“正式加入學(xué)院之后李老師就幫我代一代體育課吧！”
娜迦并不敢直說神國更想得到的是關(guān)于第三相能力的教學(xué)和實(shí)踐。
這其實(shí)也就是吉祥天暗喻過有可能價(jià)值億尋的薪酬。
“不！不！你才是體育老師！我只是助教――助教難道不該是幫助保管一下體育器材什么的嗎？譬如學(xué)生打籃球按例是由體育老師教授技巧，助教就是負(fù)責(zé)拖著籃球筐子到處撿球和發(fā)球的龍?zhí)走@樣子才對吧？”
雖然李銳對助教的理解很有偏見，但徹底淪為耳提者的女老師根本沒有想過要違拗的念頭。
或許想過并想過一萬種違拗的計(jì)劃或陰謀，但都被擦除掉。剩下的唯有順服。這正是娜迦女王的悲哀所在。倘若她是一個(gè)中庸的成天不作為的碌碌之輩，反倒不會被擦除太多的力量和知識。恰恰因?yàn)樗遣磺膭傂缘膱?jiān)決不肯向來自第三世界混沌裂谷的惡勢力低頭，于是她的反抗最激烈！結(jié)果導(dǎo)致被刪除得也最慘烈！以至于完全淪為毫無自尊心的什么什么器。算了不提什么器――觀察者已經(jīng)觀察到女老師是個(gè)耳提者。一經(jīng)觀察，立即生效成為宇宙真理。女老師的命運(yùn)線已經(jīng)被死死地框定成了耳提者。
?。ǘ嵴呤莻€(gè)什么鬼？體育老師教出來的語文就是這么糙的。娜迦不得不認(rèn)命低下她的第九個(gè)頭。）
“那好吧！你就負(fù)責(zé)體育器材的管理好了！不過體育教案中還有很多別的體育課時(shí)并不需要使用任何器材，那時(shí)候助教又應(yīng)該做些什么呢？”
她現(xiàn)在是放低姿態(tài)讓李老師自己來定義他應(yīng)該做些什么工作。
她不是懦弱也不是沒骨氣。
恰相反！娜迦女王曾經(jīng)是神國最暴戾最強(qiáng)橫的存在。恰好就是因?yàn)樗龑幷鄄粡澋膭傂陨窀?，這才導(dǎo)致她此刻特別特別喪權(quán)辱國。
有因便有果。因子和果子如量子一樣，當(dāng)A量子穿過雙柵之左縫時(shí)，與A孿生的B量子同時(shí)也就穿過了右縫。
所謂因果律武器并非二次元妄想力量，這個(gè)理論上還真可以有。只不過只能在以電子和質(zhì)子為基礎(chǔ)粒子構(gòu)建的微觀世界中才被觀察到。未被觀察到的信息事件在物理上等于不存在，因此理論上可以有略等于沒有。
因?yàn)槲⒘Ｗ犹^細(xì)小跌出了可觀察的下限，于是成為了凡俗者不可觀察的存在。
不可觀察略等于不存在。
但這條略等式僅僅只適用于三維空間正常生物通用的三維立體視角。
至少都有其他三種類型的智慧生命體有能力突破這個(gè)觀察下限：神族中的極少數(shù)異稟者，用神器級觀察工具進(jìn)行觀察；AI生命從零和一構(gòu)成的二維底層進(jìn)行無視一切分辨率的本質(zhì)觀察；二維生命本身如AI智慧生命一樣天然擁有無視分辨率的特權(quán)。
第二者和第三者其實(shí)是一回事兒。AI智慧所做的一切努力，其本質(zhì)就是試圖模擬出二維生物的生態(tài)模型。
突破觀察者分辨率下限的意義特別特別重大――這意味著命運(yùn)之神和低維智慧種族有能力觀察到量子和因子。
安菲尼亞當(dāng)年就是這樣成為命運(yùn)因子的觀察者。她是『無』與『娜迦』攜手管理的這兩個(gè)世界當(dāng)中誕生的第一位能夠觀察到量子因子的異稟者。
李銳……也許是第二位；也許不是，或者不只是。
反正娜迦就覺得這孩子分明是竊取了安菲尼亞的傳承并且更甚一籌。
總之，但凡能夠觀察到因子的家伙，必定是一位特別流弊者。這種人物（或怪物）注定擁有判定權(quán)。能夠決定果運(yùn)動的最終走勢和決定性方向。
就好比奇點(diǎn)大爆炸后第一瞬間生成的新生宇宙，本該呈現(xiàn)出多向同性――也就是爆出一個(gè)正圓穹體。但愛因斯坦和霍金早已告訴地球小伙伴兒們：宇宙的形狀或者說時(shí)間的形狀――事實(shí)上更像是果殼。
那么原本應(yīng)該完美平衡對稱的多向同性，又是如何被扭曲成果殼形狀的呢？因?yàn)橛^察者注定只會朝一個(gè)或幾個(gè)方向上做觀察。絕不可能同時(shí)觀察所有方向。
落在觀察視界外沒被觀察到的貓非死亦非活。某貓被觀察到死亡的時(shí)候活貓就死了。并不存在活貓死貓同時(shí)被觀察者確定下來的可能性。除非貓的量子態(tài)兩端相距足夠遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得來其中有一端落在了視界之外。
于是就很好理解為什么娜迦會變得如此不堪。
為了讓這兩個(gè)世界有機(jī)會走向偉大復(fù)興而不是迅速消亡，娜迦女王即便再奴顏卑膝那也是應(yīng)該的以及必須的。
原本她只有一個(gè)頭就因?yàn)橛^察者腦補(bǔ)出九頭蛇的畫面，她讀取到觀察者淺層意識的瞬間毫不遲疑立即生出九個(gè)頭來。
這么多分支頭顱在蛇體工學(xué)上講一點(diǎn)都不科學(xué)！看起來好傻！但沒辦法！不曉得哪個(gè)傻缺設(shè)計(jì)出如此愚蠢的多頭蛇妖造型……
這個(gè)造型似乎是來自于地球村一個(gè)叫做暴雪的工作室――娜迦決定隨時(shí)隨刻在心里默念暴雪必須死，這樣一來當(dāng)觀察者下一次觀察時(shí)說不定湊巧就看見了這一句呢？
當(dāng)命運(yùn)面臨歧路、面臨多種可能性的時(shí)候，哪一個(gè)可能性首先被觀察者看見，那個(gè)可能性便會成為事實(shí)和真理。其他可能性則被刪出，然后被扔進(jìn)未來光錐照不見的盲區(qū)或者說成是黑區(qū)也可。
觀察者下一次觀察時(shí)倘若觀察對象是娜迦恰好娜迦正在默念著暴雪必須死――那么暴雪真的會死！這便是真·宇宙第一奧義別名觀察者效應(yīng)。
然而娜迦女王并不知道事實(shí)上九頭蛇是3DO英雄無敵先做出來隨后被暴雪抄襲。恰好銳哥在地球村活過的歲數(shù)不夠大。他以人類嬰兒之體出生于地球時(shí)時(shí)3DO早已破產(chǎn)不復(fù)存在。
于是銳哥記憶里娜迦女王的形象首先被歪曲為九頭蛇（他記錯(cuò)了）。
再然后這個(gè)九頭蛇之鍋被銳哥漫不經(jīng)心地扔給暴雪或育碧（越錯(cuò)越多）。
我們銳哥除了這兩家并不記得還有其他什么靠譜的游戲公司了。
娜迦不知道觀察者強(qiáng)行扭曲了很多因果，她也不敢多問。她就是老老實(shí)實(shí)問問李老師你覺得助教該干點(diǎn)啥活兒呢。
李銳想了想……
“沒有器材？體育課怎么可能沒有器材呢？籃球排球足球羽毛球單杠雙杠高低杠不都是器材項(xiàng)目么？就連短跑和跳遠(yuǎn)也要校方提供釘鞋是吧？還有啞鈴鉛球跳馬箱什么的我都不想說了……下雨天下棋也算體育對吧？”
娜迦：“譬如體操？”
李銳：“體操要在墊子上做才安全！墊子是器材，是大型器材哦！”
“我指廣播體操……”娜迦心里很憋屈但語氣還是很有耐心。
“廣播喇叭和音箱功放插線板什么的就放心交給我吧！”李銳表示自己很勤奮并不是為了偷懶才嘰嘰歪歪。
“好吧！那李老師就負(fù)責(zé)器材室的工作吧！雖然總感覺助教老師還應(yīng)該負(fù)擔(dān)更多一些責(zé)任，不過既然你都這么決定了那就這么定下來吧！”
“所以所謂的質(zhì)押物和陪審團(tuán)到了嗎？究竟在哪里呢？”
“就在你外面！”事已至此娜迦再沒有什么可隱瞞的，引力阱封印之事瞞不過也沒必要再隱瞞。反正在觀察者看來這些設(shè)計(jì)不過是一場笑話――但愿他能夠笑得出來。
于是她告知了關(guān)于黑阱的情況。
娜迦已經(jīng)沒有別的選擇。
很明顯黑阱沒能困住觀察者，很肯定觀察者發(fā)動了非波非粒的第三相能力跳出去了。但娜迦找不到對方當(dāng)前的位置坐標(biāo)。
不僅僅是找不到！甚至娜迦還能而且只能繼續(xù)跟黑阱內(nèi)被困的李老師和吉祥謙建立信道。
基于次生毫米波的橋接通訊信道。
引力黑阱偽阻斷了一切波和一切粒子信息流，這是偽的阻斷而非真實(shí)阻隔。事實(shí)上是利用大質(zhì)量黑洞的巨大引力，在原本平坦化的時(shí)空象限上強(qiáng)行制造出一個(gè)類似于峽谷的曲率凹裂。
這是用巨大的引力暴力硬逼著波粒二相信息流繞道而行，這樣的凹裂僅僅只是繞道，并非真實(shí)阻斷。