！?p> “哼！”梁靖孺小聲哼了一聲，就跟另外八人，找間課室做作業(yè)去了。
九人離開時候，那表情很是微妙。
其實楚陌懂他們。
他們內(nèi)心一定想著，看個屁的字！思考靈氣有個屁用！
都是無用功，好幾天了，你就教了我們這些？
我們什么都沒有學到，最后連同階的魚人，都能毆打我們！
九人是想反駁，但礙于楚陌老師身份，或者是礙于有外人在場，不好直接表達出來。
這讓楚陌感到欣慰。
“我真不是吹”任務的懷疑度，又穩(wěn)了。
他們心存懷疑，卻不影響對楚陌產(chǎn)生的點點敬重。
他們曉得，在某些場合，要給自家老師留點面子。
“阿克老師，你準備讓我九個學生，下午給孩子們上課？”楚陌耳朵靈，遠遠就聽到他們說什么。
“是的?！卑⒖?。
那敢情好??！是時候，讓九人再次明白真相了。
楚陌暗自偷笑。
現(xiàn)在，九人剛剛被完虐，不服氣，可能會想找捷徑，快速提升自己。
雖然要保持梁靖孺的懷疑度，可楚陌一直都很正經(jīng)，真誠地教導他們。
看字跟靈氣位置，都是基礎中的基礎。
直接跟他們說，他們未必有多重視。
媽媽說，多吃水果身體棒棒，少吃甜食牙齒健康，小孩通常都是不聽的。
他們被四頭魚人毆打了一頓，更加不想聽什么基礎的東西了，希望來幾本武功秘籍，學個一兩天就能打遍天下。
這種想法，不往死里掐滅，留著過年嗎？
等下午時候，村里的小孩陸續(xù)回來。
上課鈴聲一響，令人期待的扮演老師活動，終于開始。
“同學們，讓我們歡迎兩個哥哥姐姐，給我們上一堂課，好嗎？”等小孩安靜坐好，阿克老師介紹梁靖孺跟潘小希。
這班，十五個小孩，上文化課。
學校外，另外二十多小孩，上拳法課。
“老師好！”
在一群小孩鼓掌歡迎中，梁靖孺跟潘小希走上講臺。
梁靖孺最高興，看著底下萌萌的小朋友，她微笑地打開了課本。
課本的名字，叫做《各類修行典籍常用一千詞匯》。
好得很，教教小朋友們識字，梁靖孺兩個覺得，沒什么難度。
“同學們，上次阿克老師講到第十八頁嘛，好，我們就從這里開始?！?p> 梁靖孺很有節(jié)奏，打開課本第十八頁，稍微一看，然后就愣住了。
潘小希湊上來一看，然后他也愣住了。
課文題目：詞匯古今差異。
開篇就這樣說：文字經(jīng)歷多年演變，有些詞匯發(fā)生了變化，甚至是截然相反的意思，都能用同一個詞匯表達。
然而東龍修行之法，從母星天降碑來。
天降碑奧妙難明，諸位大宗師所研究出來的功法，對有些遠古詞匯，不做修改，直接錄入。
如此，通曉某詞匯在古今表達的不同意思，非常重要。
……
喵喵的。
這是小學課本的內(nèi)容嗎？我們怎么看得似懂非懂的？
梁靖孺覺得，照著課文讀一遍也行，就是有點丟人。
“這篇課文開頭就講，有些詞匯你說了，大家都懂?！?p> 阿克老師看出點苗頭，忙上來接應：“你真是可奇葩！這話，現(xiàn)在不是什么好話?？赡阋f這是句贊美，其實也沒錯。”
隨后，阿克老師正式開講。
“大家都這樣用，約定成俗，或者望文生義，某個詞匯的意思變了?！?p> “不管昨日黃花還是明日黃花，都一個意思了現(xiàn)在。你用哪個沒關(guān)系。但我們閱讀大宗師們留下的功法，他們用明日黃花，具體借代什么，形容什么，咱心里要明白?！?p> ……
“拳法書上有一句：‘所蘊靈氣必空穴來風’?！?p> “那這話，到底說明靈氣有無源頭呢？同學們先思考，下節(jié)課我來提問?！?p> 最后，阿克老師布置了作業(yè)，就讓大家休息。
梁靖孺跟潘小希，呆呆地走出了課室。
他們看到，楚陌捧著保溫瓶在喝茶，梁靖孺就問他：“東龍小學，都這個水平？小朋友們聽得懂嗎？”
“我也不知道?！背皳u頭，“我沒上過小學，起步就是第三武?！?p> (￣ー￣)梁靖孺兩個心想，你真是個奇葩！
“你不吹牛會死嗎！”梁靖孺瞪著他，“小花貓呢？”
她心情不好，只想擼貓。