師生們不約而同地撇嘴，校長大人什么都好，就是愛吹牛。湘中在他嘴里不知道笑傲曲陽多少次了，結果也就是些雞毛蒜皮的小事，人家一中說不定都懶得看一眼的那種。
“我們的薛霸同學，榮獲妙音閣兩天學習機會，是我們曲陽市首位獲此殊榮的高中生，湘中以他為榮！”
嗡！全校轟動，議論了多少天的熱門話題，今天突如其來地出現(xiàn)了首位幸運兒，一時間，不知多少人情不自禁地發(fā)出低呼。
“臥槽，為什么又是薛霸？”好幾個已經突破的熱門人選眼睛紅了。
“黑幕！”司馬芳芳大叫起來：“薛霸他都沒突破，憑什么進妙音閣？”
對，憑什么是他！王帆握緊拳頭一聲不吭，雙眼憤恨地盯著薛霸。
校長接著說道：“薛霸同學撰寫了一篇關于大氣壓的論文，其中氣壓原理的闡述打破了原有理論，獲得專家學者的高度贊揚，認為對全人類的科技和戰(zhàn)力進步具有重大意義，所以獲得妙音閣修煉的機會。”
“哦……”
又有不少人發(fā)出原來如此的聲音。這種獎勵早就有慣例，也是獲得妙音閣修煉機會的常見途徑，大科學家們積累的妙音閣修煉機會大都來自于此，只不過一般來說高中生沒有那個水平罷了。
其實薛霸直播過后，就出現(xiàn)了薛老師該不該得到妙音閣獎勵的討論，但是各級妙音閣都以薛老師的理論不全面、不深入、未經證實為由拒絕了。
現(xiàn)在突然獲獎，必然是大氣壓的理論得到認可，可是薛霸他最近明明沒有直播啊，難道這家伙最近被打擊得厲害，所以不玩直播玩論文了？
人們都看向薛霸，附近的同學紛紛發(fā)問：“薛霸你什么時候直播的？”“快跟我們說說，大氣壓究竟是怎么形成的？”
薛霸也是一臉懵逼，我啥時候寫什么論文了？那玩意多沒意思，哪有直播快活。
隨即他就看到葉詩萱叉起小蠻腰，得意洋洋地看著自己，薛霸恍然大悟，敢情這傻妹子學得這么認真，就是為了用自己的名義發(fā)表論文。
真是太傻了，我薛老師是在乎妙音閣機會的人嗎？是在乎那點虛名的人嗎？
好吧，其實還是在乎的，這種萬眾矚目的感覺真不錯。
還了個夸獎的眼神過去，葉詩萱頓時笑成了一朵鮮花。
竟然是大氣壓的論文！王帆指甲都掐進了肉里。
司馬芳芳愣了一會，又叫道：“我不信，明明王帆才是通過氣壓知識突破的，薛霸他要是真的懂，為什么不能突破？”
葉詩萱大怒，王帆卻搶在前面兇巴巴地吼道：“別說了！”
早操后，校長把薛霸叫到辦公室，笑瞇瞇地夸獎道：“薛老師名不虛傳，我有預感，你將會是我們湘中的驕傲?！?p> 呃，校長大人這么盛情夸獎，我是不是應該謙虛一下？
沒等薛霸想明白，校長又說道：“不過你也要認真一點，爭取早點突破。李老師那里我已經打過招呼了，你可以恢復訓練，以你的才華，只要不象以前那樣在訓練時分心，一定可以突破的?！?p> 旁邊的副校長笑道：“對，爭取在近日突破，我們就能來得及把你推薦上去，加上論文獎勵的兩天，你有望獲得五天妙音閣修煉機會，一定會變得更強大。”
說到妙音閣修煉，薛霸問道：“聽說妙音閣修煉結束都要接受全面檢測？”
“對，一方面是檢測修煉者獲得的成效，一方面也可以給妙音閣提供數(shù)據(jù)支持——有些檢測很昂貴的，也算妙音閣修煉者的福利之一?！?p> 薛霸抓了抓頭：“校長，我能把這個機會轉讓給其他人嗎，比如我爸?！?p> 校長和幾個校領導都詫異地看著薛霸，校長搖了搖頭：“這要問妙音閣——你孝心可嘉，但是妙音閣消耗巨大，應該讓最有提升可能的人進入，我想你的要求不會被批準。”
敢情還非去不可了？算了，去就去，作為一個正常的高中生，薛霸對妙音閣很好奇，盡管不需要，去見識一下也好。
校長接著說道：“真理協(xié)會七大競賽即將開始，薛霸你也參加吧。希望有你的參與后，我們學校能告別年年陪跑年年零蛋的尷尬境地?！?p> 他的表情略有些遺憾，又有些期待：“學期開始的時候，我們沒發(fā)現(xiàn)你的潛力，沒能把你選拔進競賽小組，這是我們的失誤。但是希望你能以學校榮譽為重，加入某一個科目。”
“對對，薛霸，你擅長什么科目？應該是理科吧？你在氣壓上的研究這么深。”副校長一副我了解你的表情。
薛霸老老實實地答道：“我沒有什么特別擅長的科目?！?p> “呵呵?！毙ｉL滿意地笑了一聲，“不用太謙虛”五個字尚未出口，薛霸又說道：“非要比較的話，應該是什么科目都擅長?！?p> “……”校長的笑容凝固在臉上，幾位校領導都一時無語，帶薛霸過來的老班眼見不對，趕緊打了個哈哈：“哈哈，薛霸他一貫耿直，也一貫幽默，對，幽默。那個，關校長，你放心，薛霸他肯定以學校榮譽為重，我這就帶他去找競賽組的高老師。”
關校長緩過神來，點頭道：“好吧，時間比較緊，你讓高老師給他突擊培訓一下。還有，別忘了把他補進名單，抓緊上報給真理協(xié)會。”
“好好?！崩习嘧プ⊙Π跃妥?，身后關校長不放心地追了出來：“還是先讓高老師做個測試吧，看看究竟能參加哪個項目?！?p> “好的，校長您放心。”老班一口答應。
剛開始校長可沒說需要測試，只擔心薛霸不肯參加，現(xiàn)在改口，顯然是薛霸的“吹噓”讓他不放心了。因此剛走上樓梯，老班就教導道：“薛霸，以后說話要謙虛一點。高調做事，低調做人，你懂不懂？”
“噢，我懂了。”
孺子可教也，老班很滿意。
找到總負責此次競賽的高老師，老班說明情況，高老師問道：“薛霸，你覺得你最擅長哪門科目？我們現(xiàn)在就考一下?！?p> 看看高老師，再看看老班，薛霸有點苦惱——擅長哪門科目，薛老師我有不擅長的科目嗎？
這段時間他從未放松夢境的學習，得益于夢境極慢的時間流速，薛霸的進步一日千里，幾乎涉獵了所有學科。如果在院士們的層次比較，或許還不能說什么都擅長，畢竟總有尚未精研的科目；可是在高中生們的層次比較，薛霸實在找不出自己不擅長的學科。