58. 誤會(huì)
康平?jīng)埡臀抑g的關(guān)系就跟兩個(gè)陌生人差不多，明明應(yīng)該是互相認(rèn)識(shí)的兩個(gè)人，卻又像是各自走在兩條平行線上。按照我腦海中的記憶，我跟康平?jīng)垜?yīng)該是從小學(xué)三年級(jí)，康平?jīng)堔D(zhuǎn)學(xué)到我班，我便開(kāi)始認(rèn)識(shí)康平?jīng)埩恕?p> 從認(rèn)識(shí)至今，算了算時(shí)間大概已有6年之久，可我現(xiàn)在每次見(jiàn)到康平?jīng)垼匀辉谛闹杏蟹N...他對(duì)我有點(diǎn)陌生的感覺(jué)。
以前我在讀初中的時(shí)候，有人問(wèn)我，“小安，你為什么要那么努力地學(xué)習(xí)??？”
我就很直爽地說(shuō)，“我那么努力地學(xué)習(xí)都是為了以后在中考的時(shí)候可以考上銳合中學(xué)?！?p> 別人聽(tīng)到以后都會(huì)用驚訝的眼神打量著我，也許在別人的眼里，我就是那種沒(méi)有多大能力可以考得上銳合中學(xué)的人，再說(shuō)了，我也對(duì)我自己能不能考得上銳合中學(xué)這個(gè)問(wèn)題上并沒(méi)有足夠的信心。
只是，那時(shí)的我想法有點(diǎn)天真，甚至都沒(méi)有仔細(xì)去考慮過(guò)，考上銳合中學(xué)對(duì)自己有什么意義，我的腦中在那時(shí)占的比例最大的想法只是，為了能看見(jiàn)我想見(jiàn)的那個(gè)他，也就只有考上銳合中學(xué)了，另外從學(xué)習(xí)上講，考入銳合中學(xué)是我讀初中時(shí)的一個(gè)野心，做人嘛，總得要有一個(gè)野心，這才能促使自己的進(jìn)步吧。
接著，他們又會(huì)問(wèn)我，“你為什么要想考銳合中學(xué)?。俊?p> 這時(shí)我會(huì)羞澀地笑了笑，隨口敷衍地說(shuō)道，“我就想考銳合中學(xué)唄?！闭f(shuō)完我就趕緊溜了。
然后到了來(lái)銳合中學(xué)上學(xué)以后，有人又問(wèn)了我這么一個(gè)問(wèn)題，“你為啥要來(lái)銳合中學(xué)讀書(shū)？”
這個(gè)時(shí)候被人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)是我來(lái)到銳合中學(xué)向高難度的學(xué)習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)翻車(chē)了之后的，我在這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始有點(diǎn)后悔自己為啥當(dāng)初非得要選擇報(bào)讀這間學(xué)校呢，明明我是能報(bào)讀學(xué)習(xí)難度低一點(diǎn)的而且那也是口碑蠻不錯(cuò)的一所學(xué)校。
他們問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我想不出可以回答他們的理由，只能用笑一笑來(lái)回應(yīng)。
在我為自己來(lái)銳合中學(xué)讀書(shū)有什么意義而感到困惑之時(shí)，我嘗試去尋找答案，于是在課間的時(shí)候逃離了自己的課室，到走廊上透透氣，看著天空發(fā)呆，此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)起康平?jīng)埖哪?，也許只有在看到康平?jīng)埡蟛拍苷业阶约旱拇鸢浮?p> 即使再一次與康平?jīng)堅(jiān)谕凰鶎W(xué)校上課也沒(méi)那么容易看見(jiàn)他，為了能見(jiàn)到他，我去到康平?jīng)埧赡軙?huì)經(jīng)過(guò)的地方去“偶遇”康平?jīng)??？墒菐状巍芭加觥倍际「娼K了，但我沒(méi)有放棄，心想著，畢竟學(xué)校就這么大，總得能偶遇到他的。
終于在一節(jié)生物課的自由活動(dòng)里，我真的遇到了他。這是我升讀高一以來(lái)，雖然不是第一次“偶遇”他，但終于不再僅僅是與他擦肩而過(guò)的“偶遇”了。
我高一上生物課會(huì)因課程的需要偶然被老師安排到銳合中學(xué)里擺放著最多的先進(jìn)儀器的科學(xué)樓里的專(zhuān)為生物課而設(shè)的教室里上課的。
科學(xué)樓是一座很宏大的樓宇，在樓宇里面有很多個(gè)用于不同類(lèi)型教學(xué)的教室以及訓(xùn)練室，樓宇中央還有一個(gè)寬闊的露天的生物園，而生物園則是為了迎合生物課教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生不再只是從書(shū)本里學(xué)到內(nèi)容和生背硬記書(shū)本里的內(nèi)容，還能更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握生物知識(shí)而建造而成的。
在生物園內(nèi)，有一座蠻高大的假山，假山上還有流水潺潺往下流，最后流到了假山下面的水面清澈的水池里。
有很多學(xué)生都會(huì)將這個(gè)水池當(dāng)作是許愿池，學(xué)著電影里的情節(jié)將一個(gè)硬幣往水池里投下接著再許愿。
可能是因?yàn)閷W(xué)生投的硬幣差點(diǎn)將水池給填滿(mǎn)了，學(xué)校便明令禁止不許學(xué)生往水池里面拋硬幣，違令者則會(huì)被記過(guò)處分，在禁令實(shí)施后，學(xué)生都害怕被處分便沒(méi)敢再往水池里扔硬幣了，漸漸地，水池里面就沒(méi)那么多硬幣了，不過(guò)偶然還是有幾個(gè)大膽的學(xué)生偷偷地往水池里面扔硬幣。
除了假山，生物園里還種著許多與生物課相關(guān)的植物，也擺放了一些模型來(lái)陳述在生物書(shū)本里出現(xiàn)的內(nèi)容，比如，各種生物進(jìn)化圖和植物進(jìn)化圖，還有一些細(xì)胞，細(xì)菌等等的模型。雖然在生物園里的陳設(shè)基本是跟生物書(shū)本里的內(nèi)容息息相關(guān)的，但并沒(méi)有擺放得十分生硬，而且環(huán)境還很優(yōu)美，成了學(xué)校里最美麗的風(fēng)景之一。
在科技樓里上課的生物課會(huì)被咱們老師分出上半節(jié)課和下半節(jié)課。
上半節(jié)課是老師用來(lái)教導(dǎo)我們書(shū)本里的文字知識(shí)內(nèi)容，而下半節(jié)課則是被老師安排給我們自由活動(dòng)，在自由活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們可以選擇留在教室內(nèi)復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)書(shū)本的內(nèi)容，也可以選擇到生物園里去逛逛，一邊觀察生物園里種植的草木和擺放的模型一邊回想從書(shū)本里的學(xué)過(guò)內(nèi)容以此加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
而一直都不愛(ài)安定地坐在椅子上學(xué)習(xí)的我當(dāng)然選擇在生物課的自由活動(dòng)里跑到生物園內(nèi)去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啦。
這次是我第二次來(lái)科學(xué)樓上生物課，也是第二次來(lái)到生物園里去“學(xué)習(xí)”，想起上一節(jié)來(lái)科學(xué)樓上生物課，老師說(shuō)好了會(huì)給我們半節(jié)課的時(shí)間到生物園自由活動(dòng)，卻沒(méi)想到老師將課本的知識(shí)講得太過(guò)投入，一時(shí)竟忘了時(shí)間，等老師終于把那節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)講完了后，給我們到生物園自由活動(dòng)的時(shí)間就只剩下幾分鐘的時(shí)間，因此我第一次來(lái)生物園里“學(xué)習(xí)”的時(shí)候根本沒(méi)時(shí)間在生物園里面仔細(xì)地走走。
不仔細(xì)走走就不會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生物園里面是這么大的，大概比半個(gè)足球場(chǎng)還要大。
在自由活動(dòng)期間，我會(huì)先跟著我的同學(xué)在生物園里到處走走停停。我的那些同學(xué)的生物學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，他們一邊走，一邊還會(huì)想到和說(shuō)出他們?cè)谏镎n里學(xué)到的內(nèi)容。
我聽(tīng)得十分的敬佩，他們是怎么能看到一棵樹(shù)就想到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢，而我就想不出來(lái)呢，不一會(huì)兒，我感到無(wú)聊，就單獨(dú)一人在生物園里去走走。走著走著，走到了演示“物競(jìng)天擇”這個(gè)內(nèi)容的模型前，我看著這些奇奇怪怪的模型駐足了片刻，又不經(jīng)意地抬頭去看，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)階梯，階梯連接著一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)上還有一間小屋子。
我感到好奇，為什么會(huì)有這么一個(gè)神秘的小屋子在生物園里面呢？
于是我往階梯走去又走上了階梯，再走到了平臺(tái)上，才發(fā)現(xiàn)那不是一間小屋子，而是一間用不銹鋼管搭建和用透明的塑料膜包圍而成的溫室。
從溫室的門(mén)口往里面看，里面并不算大，光線也有點(diǎn)昏暗，中間有一條不寬不窄的走道，而走道兩旁擺放著用來(lái)種各種綠植的花架，花架上種的綠植都生長(zhǎng)得十分茂盛。
我往溫室的門(mén)口再走近一步去看，但看得沒(méi)那么清楚，就想著，我還是要走進(jìn)溫室里面才能一探究竟。
就在我差點(diǎn)把我的一只腳踏入溫室的門(mén)口時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)溫室里面還有一個(gè)人，那個(gè)人在安安靜靜地站著，似乎看什么東西看出了神，再仔細(xì)看，那個(gè)人還是一個(gè)男生，我便退卻了半步，猶豫著自己到底還要不要走進(jìn)去看看里面種著什么植物。
正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，那個(gè)人轉(zhuǎn)臉看向了我，同時(shí)，我也看清楚了他的臉，竟然是我一直想要去“偶遇”的康平?jīng)?，怎么?huì)這么巧地在這里遇到他，我的心怦怦直跳，伸出手想要跟他打招呼，但他已經(jīng)將腦袋轉(zhuǎn)了回去，我默默地將手收了回去，又默默地走進(jìn)了溫室。
我原以為在溫室內(nèi)會(huì)有什么牌子介紹這里種植的是什么植物，卻沒(méi)有任何的牌子，我愣愣地看著這些植物許久，還是沒(méi)弄明白這些是什么植物，沒(méi)弄明白就算了，反正我此時(shí)的心思全部落在了站在溫室另一邊的康平?jīng)埖纳砩稀?p> 剛才他也看見(jiàn)我了，那他應(yīng)該知道我也進(jìn)來(lái)溫室了，他會(huì)不會(huì)也想著跟我打招呼呢，畢竟我也是他的小學(xué)同學(xué)，想著想著，我偷看了一下他，但他卻沒(méi)有任何的行動(dòng)，只是安靜地看著他眼前的那棵植物。
難道我應(yīng)該要先主動(dòng)跟他打招呼嗎？
我遲疑了片刻，終于鼓足勇氣轉(zhuǎn)身看向他，想要跟他打招呼，可沒(méi)等我把話說(shuō)出口，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身往門(mén)口離去，看著康平?jīng)堧x去的身影，我呆呆地站在原地，心里有一絲絲落寞，他是不是已經(jīng)忘記我了？
回想到這里，我看了看手表，已經(jīng)過(guò)去快半個(gè)小時(shí)了，康平?jīng)堖€沒(méi)有回來(lái)，他到底跟李老師聊什么聊這么久?。?p> 有點(diǎn)不想等了，我便將屁股離開(kāi)了凳子，將身子站起來(lái)，先用外罩把我的大鼓保護(hù)好，再收拾起他東西，放進(jìn)書(shū)包里，拉好拉鏈后，將書(shū)包背上，此時(shí)，我聽(tīng)到旁邊有一些動(dòng)靜，便轉(zhuǎn)頭去看，原來(lái)是康平?jīng)堃呀?jīng)回來(lái)了。
“誒，水哥，你跟老師聊完天回來(lái)啦？”
“嗯?！?p> “老師呢？”
“他已經(jīng)走了吧。”
“哦...”
“你怎么還沒(méi)走？”
康平?jīng)堉鲃?dòng)問(wèn)我話了，我有點(diǎn)開(kāi)心，但又不能告訴他我是在等他，只能說(shuō)，“我是想練習(xí)一下再走。”
不一會(huì)兒，康平?jīng)埦蛯⒆约旱臇|西收拾好準(zhǔn)備離開(kāi)了。
“欸，水哥，等一下！”我下意識(shí)地叫住了他，畢竟我在訓(xùn)練室里等了康平?jīng)埬敲淳茫偛荒茏屗敲纯炀妥摺?p> 康平?jīng)堃苫蟮剞D(zhuǎn)身來(lái)看我。
我往他那邊兩步并一步地走了過(guò)去，“我有事想要問(wèn)你。”
康平?jīng)埾葘?shū)包和小號(hào)放在身旁的一個(gè)桌子上，又問(wèn)，“你想問(wèn)什么？”
“是這樣的，剛才，我在訓(xùn)練的時(shí)候看到你看著我，感覺(jué)你可能有話要跟我說(shuō)，”我吞了一下口水，“可能是我的錯(cuò)覺(jué)吧，但我還是想要問(wèn)清楚，你是不是有話要跟我說(shuō)...要是我誤會(huì)了，就算了吧。”
康平?jīng)埪?tīng)到我的問(wèn)題后，沒(méi)有立刻回答，而是先沉思了一下，再說(shuō)道，“你沒(méi)有誤會(huì)，我剛才是有話想要對(duì)你說(shuō)?！?p> 我感覺(jué)我的心漏跳了半拍，緊張地說(shuō)道，“你有什么話...”
沒(méi)等我說(shuō)完話，康平?jīng)埍阏f(shuō)，“你知道10月的比賽將會(huì)從隊(duì)里選出一部分隊(duì)員去參賽嗎？”
我愣了愣，再點(diǎn)了點(diǎn)頭。
康平?jīng)堄殖聊艘幌?，然后說(shuō)道，“我其實(shí)不該多管閑事的，但當(dāng)初你被選進(jìn)隊(duì)里可以說(shuō)是有一部分原因是我對(duì)你的支持的，那時(shí)候我支持你，是因?yàn)槲铱吹侥愕哪芰鸵懔Γ浆F(xiàn)在，我也不曾懷疑當(dāng)初我贊成你進(jìn)隊(duì)的決定，但是，你知道新進(jìn)來(lái)隊(duì)里的兩個(gè)大鼓的鼓手都是從小學(xué)開(kāi)始一直到現(xiàn)在都是作為管弦樂(lè)隊(duì)最優(yōu)秀的鼓手，你怎么不害怕他們將取代你去參加比賽，還有閑情逸致在訓(xùn)練的時(shí)間里和他們聊天呢！”
聽(tīng)完康平?jīng)埖脑?，我一時(shí)腦海里一片空白，嘴里說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。
其實(shí)在林美玉和李宇峰加入我們管弦樂(lè)隊(duì)的時(shí)候，我的心里就產(chǎn)生了某種不好的預(yù)感，可是在此前也不知道他們從小學(xué)開(kāi)始就作為優(yōu)秀的管弦樂(lè)隊(duì)的大鼓鼓手，如果真的是這樣的話，他倆對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的威脅，而且管弦樂(lè)隊(duì)隊(duì)內(nèi)其實(shí)一直存在著淘汰制的，一旦被老師認(rèn)定不再適合留在隊(duì)內(nèi)的話，就會(huì)被從隊(duì)里淘汰出去。
康平?jīng)垏@了一口氣，“我也知道，你在加入管弦樂(lè)隊(duì)的時(shí)候是經(jīng)受過(guò)嚴(yán)格的考驗(yàn)才能正式加入的。既然不是輕易加入的，你就應(yīng)該要好好珍惜在隊(duì)里的機(jī)會(huì)，不要有任何的松懈，努力地加強(qiáng)自己的能力?！闭f(shuō)著，他將書(shū)包和包著小號(hào)的袋子背了起來(lái)，“我想跟你說(shuō)的就是這些了，只是想給你提個(gè)醒。”
“謝謝你?！背苏f(shuō)這句話，我想不到能跟他再說(shuō)什么話。
“那我先走了?！闭f(shuō)著，康平?jīng)埍戕D(zhuǎn)身要走。
“等一下。”我看見(jiàn)他要走又焦急地叫住了他。
康平?jīng)堔D(zhuǎn)身奇怪地看著我，“你還有話跟我說(shuō)？”
“嗯！”我遲疑了一下，“謝謝你剛才跟我說(shuō)這些提醒我的話，我以后不會(huì)再像今天訓(xùn)練那樣松懈了，會(huì)更加努力地將大鼓打好?！?p> 康平?jīng)垞u搖頭，“你不用謝我，這是我作為你的隊(duì)友該要提醒你的事?！?p> 我抿了抿嘴唇，“其實(shí)我還想問(wèn)你的是...在最近這段時(shí)間里，很多同學(xué)一直在叫我的一個(gè)花名，我想知道你聽(tīng)到了他們叫我的花名然后會(huì)怎么看我？”
“花名？”
“就是...‘肥田’...”在我說(shuō)出“肥田”兩個(gè)字的時(shí)候，我不由自主地將聲音壓得很低。
康平?jīng)埾茸屑?xì)地想了想，再說(shuō)道，“我不會(huì)因?yàn)閯e人叫你什么花名而怎么看你，在我的眼里，你就...只是‘文安’?！?p> 在他的眼里，我就只是“文安”。
——聽(tīng)到他這一句話，我的心情久久不能平復(fù)，原來(lái)一直以來(lái)，只是我自己太過(guò)介意罷了，再等我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)康平?jīng)堃呀?jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，就算他消失了，我的心里還不斷重復(fù)著說(shuō)道，“謝謝你啊，康平?jīng)??！?p> 在從學(xué)校離開(kāi)了以后，我就馬上飛奔到我學(xué)校附近的那一家“樂(lè)風(fēng)琴行”找我的師傅曾大師為我指點(diǎn)迷津。
“康平?jīng)埬莻€(gè)臭小子真的這么說(shuō)你啊，等下次他過(guò)來(lái)了，我一定要好好教訓(xùn)他！”
我給我?guī)煾店愂隽藙偛趴灯經(jīng)垖?duì)我說(shuō)的那些話，沒(méi)想到師傅竟這么生氣，我想師傅可能以為康平?jīng)埰圬?fù)我才這么生氣的，便一邊給師傅的肩膀按摩，一邊用討好的語(yǔ)氣說(shuō)道，“康平?jīng)堃仓皇呛靡馓嵝盐?，我?tīng)他說(shuō)的那些話都沒(méi)有生氣，曾大師，您怎么就生氣啦？好啦，您先別生氣，現(xiàn)在是幫我在10月比賽前提升一下我的能力要緊呀！”
“你剛才說(shuō)那兩個(gè)新人是從小學(xué)起一直是管弦樂(lè)隊(duì)的鼓手？”
“我原本沒(méi)打聽(tīng)過(guò)，但康平?jīng)垊偛攀沁@么告訴我的?！?p> 師傅有點(diǎn)苦惱地摸了摸下巴，“如果是這樣的話，你就麻煩啦。他們那么經(jīng)驗(yàn)豐富，但你只不過(guò)是個(gè)半路出家的，能怎么比呀？”
我有點(diǎn)想要揍他，可是他說(shuō)的又是事實(shí)，便嘆了一口氣，“我也知道自己打鼓的實(shí)力不強(qiáng)，可是我，”說(shuō)著，我不禁哽咽了一下，“我真的不想被淘汰掉，師傅您也知道，我之前是好不容易才能進(jìn)入管弦樂(lè)團(tuán)的，為了管弦樂(lè)隊(duì)，我也付出了很多，頂住了很大的壓力才能支撐到現(xiàn)在的，不能因?yàn)樾聲x的兩個(gè)比我還經(jīng)驗(yàn)豐富的新人而將我給淘汰掉的！”
師傅也為我感到憂慮，伸手拍了拍我的胳膊，“現(xiàn)在能做的只能將自身的能力加強(qiáng)，其他的都聽(tīng)天由命吧?！?p> 讓我聽(tīng)天由命？這還算是安慰嗎？可仔細(xì)想想，我現(xiàn)在能做的除了加強(qiáng)自身的實(shí)力，還能做些什么呢？
“我不要再發(fā)牢騷了，現(xiàn)在就要開(kāi)始練習(xí)了！”
師傅給我做了一個(gè)“加油”的手勢(shì)，然后我便開(kāi)始舉起鼓槌往大鼓上敲打，而師傅則在一旁認(rèn)真地觀察著，也會(huì)給我一些建議，等我敲打完一段樂(lè)譜后，他要是想到了一些技巧就會(huì)在一旁給我做一下演示以此來(lái)教導(dǎo)我。